La sesión del viernes 13 de junio de la Comunidad IA en la Educación se tituló Análisis y reflexiones sobre el estado de la IA en el Perú en materia educativa según el Informe RAM de la Unesco, a cargo de Gianfranco Mejía Trujillo, abogado especialista en regulación de IA y docente universitario, compartió sus reflexiones tras participar en el lanzamiento oficial del informe, destacando tanto los avances como las brechas que aún persisten en el país. 

Durante su presentación, Mejía explicó las cinco dimensiones evaluadas por la metodología RAM: jurídica, social-cultural, económica, científico-educativa y técnica. En el caso peruano, se reconocen avances normativos como la Ley de IA y la Política de Transformación Digital 2030, pero también se evidencian desafíos importantes en descentralización, formación de formadores y articulación entre la oferta educativa y las demandas del mercado. 

Uno de los puntos críticos fue la limitada visibilidad del rol del Ministerio de Educación en las estrategias nacionales sobre inteligencia artificial. Los participantes señalaron que es urgente integrar a este sector en los procesos regulatorios y de implementación, especialmente para actualizar la formación inicial docente, revisar el currículo escolar y generar mecanismos de monitoreo que aseguren una preparación real y efectiva desde la base educativa. 

Finalmente, el expositor hizo un llamado a colaborar desde las comunidades académicas, proponiendo alianzas con el sector público para implementar programas formativos que preparen al país no solo en lo técnico, sino también en la reflexión crítica y ética sobre el uso de la IA. 

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