Los espacios de innovación y co-creación, como las hackatones o maratones de ideas, se han convertido en verdaderos laboratorios de aprendizaje para los estudiantes. En ellos, las y los participantes enfrentan desafíos reales, trabajan en equipo, exploran nuevas tecnologías y desarrollan competencias clave para el siglo XXI: creatividad, pensamiento crítico, resolución de problemas, empatía y colaboración. Más allá de la competencia, estas experiencias promueven una educación activa y significativa, donde aprender y crear se vuelven una misma acción.

En esa línea, la Maratón de Innovación 28h llega para encender la chispa creativa de cientos de jóvenes. Este evento, que reúne a estudiantes de diversas universidades, carreras y niveles académicos, es mucho más que una competencia: es un espacio de aprendizaje colaborativo donde las ideas se transforman en soluciones reales con impacto social.

Participar en 28h significa aprender haciendo. En estas horas intensas, los equipos desarrollan habilidades esenciales para su futuro profesional: pensamiento crítico, trabajo en equipo, comunicación efectiva, liderazgo y empatía. Además, viven de cerca el proceso de innovación, desde la ideación hasta la validación de prototipos, guiados por mentores y expertos que los acompañan en cada etapa.

Este tipo de experiencias refuerzan el compromiso de la UPC con una educación centrada en el estudiante, que promueve la creatividad, la colaboración y la transformación digital. En un mundo donde los retos son cada vez más complejos, los futuros profesionales necesitan más que conocimiento: necesitan experiencias que los desafíen, los conecten y los inspiren.

Mañana, la UPC será escenario de esta nueva edición de 28h, donde más de doscientas mentes curiosas se reunirán para imaginar soluciones que mejoren la vida de las personas y fortalezcan la ciudadanía digital.

? Porque innovar no es solo crear algo nuevo, es atreverse a cambiar el mundo empezando por uno mismo. ¡Que empiece la maratón!

En el marco de nuestras iniciativas de innovación educativa, nos complace compartir la experiencia vivida durante el reciente taller Club APPTITUD, un espacio creado para explorar soluciones innovadoras a problemas reales, promoviendo la creatividad y el trabajo en equipo.

Este ciclo 2024-02, centrado en el bienestar en la educación digital, brindó a los estudiantes la oportunidad de desarrollar soluciones para abordar un tema crucial en la actualidad: el impacto de la tecnología en nuestra salud física, mental, social y emocional.

Objetivo del Taller

El taller tuvo como objetivo principal utilizar Minecraft Education para diseñar soluciones innovadoras que aborden enfoques como Experiencias de Aprendizaje Inclusivas, Salud Mental y Autocuidado, y Ciudadanía Digital, todo ello en el contexto de la educación digital. Los estudiantes, organizados en grupos, debían crear mundos temáticos en Minecraft, desarrollar una narrativa asociada y elaborar un video explicativo para presentar su idea.

Las Sesiones de Clase

El taller se estructuró en varias sesiones interactivas, que incluyeron la introducción al Design Thinking y la integración de inteligencia artificial, pasando por la exploración de Minecraft Education, hasta llegar a la fase de construcción, prototipado y la creación de narrativas digitales.

A lo largo del ciclo, los estudiantes fueron guiados por un equipo de facilitadores compuesto por Jorge Ramírez, Sergio Soto, Michael Zhou, Valeria Párraga, Gabriela Álvarez y Manuel Bazalar, quienes los acompañaron en todo el proceso creativo y técnico.

El Reto Final

El reto final consistió en diseñar una solución utilizando Minecraft Education que aborde uno de los enfoques presentados durante el taller. Los equipos tuvieron que construir su mundo, presentar su solución a través de un video y explicar cómo su propuesta abordaba los problemas relacionados con el bienestar en la educación digital.

El Jurado Externo

Un jurado externo compuesto por tres expertos fue responsable de evaluar los videos presentados por los estudiantes:

  • Sophya Paz, asesora pedagógica en Educación Superior
  • Jorge Quiroz, docente de Ciencias con experiencia en Minecraft Education
  • Jesús Castillo, analista de Calidad Educativa y psicólogo

Mientras tanto, los facilitadores del taller evaluaron los mundos de Minecraft. La combinación de estas dos evaluaciones resultó en la selección de tres proyectos ganadores.

Los Proyectos Ganadores

Los tres grupos ganadores fueron:

  • 1er lugar: Grupo 3 – Integrado por Carolina Arana, José Calderón, Kevin Chanco, Cecilia Enciso y Naomy Parrilla.
  • 2do lugar: Grupo 20 – Integrado por Valeria Bermúdez, Kevin Grados y Caleb Santos.
  • 3er lugar: Grupo 11 – Integrado por Andy García y Edeer Yauricasa.

Estos grupos demostraron un gran nivel de creatividad y dedicación al diseñar soluciones innovadoras que no solo reflejaban su comprensión del bienestar en la educación digital, sino que también ofrecían propuestas prácticas y accesibles para mejorar el entorno de aprendizaje en línea.

Reflexiones Finales

El taller Club APPTITUD ha sido una experiencia enriquecedora, tanto para los estudiantes como para los facilitadores, al ser testigos de la capacidad de los jóvenes para abordar problemas complejos de manera creativa y colaborativa. A través del uso de Minecraft Education y el enfoque en la innovación tecnológica, los estudiantes no solo aprendieron sobre bienestar digital, sino también sobre la importancia de trabajar en equipo, gestionar el tiempo de manera efectiva y ser conscientes de su bienestar mientras navegan en el entorno digital.

Agradecemos a todos los estudiantes por su esfuerzo, creatividad y dedicación, y extendemos una felicitación especial a los grupos ganadores. ¡Estamos emocionados de seguir viendo cómo nuestros estudiantes continúan innovando y aprendiendo en el futuro!