Ha sido un año intenso para la Dirección de Aprendizaje Digital y Online (DADO) de la UPC. Hemos tenido Circuit Trainings (jornadas de demostraciones de innovación educativa), Dado Coffee Time (encuentros entre docentes), el Concurso de Experiencias de Aprendizaje Digital 2019, el 28hGlobal – Desafía tu mente (y completamente online), entre otras tantas actividades. Aquí hacemos un repaso de todas las cosas que hemos hecho y los invitamos para las nuevas actividades que se vienen para el 2020.

¡Felices fiestas! ¡El próximo año regresamos recargados!

¿Cómo se vinculan las tecnologías con la participación democrática?

Una nueva edición especial de #DADOTV llega a sus pantallas, con un segmento nuevo #HablemosEnSerie en esta sección se hablará sobre diferentes series de la actualidad que tengan incidencia o hagan referencia a como se vivirá en un futuro con la tecnología. En esta oportunidad empezamos esta sección de DADO TV con la serie «Years and Years» serie que plantea un escenario futuro para Inglaterra luego del Brexit en el que las tecnologías juegan un papel importante en las relaciones humanas y sociales.

Discutimos -a partir de la serie- cómo las tecnologías pueden apoyar a las movilizaciones sociales, desde La noche de los mensajes cortos hace más de una década hasta el Tsunami Democrático de estos días.

Este segmento será conducido por Jorge Bossio, Director de Aprendizaje Digital y Online, quien nos compartirá su opinión y la analizará con historia, tecnología  y con mucha innovación.

Uno de los mayores desafíos en la educación superior, es salir del entrampamiento de los modelos actuales de calificación, que arrastran luego a los modos de enseñanza y aprendizaje. ¿Qué significa un 08, un 12 o un 16 en una materia cualquiera del proceso de formación de un estudiante universitario? ¿Quiere decir que ese estudiante sabe mucho, poco, que le falta cuánto para dominar un tema, ser competente en una materia o ser capaz para ejecutar una acción? Así, en los últimos tiempos se viene hablando más de una educación basada en competencias, que se concentre y centre en el desarrollo de habilidades, capacidades, competencias y conocimientos. Eso implica, luego, en un manejo detallado de la información de cada estudiante, de ver su progreso durante su carrera universitaria, de tener las alertas para poder actuar y reforzar aquello que falte.

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En la segunda semana de junio, Silvana Balarezo, jefa de experiencias de aprendizaje digital de la Dirección de Aprendizaje Digital y Online (DADO) de la UPC, estuvo en el Blackboard Day Chile, exponiendo los avances de la universidad, con una presentación llamada «Hacia una educación basada en competencias». Y Roberto Bustamante, también de DADO, le hizo una entrevista para saber de qué trató el Blackboard Day y que nos cuente de su presentación y sobre las acciones que viene realizando la UPC en el avance hacia ese modelo.

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Hoy en DadoTV, estaremos hablando sobre el Concurso de Experiencias de Aprendizaje Digital 2019, en especial sobre la categoría Ensayos. Lo que queremos motivar entre los docentes y estudiantes (pregrado, EPE y posgrado) de la UPC, son los temas de la educación del futuro y el futuro de la educación para la formación de profesionales del futuro.

Si tienen alguna duda o pregunta sobre el concurso, sobre las bases y los premios, no duden en hacerlas durante el transcurso del episodio de DadoTV de hoy o en los comentarios a este post.

Leonardo Camacho Carhuaz en representación del equipo de docentes de la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos, nos habló sobre su experiencia en el Encuentro de Aprendizaje Digital UPC.

Raúl del Aguila, Eleazar Herrera y Leonardo Camacho son autores del proyecto ganador del III Concurso de Experiencias de Aprendizaje Digital. Recordemos la experiencia ganadora:

https://www.youtube.com/watch?v=f8x_QaJbfl0&feature=youtu.be

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