¡Atención docentes de la UPC! Seguro desde esta semana te has dado cuenta que el Aula Virtual ha cambiado. Y es porque ahora el Aula Virtual ha cambiado a Ultra. Esto implica mejor navegación, facilidad para encontrar todas las herramientas y también nuevas funciones.

Para poder acompañar a los docentes de la UPC a conocer las nuevas funcionalidades, hemos programado para la próxima semana una jornada de webinars.

Recomendamos igualmente que sigan los pasos para inscribirse y crear su perfil en Coursesites antes de los talleres.

Inscríbete aquí

Camino a la experiencia Ultra: Navegación (Ultra y 10 puntos nuevos de Ultra):
Lunes 18 de enero (4 pm a 5 pm)
Miércoles 20 de enero (4pm a 5pm)

Camino a la experiencia Ultra: Diseño de Cursos en Ultra:
Martes 19 de enero (de 11 am a 12:30 pm)
Jueves 21 de enero (de 11 am a 12:30 pm)

Mira los videos de las fechas pasadas:

Camino a la experiencia Ultra: Navegación (Ultra y 10 puntos nuevos de Ultra):
Lunes 11 de enero (4 pm a 5 pm) – Ver grabación
Miércoles 13 de enero (4pm a 5pm) – Ver grabación

Camino a la experiencia Ultra: Diseño de Cursos en Ultra:
Martes 12 de enero (de 11 am a 12:30 pm) – Ver grabación
Jueves 14 de enero (de 11 am a 12:30 pm) – Ver grabación

La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas UPC participa por primera vez en el evento DigiEduHack, una maratón de innovación educativa global. Son 68 instituciones educativas las que participan en el DigiEduHack, y en total han sido 2400 estudiantes y docentes los que han trabajado con sus respectivos equipos.

En el Perú, fueron 4 los equipos los que entraron a la fase local del DigiEduHack, habiéndose elegido un ganador que pasará a la fase global, para ser evaluados por un jurado europeo. Este eligirá 10 soluciones que pasarán a la etapa de votación pública en la página Ideas de la Organización de las Naciones Unidas.

Desde la UPC, fueron los 4 equipos finalistas de nuestro 28h 2020 los que entraron a la contienda local del DigiEduhack. El equipo ganador fue Believe con su solución EduSex, que está conformado por:

Lucía Corilla – Comunicación y Publicidad
Sergio Farfán – Comunicación y Marketing
Nidia Quintana – Comunicación y Publicidad
Carla Rojas Arana – Diseño Profesional de Interiores
Carlos Rojas Terán – PTC de Ingeniería Industrial

Felicitamos al equipo Believe que nos representa como país y continúa en competencia en la siguiente fase.

Esta semana tenemos dos jornadas de Circuit Training para los docentes de la UPC sobre el uso del Aula Virtual y sobre la creación de juegos serios. ¿Qué haremos? Los webinars serán sobre las distintas opciones del Aula Virtual con miras a los trabajos grupales y sobre el centro de calificaciones, pensando además en las pruebas finales.

Además veremos cómo se crean y cómo se vienen usandos distintas plataformas como Wildgoose y Minecraft para la generación de actividades lúdicas en línea para las clases a distancia.

Miércoles 11/11 – 4pm a 5pm

4:00pm – Conociendo el Aula Virtual: Actividades individuales y grupales

4:30pm – Gamificando el aula: Uso de Wildgoose

Inscríbete al Webinar/Circuit Training del miércoles aquí.

Viernes 13/11 – 10am

10:00am – Conociendo el Aula Virtual: El Centro de calificaciones

10:30am – Gamificando el aula: Minecraft Education

Inscríbete al Webinar/Circuit Training del viernes aquí.

¡No se lo pierdan!

Para todos los docentes de la UPC, este jueves 29 de octubre de 3:00pm a las 4:30pm, tendremos una jornada de gamificación dentro de la iniciativa Digital Educators. ¿Qué es la iniciativa Digital Educators? Es una comunidad de docentes que han realizado buenas prácticas de enseñanza en línea durante esta pandemia global. Nuestro objetivo es que sean los propios docentes quienes les cuenten a sus colegas sobre sus buenas prácticas, a través de Webinars, de mesas redondas y encuentros.

¿Por qué una jornada de gamificación? Porque, en estos tiempos de aislamiento social, es importante mantener la atención de los estudiantes a través de dinámicas motivadoras, que estimulen la atención de los estudiantes.

¿Cuándo? Jueves 29 de octubre del 2020.

¿A qué hora? De 3:00 a 4:30pm.

¿Por dónde? Por Zoom.

 

Este lunes retomamos los Circuit Training para los docentes de la UPC. ¿Qué son los Circuit Training? Son jornadas de demostración donde veremos varias formas de experiencia de aprendizaje digital.

Este lunes 19 desde las 4pm y el viernes 23 veremos los siguientes temas:

4:00 Retroalimentación en el Aula Virtual: ¿Cómo responder las evaluaciones de los alumnos?
4:20 Quizizz: ¿Cómo hacer tu primer Quizizz?
4:40 Cómo mejorar tu centro de calificaciones para que te sea más útil
5:00 Cómo usar el Mentimeter para un mejor uso en clase
5:20 Mural: Cómo hacer trabajo colaborativo con dicha herramienta. Design Thinking con Mural.

¿A dónde vamos como sociedad? ¿Cómo serán las universidades del futuro? ¿Cómo serán las clases del futuro? ¿La educación del futuro será para nosotros o para los robots? ¿Quiénes serán esos estudiantes? ¿Es realmente necesario asistir a una clase? Todas estas preguntas adquieren más relevancia en estos meses de crisis sanitaria, cuando los estudiantes y docentes dictan o reciben sus clases en sus casas. ¿Por qué y para qué deberíamos regresar a las aulas una vez esta crisis termine?

En el marco del 28h, Jorge Bossio, Director de la Dirección de Aprendizaje Digital y Online de la UPC nos invita a pensar qué señales debemos seguir para pensar y creer el futuro y, en específico, el futuro de la educación.

¿Qué es el 28h? Es una maratón abierta, en línea y descentralizada donde decenas equipos competirán desde cualquier lugar del mundo para desarrollar su solución durante 28 horas continuas para responder las preguntas ¿Qué podemos hacer para que los estudiantes, en las ciudades y los campos, puedan recibir una educación que les permita seguir esperanzados? ¿Qué les permita seguir soñando con su desarrollo, como ciudadanos y profesionales? ¿Qué nuevas aplicaciones? ¿Qué nuevas experiencias? ¿Qué soluciones podemos imaginar?

Desde hace unos años, en el campo del diseño (de aplicaciones, de software, de hardware, de políticas públicas inclusive) es cada vez más frecuente escuchar sobre el enfoque basado en la persona. Aunque suene obvio, muchas veces las soluciones no son pensadas en las personas sino más bien en lo que los diseñadores creen que piensan las personas. Uno de los casos más citados es el de los puentes peatonales. ¿Son los puentes peatonales realmente soluciones pensadas en los peatones?

En el marco del 28h, Silvana Balarezo, Ubaldo Lescano, Manuel Bazalar y Jorge Ramírez, del Equipo de facilitadores del Club Apptitud de la UPC., realizaron un taller sobre Design Thinking enfocado en la educación.

¿Qué es el 28h? Es una maratón abierta, en línea y descentralizada donde decenas equipos competirán desde cualquier lugar del mundo para desarrollar su solución durante 28 horas continuas para responder las preguntas ¿Qué podemos hacer para que los estudiantes, en las ciudades y los campos, puedan recibir una educación que les permita seguir esperanzados? ¿Qué les permita seguir soñando con su desarrollo, como ciudadanos y profesionales? ¿Qué nuevas aplicaciones? ¿Qué nuevas experiencias? ¿Qué soluciones podemos imaginar?

A pesar de que está más que demostrado que muchas veces aprendemos jugando, la educación generalmente se asocia al final del juego. Jugamos en nuestros tiempos libres, pero ¿educarnos jugando? Sin embargo, existe mucha evidencia que demuestra que la incorporación de estrategias y prácticas lúdicas o de juego en la enseñanza y el aprendizaje permite fijar mejor el fortalecimiento de capacidades y competencias.

En el marco del 28h, Gisela Loya, Líder de Capacitación y Desarrollo de Instituciones en el TEC de Monterrey, México, nos habló sobre las estrategias lúdicas para la educación y el «Player experience design process».

¿Qué es el 28h? Es una maratón abierta, en línea y descentralizada donde decenas equipos competirán desde cualquier lugar del mundo para desarrollar su solución durante 28 horas continuas para responder las preguntas ¿Qué podemos hacer para que los estudiantes, en las ciudades y los campos, puedan recibir una educación que les permita seguir esperanzados? ¿Qué les permita seguir soñando con su desarrollo, como ciudadanos y profesionales? ¿Qué nuevas aplicaciones? ¿Qué nuevas experiencias? ¿Qué soluciones podemos imaginar?

El storytelling o el acto de narrar sirve para la exposición, para la reconstrucción de una experiencia. ¿Quieres contarle a tus estudiantes sobre una idea, sobre un problema, una paradoja? El acto de narrar ayudará a que te enfoques en lo esencial y además sostener la atención del resto. ¿Has investigado o desarrollado un proyecto? La narración sostendrá la experiencia, colocará a los actores en sus lugares y los hará vivir a través de un relato.

En el marco del 28h, Omar Vite, ocente de la Carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de la UPC, llevó a cabo el taller de Storytelling a los participantes de dicho evento. Este es el video su presentación.

¿Qué es el 28h? Es una maratón abierta, en línea y descentralizada donde decenas equipos competirán desde cualquier lugar del mundo para desarrollar su solución durante 28 horas continuas para responder las preguntas ¿Qué podemos hacer para que los estudiantes, en las ciudades y los campos, puedan recibir una educación que les permita seguir esperanzados? ¿Qué les permita seguir soñando con su desarrollo, como ciudadanos y profesionales? ¿Qué nuevas aplicaciones? ¿Qué nuevas experiencias? ¿Qué soluciones podemos imaginar?