Realidad Extendida -

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Diseño y Realidad Virtual: El Cadáver Exquisito se Reinventa en 3D

En el marco de la Semana del Diseño, la Carrera de Diseño volvió a apostar por la creatividad colectiva con una actividad que ya se ha convertido en tradición: el “Cadáver Exquisito”. Esta técnica, originada en el movimiento surrealista, propone una creación colaborativa en la que cada participante aporta sin conocer del todo lo que hizo el anterior, generando resultados inesperados y profundamente imaginativos.

Este año, la propuesta dio un salto tecnológico al incorporar visores de realidad virtual Meta Quest y la aplicación Open Brush, una herramienta que permite pintar en un entorno tridimensional con brochas digitales. La experiencia transformó el clásico juego en una dinámica inmersiva, donde el arte se construyó en tiempo real dentro de un espacio virtual.

Estudiantes de distintas especialidades de la Facultad de Diseño participaron utilizando tres visores simultáneamente. Cada uno contribuyó con trazos, formas y colores que se entrelazaban en un lienzo digital compartido, sin ver completamente lo que sus compañeros habían creado. El resultado: piezas únicas que combinan espontaneidad, colaboración y tecnología.

Más allá del producto final, la actividad permitió a los estudiantes explorar nuevas formas de expresión, experimentar con herramientas emergentes y repensar el proceso creativo desde una perspectiva tridimensional. Esta fusión entre arte y tecnología reafirma el compromiso de la carrera con la innovación y la formación de diseñadores preparados para los desafíos del futuro.

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Innovación y turismo: conoce Santa Rosa de Quives a través de la Realidad Virtual

En una inspiradora muestra organizada por Innovación Educativa y la Facultad de Hotelería, Turismo y Gastronomía de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, los estudiantes presentaron proyectos que reflejan cómo la tecnología puede transformar la forma en que se promueve el turismo en el Perú.

Entre las presentaciones más destacadas, la estudiante Mariana Galecio expuso su proyecto “Diagnóstico y Proyección del Desarrollo Turístico de Santa Rosa de Quives”, una propuesta innovadora que integra investigación, sostenibilidad y tecnología aplicada. A través de una experiencia inmersiva en realidad virtual, los asistentes pudieron recorrer virtualmente los principales atractivos del distrito y conocer su potencial como destino turístico religioso y cultural.

El proyecto, desarrollado en el marco del curso Consultoría Turística, tuvo como objetivo promover el turismo en Santa Rosa de Quives y fomentar el uso de herramientas tecnológicas en la gestión y promoción de destinos locales.

Asimismo, durante la muestra se presentó el proyecto “Diversificación de la oferta turística de Lunahuaná”, a cargo de los estudiantes Valeria Ríos y Minoru Fujino, desarrollado en el curso Promoción Turística. Su propuesta incorporó elementos de realidad virtual y gamificación para ofrecer una experiencia interactiva que destacó el valor del turismo vivencial en la región.

El evento contó con la participación de representantes de Viajeros Perú, quienes compartieron su experiencia en el sector y resaltaron la importancia de estas iniciativas académicas para impulsar la innovación en el turismo nacional.

Estas presentaciones reflejan el compromiso de nuestros estudiantes con la creatividad, la tecnología y el desarrollo sostenible del turismo, demostrando cómo desde la universidad se construyen nuevas formas de conocer y valorar el patrimonio del Perú.

Te invitamos a vivir la experiencia “Santa Rosa de Quives en Realidad Virtual” y descubrir cómo la innovación y la tecnología están transformando la manera de conocer y promover el turismo en el Perú.

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Educación digital del futuro: 5 tecnologías emergentes que todo docente debe conocer

Innovación Educativa
septiembre 15, 2025
Inteligencia artificial, Realidad Extendida, Tendencias
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La educación digital evoluciona a un ritmo acelerado gracias a la aparición de tecnologías emergentes que están redefiniendo cómo se enseña y aprende. Estas herramientas son parte esencial de la innovación educativa, pues permiten personalizar la enseñanza, promover la inclusión y enriquecer la experiencia de aprendizaje.

Desde la inteligencia artificial en educación hasta el metaverso educativo, el reto para instituciones, docentes y estudiantes es integrarlas con un enfoque ético y pedagógico. Conocerlas resulta clave para anticipar el futuro y aprovechar su verdadero potencial.

1. Inteligencia Artificial (IA) generativa en educación

La IA abre la posibilidad de crear contenidos adaptados a cada estudiante, ofrecer retroalimentación inmediata y apoyar la gestión académica. Según Engageli, más de ocho de cada diez instituciones educativas ya emplean IA generativa, lo que la posiciona como una de las innovaciones con mayor adopción en el sector.

2. Realidad aumentada (RA) y realidad virtual (RV) en el aula

Las experiencias inmersivas que ofrece la RA y la RV permiten simular laboratorios, recorrer lugares históricos o realizar prácticas complejas sin riesgo. Proyecciones de Takeaway-Reality indican que el mercado educativo de la VR crecerá más de seis veces hacia 2030, consolidándose como una tendencia con gran impacto en la motivación y participación de los estudiantes.

3. Blockchain para certificaciones académicas

El blockchain aporta transparencia y seguridad al registro de credenciales digitales, facilitando que los títulos académicos sean verificables y transferibles a nivel global. Investigaciones recientes de MDPI destacan que esta tecnología será clave para la movilidad académica y profesional en un mundo cada vez más interconectado.

4. Analítica de aprendizaje avanzada

El análisis de datos en educación permite comprender cómo aprenden los estudiantes, anticipar riesgos de deserción y mejorar la toma de decisiones docentes. Un estudio de Vieriu revela que más del 95% de los estudiantes ya utiliza tecnologías de IA en sus actividades académicas, especialmente asistentes virtuales, lo que evidencia el creciente valor de la educación basada en datos.

5. Metaverso educativo

El metaverso abre la puerta a entornos virtuales colaborativos donde los estudiantes interactúan en 3D. Aunque su implementación aún es inicial, su potencial es enorme para impulsar el aprendizaje híbrido y la creatividad. Según Matsh, en Estados Unidos más del 40% de las escuelas ya incorporan RA/VR en el aula, lo que anticipa una expansión acelerada hacia espacios inmersivos de enseñanza. Las tecnologías emergentes representan una oportunidad para transformar la educación siempre que se integren con visión pedagógica y responsabilidad ética. El futuro del aprendizaje será tanto humano como digital, con docentes y estudiantes construyendo juntos experiencias más inclusivas, creativas y significativas.

Referencias

Engageli. (2025). AI in Education Statistics
Takeaway-Reality. (2024). VR Training and Education Statistics 2024
Vieriu, A. et al. (2025). Artificial Intelligence Adoption in Education. MDPI
Matsh. (2024). Statistics on AI/VR Adoption in Education

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Diseño Arquitectónico en Realidad Virtual: El Futuro del Aprendizaje

La experiencia de aprendizaje digital en el curso Taller de Diseño Arquitectónico 3, conducido por el docente Michael Vargas Moya en la UPC, sobresalió por su enfoque innovador en el campo del diseño arquitectónico. Durante el ciclo 2024-1, un grupo de 20 estudiantes desarrolló proyectos ubicados en el centro histórico de Pueblo Libre, diseñando un condominio tipo Townhouse y una plaza pública. Utilizando herramientas como SketchUp para crear modelos tridimensionales y EON XR para realizar recorridos inmersivos en realidad virtual, los participantes lograron interactuar con sus propuestas de forma dinámica y práctica.

Este enfoque permitió a los estudiantes observar sus diseños dentro de un contexto urbano histórico, identificar problemas en tiempo real y efectuar ajustes basados en las observaciones de sus compañeros y docentes. La experiencia fortaleció sus habilidades para analizar proporciones, relaciones espaciales y detalles arquitectónicos, superando las limitaciones de métodos tradicionales.

Los resultados de esta iniciativa fueron impactantes: los estudiantes no solo elevaron la calidad de sus diseños, sino que también incrementaron su motivación y entendimiento del entorno. La adopción de estas tecnologías demostró la relevancia de incorporar herramientas digitales avanzadas en la enseñanza de arquitectura, expandiendo las oportunidades creativas y preparando a los futuros arquitectos para enfrentar los desafíos de un mundo en constante evolución. Este proyecto refuerza el compromiso de la UPC con la innovación educativa y el desarrollo de competencias clave para el éxito académico y profesional.

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Impulsando la innovación educativa: Certificación en realidad virtual, aumentada y extendida

Por Bruno Chacón Jimeno

En estos tiempos, donde las tecnologías emergentes cobran importante, es esencial que las universidades capaciten a su personal. Esto no solo garantiza experiencias educativas innovadoras, sino que también permite adaptarse a un entorno digital en constante evolución, fortaleciendo la calidad del aprendizaje y respondiendo a las demandas de un futuro tecnológico.

La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) impulsa la innovación educativa capacitando a los Asistentes de Aprendizaje a Distancia en el uso de tecnologías emergentes como la Realidad Virtual (RV) y la Realidad Aumentada (RA). Estas herramientas transforman la enseñanza y el aprendizaje, ofreciendo experiencias más inmersivas y personalizadas que mejoran la calidad educativa y abren nuevas oportunidades para los estudiantes. En un contexto donde las tecnologías emergentes toman protagonismo, esta iniciativa resalta la importancia de preparar al personal académico para enfrentar los retos del futuro digital. Al incorporar RV y RA, la UPC no solo potencia las habilidades de sus asistentes, sino que también establece un estándar en la educación a distancia, demostrando cómo la integración de estas tecnologías puede revolucionar el aprendizaje y contribuir al desarrollo de una comunidad educativa más conectada, innovadora y preparada para los desafíos del siglo XXI.

Entre los principales beneficios de la capacitación en estas tecnologías destacan:

Fomentar el aprendizaje activo e interactivo: Los estudiantes participan de manera dinámica, explorando y experimentando conceptos de forma inmersiva.
Mejorar la inclusividad y accesibilidad: Adaptación de contenidos educativos a las necesidades específicas de cada estudiante, incluyendo aquellos con discapacidades.
Desarrollar competencias digitales y tecnológicas: Los asistentes adquieren habilidades clave para operar en un entorno digital donde la tecnología lidera los procesos educativos.
Simulaciones de situaciones reales: Los estudiantes practican habilidades en entornos realistas pero seguros, mejorando su preparación práctica.
Estímulo de la colaboración y el trabajo en equipo: Las herramientas virtuales promueven proyectos grupales en entornos compartidos que fomentan la interacción y el intercambio de ideas.
Acceso a recursos educativos innovadores: Integración de simulaciones, modelos tridimensionales y entornos virtuales en el aprendizaje.
Preparación para el futuro profesional: Los estudiantes desarrollan habilidades aplicables a su vida laboral en un mundo cada vez más tecnológico.
Motivación y compromiso: Las experiencias inmersivas aumentan el interés de los estudiantes, mejorando su participación y conexión con el aprendizaje.

Este año, 41 Asistentes de Aprendizaje a Distancia se certificaron en el uso de la herramienta EON. Felicitamos su disposición para aprender y dominar nuevas tecnologías, mostrando su compromiso por mejorar continuamente las experiencias de los estudiantes y transformar la educación con innovación y calidad.

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Semana del Aprendizaje Digital 2024: Hacia una Educación Inclusiva

Favio Rivadeneyra
septiembre 2, 2024
Actualidad, Artículos, Inteligencia artificial, Realidad Extendida
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La Semana del Aprendizaje Digital 2024, organizada por la UNESCO, es un evento clave para explorar cómo la tecnología está transformando la educación. Reemplazando a la Semana Móvil para el Aprendizaje en 2023, este evento resalta la evolución del aprendizaje digital, que utiliza tecnologías como la inteligencia artificial y la realidad virtual para ofrecer una educación flexible, personalizada y globalmente conectada.

El aprendizaje digital facilita el acceso a recursos innovadores y fomenta la inclusión educativa, adaptándose a las necesidades individuales de los estudiantes. Sin embargo, la brecha digital sigue siendo un obstáculo significativo, ya que limita el acceso a dispositivos, internet y habilidades tecnológicas. Esto provoca rezago académico y perpetúa desigualdades en el mercado laboral. Superar esta brecha es esencial para que todos los estudiantes puedan aprovechar las oportunidades del aprendizaje digital y desarrollar las competencias necesarias para el futuro.

En Perú, solo el 39.5% de los estudiantes en escuelas públicas tienen acceso a internet a través de computadoras, smartphones o tabletas, según UNICEF. Esta falta de acceso impide que muchos aprovechen las oportunidades del aprendizaje digital y limita su habilidad para interactuar con herramientas educativas modernas. Además, el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) reporta que, a finales de 2023, solo el 51.8% de las personas en zonas rurales tienen acceso a internet, agravando aún más las desigualdades en la educación.

La provisión de infraestructura no es suficiente; es igualmente crucial centrarse en los servicios digitales. Esto implica la implementación de programas de alfabetización digital adaptados a las necesidades específicas de cada región, con el objetivo de generar la necesaria apropiación de las TICs en la población; así como asegurar el acceso a plataformas estatales de teleeducación y telemedicina”.
Arieh Rohrstock, gerente general de Gilat Perú

Trabajemos juntos para cerrar la brecha digital y asegurar que el aprendizaje digital sea accesible para todos. Solo así podremos ofrecer igualdad de oportunidades en nuestra sociedad.

Enlaces de interés:
Semana del Aprendizaje Digital – UNESCO
Día Mundial del Internet: ¿Cómo reducir la brecha digital en el Perú? – El Comercio
Se incrementa uso de Internet en niños y adolescentes – Gobierno del Perú
Aprendizaje digital – Repositorio Académico UPC

Creado con la asistencia de ChatGPT, una inteligencia artificial desarrollada por OpenAI. La información se procesó y resumió utilizando este modelo de lenguaje avanzado para ofrecer una visión concisa del tema.

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FIE 2024: Impulsando el Futuro de la Educación

Graciela Doria La Chira
agosto 13, 2024
Actualidad, Eventos, Inteligencia artificial, Realidad Extendida
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La innovación educativa es esencial para mejorar la enseñanza y preparar a los estudiantes para los desafíos futuros. No obstante, esto representa un reto para los docentes, quienes deben adaptarse constantemente a nuevas metodologías y tecnologías emergentes. Por ello, es crucial contar con espacios donde puedan compartir experiencias, dialogar y aprender sobre estas innovaciones. Reconociendo esta necesidad, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) organizó el Festival de Innovación Educativa (FIE), cuya cuarta edición se realizó recientemente con la colaboración de MetaRed Perú y University Innovation Fellows. Este evento proporcionó a los educadores un entorno colaborativo para fortalecer sus habilidades, intercambiar ideas y contribuir a una cultura educativa más dinámica y efectiva.

El acceso a la información y al conocimiento es esencial para el desarrollo educativo en el Perú. Este festival no solo proporciona un espacio para compartir ideas innovadoras y aprender de expertos destacados, sino que también refuerza la importancia de democratizar el acceso a recursos educativos.
Edward Roekaert
Rector y CEO de la UPC

Este año, el FIE, celebrado del 7 al 9 de agosto, ofreció una experiencia educativa fascinante y estimulante. El primer día, los docentes participaron en charlas y talleres presenciales y exploraron un showroom interactivo que incluyó experiencias de realidad virtual y aumentada, mundos creados en Minecraft Education para los cursos en la UPC y proyectos innovadores realizados por docentes. También tuvieron la oportunidad de trabajar con herramientas de inteligencia artificial. Los temas centrales del evento fueron la gamificación, la realidad virtual y aumentada, y la inteligencia artificial, todos bajo la orientación del equipo de Innovación Educativa. Los siguientes dos días, el evento continuó con webinars que profundizaron en estas tendencias y herramientas educativas, inspirando a los educadores a transformar sus prácticas de enseñanza.

La participación de expositores nacionales e internacionales, como Chile, México y Argentina, en el FIE resultó crucial, ya que aportaron diversas perspectivas y conocimientos que enriquecieron el evento. Estos expertos facilitaron el acceso a las últimas innovaciones educativas y promovieron un intercambio de ideas que impulsó el desarrollo académico tanto en Perú como a nivel global. Además, su presencia fortaleció las redes de colaboración, beneficiando a docentes y estudiantes por igual.

Agradecemos a todos los participantes, expositores y colaboradores por su entusiasmo y compromiso. Su dedicación es fundamental para construir el futuro de la educación.

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La computación espacial y el futuro de la educación

En el contexto educativo tiene el potencial de facilitar un aprendizaje más atractivo y eficiente gracias a su capacidad para crear entornos de aprendizaje seguros y simulados, mejorando la confianza de los estudiantes y permitiendo la realización de múltiples sesiones de aprendizaje a distancia simultáneamente.

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Inmersión cultural: Explorando el patrimonio inmaterial peruano en 3D

La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) ha sido el escenario de un evento cultural y tecnológico sin precedentes. Entre el 14 y el 16 de noviembre, estudiantes del curso de Organización de Eventos de la Facultad de Administración de Hotelería y Turismo, guiados por la docente Maria Ysabel Velapatiño, presentaron una exposición inmersiva: “Patrimonio Inmaterial Peruano en 3D”. Este proyecto ofreció a la comunidad académica la oportunidad de interactuar con la rica herencia cultural del Perú a través de la tecnología.

El propósito de la exhibición fue llevar a los visitantes en un viaje a través del patrimonio inmaterial peruano, utilizando la realidad virtual y aumentada para dar vida a elementos culturales emblemáticos. Los estudiantes, organizados en cuatro equipos, se dedicaron a recrear experiencias inmersivas centradas en aspectos distintivos de la cultura peruana, tales como las máscaras del Carnaval de Cajamarca, la máscara de la Diablada, los retablos ayacuchanos, los toritos de Pucará, entre otros.

Para alcanzar este fin, los estudiantes se capacitaron en el uso de la plataforma EON Reality, una herramienta que les permitió trabajar estas experiencias con contenido multimedia. Los visitantes de la exposición pudieron sumergirse en estas tradiciones mediante el uso de dispositivos electrónicos, tabletas y cardboards, que les proporcionaron una experiencia de realidad aumentada o virtual realmente envolvente.

El evento, que tuvo una duración de tres días, fue un rotundo éxito, atrayendo a más de 200 visitantes. Los asistentes expresaron su emoción y profundo interés por este tipo de exposiciones, destacando el potencial educativo de la realidad virtual y aumentada. La respuesta fue tan positiva que muchos solicitaron que experiencias similares se repliquen en otros cursos, subrayando las amplias posibilidades que esta tecnología puede ofrecer en el ámbito de la educación.

Esta exhibición no solo demostró la habilidad y creatividad de los estudiantes de la UPC, sino que también marcó un hito en la forma en que el patrimonio cultural puede ser experimentado y apreciado. A través de la combinación de tradición y tecnología de punta, el “Patrimonio Inmaterial Peruano en 3D” ha sentado un precedente emocionante para futuras iniciativas educativas en la institución.

Conoce un poco más sobre la exhibición: