La crisis provocada por la enfermedad del COVID-19 ha generado nuevos retos para la educación entre ellos, principalmente, el reto de las evaluaciones… ¿es la oportunidad que estábamos esperando para transformarlas?

Ahora son más las personas que están a favor de un cambio en la forma de realizar las pruebas tradicionales, para poder reemplazarlas con sistemas de evaluación en línea que garanticen el desarrollo óptimo y fidedigno del estudiante.

Paso a paso esta idea ha tomado más importancia y relevancia en el entorno académico y más aún como una alternativa potente que ya existía antes de la pandemia mundial que estamos viviendo. Además, estamos experimentando diferentes plataformas online para las sesiones de clases, con el objetivo de alcanzar los logros de aprendizaje de manera didáctica y amena.

De está manera, se podrá hacer más personal el aprendizaje como el uso de la Inteligencia Artificial en las evaluaciones que ya se está usando el reconocimiento fácil para certificar y verificar la identidad del estudiante.

A todo esto nos hacemos la siguiente pregunta:

¿Cómo serán las evaluaciones del futuro?

Este viernes 7 de agosto a las 4:00 p.m Jorge Bossio, Director de Aprendizaje Digital y Online nos hablará sobre «Las evaluaciones del fururo» regístrate aquí

¡No te lo pierdas!

Las tecnologías emergentes han abierto diversas posibilidades para la educación, tanto en el diseño de experiencias de aprendizaje significativas para el estudiante, como también nuevos escenarios y roles para la enseñanza universitaria, bien sea semipresencial o virtual.

En ese contexto, y como parte del modelo educativo de la UPC, a partir de marzo del 2020 se ha incorporado un nuevo rol, el de Asistente de Aprendizaje a Distancia. Este rol, bajo el liderazgo de los docentes principales de cada carrera, se suma al proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes para mejorar la experiencia, la satisfacción y el acompañamiento en las actividades a distancia que se realizan en los cursos de los programas académicos.

Un componente de gran relevancia es el perfil de los Asistentes de Aprendizaje a Distancia (AAD) para el logro de los resultados esperados. En ese sentido, y a partir del aporte de Pagano (2008), destacamos los siguientes:

  • Empático: Para lograr «sintonizar» con los estudiantes a pesar de la disociación del tiempo y el espacio, característica de los procesos de educación a distancia y semipresencial, así como también la multiplicidad de estilos aprendizaje de los estudiantes.
  • Proactivo: Para actuar de manera anticipada para evitar obstáculos y resistencias que se presenten, tanto de tipo tecnológico como humano.
  • Motivador: Capaz de estimular la participación de los estudiantes a su cargo y mantener la motivación.
  • Buen comunicador: Que implica manejar todas las posibilidades y alternativas de comunicación en los distintos soportes, siendo lo más claro posible a fin de no distorsionar la esencia de los mensajes. Así también, es mediador entre las múltiples comunicaciones generadas por la interacción entre los estudiantes, docente y asistencia.
  • Promover la interactividad: Para moderar el intercambio de información y conocimiento, proponiendo nuevas líneas de discusión, dinamizando el grupo y fomentando la construcción colaborativa del conocimiento.

 

Este perfil de los Asistente de Aprendizaje a Distancia de la UPC permite asegurar un clima de confianza óptimo para orientar e integrar a los estudiantes tanto en la modalidad del curso como al programa académico. Así también, se ha delimitado las funciones a aplicar para cada inicio de módulo o semestre, tales como:

  • Antes del inicio de clases: En donde el asistente, bajo la supervisión y orientación del docente principal del curso, prepara el entorno de aprendizaje con el que van a interactuar los estudiantes.
  • Durante la primera semana de clases: Inicia el contacto con los estudiantes y coordinaciones con el docente, a fin de poner en marcha el plan de trabajo del curso.
  • Cada semana académica: El asistente realiza el seguimiento, siempre previa coordinación con el docente principal del curso, a fin de poder acompañar, guiar, orientar y dar soporte a todas las consultas o necesidades del grupo de estudiantes a cargo, según las actividades online propuestas en el curso.
  • Al cierre del curso: Como actividad de cierre, el asistente participa en la definición de acciones de mejora del curso. Para ello, cada carrera convoca a reunión y lidera las acciones, como parte de la mejora continua de los cursos.

Consideramos de gran relevancia el aporte que brinda este rol para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes en los cursos, así como también el apoyo y colaboración que ofrece a la labor de los docentes de la Universidad. Todo esto con la intención de lograr los resultados académicos esperados en los cursos.

Los invitamos a ver el video que sintetiza cómo realiza el acompañamiento el Asistente de Aprendizaje a los estudiantes de la UPC.

 

A continuación la lista de conferencias y eventos académicos que organiza la UPC en el mes de agosto 2020.

7 de agosto – 16:00 – 17:00

El futuro de las evaluaciones

La crisis originada por la enfermedad del COVID-19 ha generado retos para la educación entre ellos la de las evaluaciones… ¿es la oportunidad que estábamos esperando para transformar las evaluaciones?
Expositor: Jorge Bossio, director de DADO de la UPC
Dirigido a: docentes UPC, público en general
Organiza: Dirección de Aprendizaje Digital y Online. Inscríbete aquí

Lanzamos el tercer concurso #ModOnline a la comunidad UPCina. Este año nos tocó afrontar las clases en versión online y este cambio les hizo en muchos momentos repensar y salir adelante utilizando app’s para facilitar su trabajo académico. Llegó el momento de que nos des Tu Datazo, cuéntanos qué app facilitó tu experiencia académica en estos primeros meses de la COVID-19 ¿qué aplicación o app de las que has utilizado en clase le recomendarías a tus compañeros? ¡Queremos conocer tu experiencia y premiarte por compartirla!

*Concurso para estudiantes de Pregrado, EPE, EPG y docentes de la UPC*

Categorías:
1. Estudiantes: si estudiaste durante el ciclo 2020-1, ¡este concurso es para ti!
2. Docentes: si enseñaste durante el ciclo 2020-1, ¡anímate a participar!
Tendremos 10 ganadores, 5 de cada categoría.

¿Quiénes participan? 
Los estudiantes de Pregrado, EPE, del Programa Intensivo de Recuperación y la EPG de la UPC.
Los docentes de todas las carreras y cursos de Pregrado, EPE y EPG.

¡Inscríbete!

¿Qué debo hacer?
Elige una de las aplicaciones o app que hayas utilizado para tus cursos el ciclo 2020-1 y cuéntanos cuál es, sus beneficios, usos y todo lo que consideres aporta más a tu propuesta. Debe ser en un video de tres minutos máximo. No olvides indicar en qué carrera estudias o dictas y en que curso(s) la utilizaste.

Importante:
– La App debe ser gratuita o de libre disponibilidad con la cuenta de la UPC para los estudiantes.
– El video es personal, individual. No se permiten videos grupales.
– ¿Tienes más de una app que recomendar? Puedes concursar con dos videos, es un video por app.

¿Cuál es el tema del video?
Responde a esta pregunta ¿Qué aplicación o app le recomiendas a tus compañeros o colegas para sus clases?
Al momento de organizar tus ideas no olvides responder las preguntas guía, por ejemplo ¿cuál, para qué, para quiénes, dónde, por qué, cómo?

¿Cuál es el plazo que tengo para participar?
Puedes subir tu video hasta el miércoles 2 de setiembre del 2020.

¿Dónde subo el video para participar?
– Sube tu video a YouTube. No se aceptarán videos en otras plataformas.
– Llena el formulario con tus datos y el enlace de tu video, inscríbete aquí

¿Cuál es el premio?
Tenemos packs tecnológicos esperándote y un vale de Amazon para cada ganador.
Se premiará a los cinco primeros puestos en cada categoría.
Además, todos los participantes y ganadores recibirán un digital badge del concurso que pueden incluir en sus hojas de vida y compartir en sus redes sociales.

¿Cómo se calificarán los videos?
Un jurado elegirá los videos ganadores de acuerdo a criterios diferenciados para cada categoría:
Estudiantes:
– Creatividad: se tomará en cuenta los recursos audiovisuales utilizados
– Comunicación Oral: eficiencia y eficacia de los componentes vocales y de lenguaje corporal empleados.
– Narrativa: se considerará la argumentación del video, que sea ágil, dinámica y motivadora.
– Coherencia: se valorará que los momentos del video guardan relación entre sí, con ideas pertinentes y organizadas.

Docentes:
Se va a considerar los mismos criterios y además:
La aplicación didáctica de la App en el curso. Debe quedar claro cómo se inserta en el curso.
Efectividad del uso de la app en el curso.

¿Cómo y cuándo será la entrega de los premios?
Tendremos una ceremonia online de premiación para conocer a los ganadores del concurso por Blackboard Collaborate. Se realizará el viernes 18 de setiembre.

Lanzamos la segunda edición del concurso #ModOnline dirigido a los estudiantes de la UPC. En esta oportunidad buscamos que nos compartas tu mejor trabajo en video del ciclo 2020-1: el más creativo, el más retador, aquel del que te sientas orgulloso u orgullosa. ¿No hiciste ningún trabajo en video pero tienes uno con el que quieres participar? En este caso deberás hacer un video para contar tu experiencia. La UPC lanza este segundo concurso #ModOnline a los estudiantes de la Universidad. ¡Anímate a participar, serán 10 ganadores!

*Exclusivo para alumnos de Pregrado y EPE de la UPC*

¿Quiénes participan? 
Si has sido estudiante del ciclo 2020-1 de Pregrado, EPE o del Programa Intensivo de Recuperación de la UPC ¡esta oportunidad es para tí!

Categorías
1. Video
: si tu trabajo está en formato video, solo debes inscribirte e incluir el enlace de tu trabajo. En este caso, no se considera el tiempo de duración del video.
2. Otros
: si tu trabajo está en otro formato como pdf, ppt, fotografías, maqueta online, etc. podrás participar presentando tu trabajo en un video. Las características están detalladas más adelante.

¡Inscríbete!

¿Qué debo hacer?
Cuéntanos en un video de 3 minutos máximo acerca de tu trabajo, cómo lo realizaste, qué herramientas tecnológicas utilizaste y por qué te sientes orgulloso(a) del mismo. No olvides indicar que carrera estudias y a que curso corresponde.

Importante:
– El video es personal, individual. No se permiten videos grupales.
– El video debe mostrar evidencia del trabajo realizado, puedes incluir imágenes del trabajo, fotografías, gráficos, material didáctico, lo que consideres que aporta más a tu propuesta.

¿Cuál es el tema del video?
La temática es abierta a todas las carreras. Solo debes responder a esta pregunta: ¿Porqué siento orgullo de este trabajo del ciclo 2020-1?

¿Cuál es el plazo que tengo para participar?

Puedes subir tu video hasta el lunes 31 de agosto del 2020.

¿Dónde subo el video para participar?
– Sube tu video a YouTube. No se tendrá en cuenta videos subidos en otras plataformas.
– Llena el formulario con tus datos y el enlace de tu video en Inscripción a concurso

¿Cuál es el premio?
Tenemos packs tecnológicos esperándote y un vale de Amazon para cada ganador.
Se premiará a los cinco primeros puestos en cada categoría.
Todos los participantes y ganadores recibirán un digital badge del concurso que pueden incluir en sus hojas de vida y compartir en sus redes sociales.

¿Cómo se calificarán los videos?
Un jurado elegirá los videos ganadores de acuerdo a los criterios de:
Creatividad: se tomará en cuenta los recursos audiovisuales utilizados
Comunicación Oral: eficiencia y eficacia de los componentes vocales y de lenguaje corporal empleados.
Narrativa: se considerará la argumentación del video, que sea ágil, dinámica y motivadora.
Coherencia: se valorará que los momentos del video guardan relación entre sí, con ideas pertinentes y organizadas.

¿Cómo y cuándo será la entrega de los premios?
Tendremos una ceremonia online de premiación para conocer a los ganadores del concurso por Blackboard Collaborate. Se realizará el viernes 11 de setiembre.

Muchas gracias a las más de 3000 personas que han aceptado participar en este piloto. Se enviaron más de 6000 invitaciones durante los días que duró el proceso de registro y ya más de 2000 participantes han logrado inscribirse, iniciar e incluso concluir algún curso. Este piloto permitirá a la UPC conocer de cerca los intereses, actitudes y aptitudes de los estudiantes en una plataforma de aprendizaje 100% online con cursos de materias diversas, elaborados y gestionados por una gran diversidad de instituciones.

¡Gracias por participar!

 

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Coursera y UPC ofrecen, por tiempo limitado, el acceso a la plataforma de cursos online completamente gratis. En ella podrás registrarte en cursos de prestigiosas universidades e instituciones, e interactuar con miles de estudiantes del mundo. Podrás certificarte y obtener los diplomas digitales para enriquecer tu CV y tu perfil profesional.

Esta es la oportunidad de oro de llevar los cursos que desees en Coursera, puedes inscribirte hasta el 31 de julio y tienes hasta el 30 de setiembre para culminar tus cursos; obtendrás así tus certificados gratuitos gracias a que UPC forma parte del Programa para Universidades que ofrece Coursera.

Debes inscribirte antes del 31 de julio y tienes hasta el 30 de setiembre para culminar tus cursos y obtener los certificados… 

¿Qué puedes encontrar en Coursera?
Tienes disponible miles de cursos de prestigiosas universidades alrededor del mundo, distribuidas en categorías y en diversos idiomas. Todos estos los encuentras gratis para ti por ser parte de la comunidad universitaria de la UPC.

¿Para quienes está dirigido este Programa?
Para la comunidad Upecina: estudiantes, docentes y autoridades académicas

¿Cómo nos comunicamos?

Una vez inscritos , los participantes en el piloto serán invitados a incorporarse a una comunidad en Workplace.

MUY IMPORTANTE: debes registrarte con tu cuenta de estudiante o docente de UPC (la que termina en @upc.edu.pe) en este formulario

¿Qué cursos puedes encontrar?

Son miles de cursos… aquí una pequeña muestra:

 

 

 

Los rectores de más de 10 universidades de América Latina miembros de Metared, entre los que se encuentra nuestro rector Edward Roekaert, se reunieron, convocados por el Banco Interamericano de Desarrollo y Universia Banco Santander para evaluar la respuesta de las instituciones de educación superior ante los retos generados por la pandemia COVID-19.

Durante la reunión se evaluaron los principales problemas encontrados, como son: la inequidad en el acceso a las tecnologías, la falta de instrumentos para medir logros de aprendizaje en la modalidad online, ls pocos docentes con competencias digitales avanzadas, el impacto psicológico de la pandemia en la comunidad universitaria, el impacto en la investigación y el riesgo de la salud económica de las universidades.

Ver nota completa de Metared Perú

La Educación Superior en Tiempos de COVID-19 by Jorge Bossio on Scribd

Desde el 2012, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas UPC tomó la decisión de ofrecer una plataforma robusta, versátil y segura para los servicios académicos de sus estudiantes y docentes. Fue así como Blackboard empezó a ser nuestro aliado, brindando el servicio del Aula Virtual a los miles de estudiantes y docentes de sus distintas modalidades: Pregrado, EPE, Diplomados, Maestrías y otros.

Es así que cada año Blackboard reconoce a sus aliados por el uso y gestión de su plataforma en siete categorías distintas a través de los Blackboard Catalyst Awards. En el 2019, la UPC ganó en las categorías Community Engagement y Leading Change.

Este 2020, por segundo año consecutivo, la UPC es premiada en dos categorías del Blackboard Catalyst Awards 2020: Training and Professional Development y Student Success.

El primero fue por la experiencia de Comunidad de los Bb Educators organizado por la Dirección de Aprendizaje Digital y Online – DADO y la segunda por el Programa de Excelencia Académica de la Dirección de Prospección Académica en colaboración con la DADO.

Estamos muy agradecidos por estos reconocimientos y felicitamos a las y los docentes que participan con mucho entusiamo en estos programas.

Más información relacionada aquí.