Este martes 7 de abril a las 11: 00 a.m. tendremos a Jorge Aguinaga, Gerente de Gestión Estratégica de la Información de la UPC. Jorge nos comentará la importancia de la voz como un elemento resaltante en las conferencias online. También nos compartirá información sobre el arte del hablar, del uso moderado de la voz, de como atrapar a la audiencia con la voz, de como hacer interesante una clase virtual con la voz.
¿Cuánta importancia le ponemos a la voz en las reuniones online? ¡Los esperamos!
Tenemos las preguntas más frecuentes que estamos recibiendo en estas últimas semanas sobre el uso de Blackboard Collaborate en la UPC. Seguiremos publicando más en estos días.
Utilizando la herramienta de agregar elementos en el menú (ver video)
No es necesario hacerlo. Si usted tiene ya creado un enlace a las videoconferencias (herramienta Collaborate Ultra) en el menú, los estudiantes acceden allí y podrán entrar a las videoconferencias que usted ha programado o a la Sala del Curso y a las grabaciones.
Sí, puede subir hasta 60Mb en archivos que usará en sus clases. Si se le acaba el espacio puede borrar algunos que ya no usa y luego subir
Las grabaciones demoran un tiempo en aparecer, por lo qgeneral es el mismo tiempo que duró la sesión. Si la sesión duró 2 horas, la grabación tomará 2 horas en cargarse en el sistema. (ver video)
En la opción de filtro se puede encontrar la lista de sesiones programadas futuras y pasadas.
En la lista de sesiones pasadas el menú a la derecha de la sesión encontrará esa información. (ver video)
Sí, si su curso tiene un enfoque importante en el trabajo grupal, lo recomendable es que cree una sesión por grupo y la deje abierta para que los estudiantes entren en el momento que puedan.
Los estudiantes cuentan con acceso permanente a la Sala del Curso, allí pueden reunirse también.
Lo mejor es no insistir y buscar un camino alternativo. Puede compartir el archivo por correo electrónico con los estudiantes o compartir la pantalla en la que está trabajando el archivo (si se trata de un excel, por ejemplo).
También puede subir el archivo a One Drive y compartir el enlace con los estudiantes y trabajarlo en OneDrive mientras habla en Collaborate, así los estudiantes verán el trabajo que usted realiza en el archivo mientras solo le escuchan por collaborate.
Por lo general el peso de los ppt depende de los archivos audiovisuales que contiene. Trate de no incrustar videos en la presentación y ponga solo el enlace. También reduzca el tamaño de las imágenes con la opción que se describe en este video.
Al momento de compartir aplicación o pantalla podemos activar la opción de compartir audio.
A veces nuestro navegador se satura con cookies y en el historial, es bueno darle mantenimiento borrando cookies de terceros. Aquí encontramos una guía paso a paso.
La pizarra de Blackboard es una herramienta muy útil para el trabajo colaborativo de los estudiantes, sin embargo algunos pueden abusar de la libertad que les otorga esta herramienta para enviar mensajes irrespetuosos o simplemente interrumpir la clase.
Solo debe asegurarse en los ajustes de la sesión no esté marcada la opción que permite a los estudiantes Dibujar en la pizarra y archivos.
¿Tiene alguna pregunta adicional?
En esta otra página encontrarán más respuestas sobre otros aspectos vinculados con la enseñanza online durante este periodo. Ingrese a este grupo de Workplace y comparta su consulta
El día lunes 6 de abril a las 11:00 am hora peruana (GMT-5), tendremos a Silvana Balarezo, Jefa de Experencia de Aprendizaje Digital de la Dirección de Aprendizaje Digital y Online de la UPC, con quien conversaremos sobre las evaluaciones en el aprendizaje en línea. En varios lugares ya han pasado dos o tres semanas de clases en línea y ahora toca el momento de evaluar. ¿Qué debemos tomar en cuenta? ¿Las evaluaciones en línea son similares a las evaluaciones presenciales? ¿Qué criterios debo revisar antes de diseñar mi plan de evaluación? Todos esos temas lo veremos con Silvana Balarezo.
El día jueves 2 de abril del 2020 a las 11:00 a.m , tendremos a Daniel Flores, Docente del área de Humanidades de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas – UPC, quien nos hará el webinar Cuando el e-learning conversa con la innovación y el trabajo colaborativo. En estos tiempos en los que nos hemos visto empujados a la enseñanza online, ¿cómo planteamos la innovación? ¿Cómo dialogan la innovación, la necesidad de trabajar en red entre pares y la educación digital? Estas preguntas las responderá Daniel Flores en nuestro siguiente webinar.
Blackboard es una muy buena herramienta para gestionar el aprendizaje, pero, muchos de nuestros cursos tienen actividades en grupo: ¿la podemos utilizar también para el trabajo de los grupos de estudio?
En las Aulas Virtuales de la UPC encontramos un acceso directo a la herramienta de grupos, allí podemos crear grupos, indicar nombre y asignar participantes.
Aquí el proceso en unos sencillos pasos:
Cuando nos encontramos en sesiones de videoconferencia también podemos separarnos en grupos para realizar dinámicas. En este caso también se puede trabajar con grupos re-establecidos o con grupos espontáneos.
Si vamos a trabajar con grupos pre-establecidos lo recomendable es crear sesiones de collaborate ultra con el nombre de cada grupo y asignar los miembros con anticipación al inicio de la clase de forma tal que, llegado el momento del trabajo en grupo, cada estudiante entra a la sala que le corresponde y realiza allí su trabajo.
Si queremos separar a los estudiantes en grupos solo para una actividad pequeña y luego volver a la sala principal, podemos usar la opción de grupos de Collaborate y separar a los estudiantes aleatoriamente en grupos para que discutan.
En este video se puede ver cómo se realiza dicha operación.
Importante: Collaborate Ultra solamente graba la sala principal, por lo que cuando retornemos a la clase, si queremos seguir grabando debemos volver a iniciar la grabación.
Esto es lo mejor que podemos hacer para una buena experiencia:
Este lunes 30 de marzo a las 4:00 pm hora peruana (GMT-5) tendremos a Julio César Mateus, él es docente e investigador de la Universidad de Lima, quien nos hablará sobre la educación transmedia, qué es exactamente y por qué es fundamental en estos tiempos de educación en línea y de aislamiento social obligatorio.
Accede aquí a la presentación del webinar: Educación Transmedia
Ver todo el programa y las charlas grabadas (aquí)
Este lunes 30 a las 11:00 am hora peruana (GMT-5) tendremos con nosotros a Solángel Corpeño, ella es Senior Manager, Laureate Center for Global Faculty Excellence, y desde Honduras nos hablará del tema del trabajo en casa, de cómo organizarnos cuando nuestro trabajo lo compartimos con otras personas en nuestro hogar.
Tengo siete años trabajando en remoto y había hecho una serie de recomendaciones para lograr que esto funcionara y en este momento mi modelito está como que a prueba porque esto funcionaba para cuando solo yo estaba conectándome, pero hoy tengo a mi hijo de 8 años recibiendo videoconferencias, a mi padre de 78 dando videoconferencia, mi esposo en reuniones de trabajo, mi hija de 17 también siguiendo clases por correo más mi madre que quiere una compra de leche.
¿Cómo podemos sobrevivir a esto?
Accede aquí a la presentación del webinar: Hijos, jefe, papás, clientes, a aquien priorizar en casa
Ver todo el programa y las charlas grabadas (aquí)
El día viernes 27 de marzo a las 11:00 am, hora peruana (GMT-5) tendremos a Eulalia Torres, ella es docente de la Universitat Oberta de Catalunya, y nos va a hablar sobre las estrategias metodológicas para la educación en línea. ¿Cuándo uno debe optar por clases síncronas y cuándo por unas clases asíncronas? ¿Para qué sirven cada una? ¿Qué es una clase invertida? ¿Podemos tener metodologías combinadas?
Este webinar estará libre para todos y, en caso de poder participar, podrá ver el video en este mismo espacio.
Accede aquí a la presentación del webinar: Estrategias metodológicas para la educación en línea
Ver todo el programa y las charlas grabadas (aquí)