Jorge Bossio, Director de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa, estuvo a cargo del webinar «Innovación y transformación digital en educación superior» organizado por el Ministerio de Educación.
La transmisión se realizó el día 7 de junio a través de la página de Facebook de @mineduperu y el portal Conectados.
Para visualizar la grabación ingrese a los siguientes links:
Facebook Minedu: https://www.facebook.com/mineduperu/
Web Conectados: https://www.minedu.gob.pe/conectados/webinars.php
¿Sueles utilizar recursos digitales para promover experiencias de aprendizaje motivadoras y efectivas?¿Qué aspectos tomas en cuenta para evaluar estos recursos digitales? ¿Te gustaría aprender cómo utilizar estos recursos para la orientación educativa y colaboración entre pares? Entonces, ¡este curso es para ti!
La Dirección de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa ha diseñado el curso Recursos digitales para el aprendizaje, como parte del Programa de Capacitación para el Desarrollo de Competencias Digitales, dirigido al rol AAD.
El curso tiene como principal logro de aprendizaje que evalúes el uso de recursos digitales de acuerdo a los logros definidos en el curso y su pertinencia en acciones de orientación y colaboración entre pares en un contexto de aprendizaje a distancia. Para alcanzar lo propuesto, se ha organizado el curso en tres módulos. En cada uno de los módulos se propone actividades de reflexión, materiales auto instructivos, actividades para evaluación en pares, las cuales encontrarás en el aula virtual en la sección Organizaciones y que te permitirán alcanzar los resultados esperados.
Te invitamos, en un plazo no mayor a 60 días, a completar este primer curso y fortalecer tus competencias digitales indispensables para tu rol como AAD. Así también, toma en cuenta que se contabilizará el plazo desde el momento que recepciones el correo electrónico en tu bandeja de entrada. De la misma manera, considerar que estas horas de capacitación, y siempre que concluyas con todas las actividades propuestas en el curso, serán registradas en tu hoja de vida y formarán parte de tu formación profesional como AAD.
Recuerda, no necesitas inscribirte, podrás encontrar el curso en la sección Organizaciones de tu Aula Virtual.
¿Estás listo para iniciar esta experiencia de aprendizaje y fortalecer tus competencias digitales para gestionar en entornos virtuales? ¡Te esperamos en el curso!
Escrito por Gabriela Gonzáles
Han transcurrido nueve semanas desde que inició el ciclo académico 2022-1 y hasta el momento ya se han entregado más de 14,000 certificados a los estudiantes de la UPC matriculados en los cursos electivos con contenido de Coursera for Campus.
Hasta la fecha los estudiantes han demostrado un sólido compromiso con los cursos electivos del Campus Global; por ello, es importante resaltar los logros obtenidos por los estudiantes en el desarrollo de sus cursos. A continuación, presentamos los siguientes rankings:
Felicitamos a nuestros estudiantes por haber obtenido estas certificaciones de instituciones de clase mundial, las cuales ayudarán a potenciar su perfil profesional y personal.
Para más información, ingresa a http://upc.pe/campusglobal
El retorno a las clases presenciales ha llevado a las universidades a ofrecer una nueva modalidad de aprendizaje, el HyFlex. Metared Perú ofrece un webinar donde docentes de varias universidades compartirán las experiencias que vienen realizando acerca del aprendizaje en aulas híbridas.
Están invitados a participar en este Encuentro que tiene un tema muy actual y de interés general en la academia.
Fecha: miércoles 25 de mayo
Hora de Lima: 15:00 a 17:30
En la primera parte tendremos a representantes de 4 universidades que compartirán las experiencias vividas en la implementación de aulas HyFlex en sus universidades. Estará a cargo de la moderación Mariela Camargo de la Universidad ESAN. Nos acompañarán:
Alberto Matsuura Sonoda de la Universidad de Lima (UL)
Silvana Balarezo de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Silvia Lavandera de la Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC)
Irene Pardo de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)
En la segunda parte del evento tendremos un convesatorio sobre el tema que será moderado por Lea Sulmont y contará con la participación de docentes de 5 universidades, la UPC, ESAN, UTEC, ULima y PUCP. Están invitados a registrarse al evento.
En la UPC, estamos comprometidos con impactar positivamente en la experiencia de aprendizaje del estudiante, es por ello que a partir del 2022 empezamos la migración de los cursos presenciales a Blackboard Ultra, el cual deberá ser concluido en febrero del 2023.
El Taller para el diseño de cursos en Blackboard Ultra, busca empoderar a los docentes de los cursos presenciales que implementarán sus cursos en Blackboard Ultra de cara al ciclo 2022-2. La invitación está dirigida a los docentes diseñadores y/o implementadores, principalmente de los primeros ciclos (1ero al 6to), pero pueden participar docentes de todos los ciclos que diseñen cursos presenciales.
El taller consta de seis módulos, con una sesión síncrona por semana, que se llevará a cabo todos los jueves. Inicia el 19 de mayo de 15:00 a 16:30 y culmina el 26 de junio.
Se ha comunicado a las autoridades académicas de la realización de este taller y la invitación está abierta, les pedimos por favor que estén atentos a sus correos UPC, pues si dictan cursos presenciales pueden enviarles una invitación para sumarse al taller. La inscripción está disponible hasta el lunes 16 de mayo al mediodía.
El Asistente de Aprendizaje a Distancia (AAD) se ha sumado al proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros estudiantes con la intención de acompañar y monitorear el avance académico, atender consultas sobre las actividades de los cursos blended y contribuir con los logros de aprendizaje propuestos en el curso.
Para continuar mejorando la experiencia con tu AAD, te invitamos a participar de la Encuesta de Satisfacción. Para ello, realiza los siguientes pasos:
1. Ingresa a tu correo UPC con tu usuario y contraseña
2. Busca el correo [email protected]
3. Verifica en el cuerpo del mensaje que corresponda al AAD que te ha acompañado en tu curso.
4. Ingresa al enlace para iniciar la encuesta. No olvides marcar, de acuerdo a tu criterio y experiencia con tu AAD, la respuesta que mejor consideres.
5. Presiona el botón ENVIAR para finalizar la encuesta.
Por favor sigue estos pasos en cada uno de tus cursos blended. Esta información nos será muy útil para continuar mejorando el trabajo de tu AAD.
Se encuentra abierta la inscripción para participar en el III Premio Internacional Revista Metared que organiza por tercer año consecutivo la Fundación Universia con la colaboración de Metared, que es una red colaborativa de instituciones de educación superior a nivel de Iberoamérica. La finalidad del Premio es dar visibilidad internacional a los proyectos desarrollados en las instituciones pero, sobre todo, permitir que otros colegas puedan aprovechar lo que ustedes ya han realizado. Metared Perú invita a las universidades peruanas a ser parte de este concurso internacional.
«El III Premio Internacional Revista MetaRed persigue fomentar la transferencia de conocimiento y experiencias en la transformación digital de las Instituciones de Educación Superior (IES), y reconocer el papel de las distintas personas involucradas en estos procesos.»
¿Quiénes pueden participar?
En Perú pueden participar todas las universidades públicas o privadas. Autoridades, docentes, administrativos, están invitados a ser parte de este concurso.
¿Cómo participar?
Consite en compartir las experiencias que hayan realizado relacionadas con la incorporación de las tecnologías de la información en su universidad. Compartir las buenas prácticas en su gestión y gobernanza. Accedan a las bases del concurso para mayor información.
Deberán presentar un trabajo de entre 1.000 y 1.500 palabras, se trata de un artículo de difusión de una experiencia de aproximadamente 3 caras de extensión.
Es necesario registrase en el concurso, completar un formulario y adjuntar el trabajo realizado.
¿Hasta cuándo se participa?
La convocatoria está abierta desde marzo y cierra el 31 de mayo del 2022. Es importante considerar que es la hora de España.
El detalle de los premios que se otorgarán los puede encontrar aquí.
#TalentoTICMetaRed #PremioMetaRed2022
Este jueves 21 de abril se realizará este Simposio online organizado por Blackboard para toda la comunidad de docentes. Será un día entero lleno de aprendizajes y donde se compartirán las mejores prácticas de instituciones de varios países.
«En un mundo con un millón de pantallas, mantener a los alumnos concentrados en sus estudios es un desafío complejo. La educación digital en 2022 es un ejercicio continuo para involucrar a sus alumnos de nuevas maneras. Los educadores de hoy enfrentan el desafío de combinar su trabajo de curso con nuevas tácticas para involucrar a los estudiantes en sus estudios.«
Este evento está dirigido a docentes, diseñadores instruccionales y público interesado en estos temas de tecnología educativa.
¡Anímense a ser parte! Registrarse aquí
La UPC participará en este evento internacional con dos sesiones de trabajo, la primera a cargo de Silvana Balarezo como speaker de «HyFlexUPC y la libertad de opción del estudiante«, la cual se ofrecerá de 11:30 a 12:05, hora peruana. La segunda exposión está a cargo de Jessica Vlasica con el tema «Blackboard Ultra: experiencia en la gestión del cambio con los docentes» en el horario de 13:15 a 13:50 horas de Perú.
En el año 2020, a raíz de contexto de pandemia por la Covid-19, todas las instituciones educativas se vieron retadas en una transición acelerada a la educación remota de emergencia. Desde entonces, la UPC, ha buscado la manera de expandir su acceso a más estudiantes, analizando y reflexionando sobre el diseño y atributos de toda la propuesta educativa institucional. En la actualidad buscamos acercarnos cada vez más al estudiante y sus necesidades, por lo que aplicar los principios del “diseño universal para el aprendizaje” (UDL), en las prácticas docentes, se torna fundamental en el objetivo de remover todas las barreras y obstáculos, para brindarle a todos los estudiantes las mismas oportunidades de ser exitosos. En este breve artículo les contaremos cómo la UPC ha adoptado UDL en su propuesta de enseñanza – aprendizaje flexible.
El Modelo Educativo de la UPC, centra al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Todas las acciones e iniciativas que promueve la universidad están centradas en el estudiante. Estos se enfocan en lograr su máximo potencial y garantizar el aprendizaje, el éxito, la continuidad, la empleabilidad y un impacto positivo en la sociedad.
El Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL), es una nueva manera de pensar acerca de la educación, esto significa transformar la manera de impartir el currículo, incorporando experiencias de aprendizaje más accesibles y significativas para los estudiantes.
UDL tiene 3 principios que permitirá a los docentes maximizar el aprendizaje de los estudiantes, ayudándolos a ser más creativos, estratégicos y con una mirada de incorporar el aprendizaje durante toda la vida. Estos 3 principios son: compromiso, acción y expresión y representación. A continuación, esbozamos ejemplos de cómo se implementan estos principios en el diseño de los cursos de la UPC.
| Principios | Ejemplos |
| Compromiso | Para promover el interés del estudiante: Se usan bitácoras de reflexión para optimizar la elección individual y la autonomía. Se diseñan de actividades auténticas acorde al contexto profesional de los estudiantes. Se busca la participación activa, exploración experimentación y toma de decisiones en los estudiantes. Para fomentar el esfuerzo y la persistencia de los estudiantes: Se incorpora el trabajo colaborativo para fomentar el trabajo equipo. Se refuerza la retroalimentación orientada al dominio de una competencia. Se utilizan rúbricas para las evaluaciones calificadas. El LMS permite al docente usar esta rúbrica para calificar, así como brindar retroalimentación personalizada a los estudiantes. Para fomentar la autorregulación: Se invita a la auto reflexión, coevaluación y heteroevaluación en espacios síncronos y asíncronos. |
| Acción y expresión | Para fomentar la acción física: Se incluyen diferentes formas de navegación en el curso y en los materiales de aprendizajese incluyen paraderos de reflexión en los materiales de aprendizaje. Para fomentar la expresión y comunicación: Se usan múltiples medios para la comunicación, como pizarras digitales para realizar actividades individuales y compartir con otros estudiantes. Se usan herramientas digitales para realizar trabajo colaborativose incluyen niveles graduados de apoyo para la práctica y el desempeño, de esta manera se busca que el estudiante vaya respondiendo a retos con diferente grado de dificultad, otorgando retroalimentación. Para fomentar las funciones ejecutivas: Se facilita la gestión de la información, con organizadores gráficos. Se mejora la capacidad para monitorear el progreso: los estudiantes tienen la oportunidad de revisar contenidos sobre un tema, ejemplos y realizar actividades de autoevaluación para monitorear su progreso. |
| Representación | Para fomentar la percepción: Se ofrecen formas de personalizar la visualización de la información (un mismo material puede ser visto en más de un (1) formato). Se ofrecen alternativas de información auditiva (textos que se descargan como audios, podcast, etc.) |
Para culminar, tengamos siempre presente que UDL tiene como propósito ayudar a las estudiantes y optimizar su aprendizaje, por tanto, la metodología contribuye a la mejora continua de la práctica docente y el diseño del curso.
Referencias:
Kilpatrick, J. R., Ehrlich, S. , & Bartlett, M. (2021). Learning from COVID-19: Universal Design for Learning Implementation Prior to and During a Pandemic. The Journal of Applied Instructional Design, 10(1). https://dx.doi.org/10.51869/101jkmbse
UDL: The UDL Guidelines. (s. f.). Recuperado 17 de abril de 2022, de https://udlguidelines.cast.org/