Si existe una herramienta en donde la narrativa sea una parte fundamental en la creación de la dinámica, es Wildgoose Adventures. La cual permite crear juegos serios y poner a prueba los conocimientos adquiridos de los estudiantes en el curso o los logros de aprendizaje de una sesión en particular.
Wildgoose se basa en colocar una imagen (por ejemplo, un mapa) e insertar retos en las mismas, estos retos dependerán de lo que han planeado previamente y acorde a lo que quieren lograr. También es posible usarlo para evaluaciones, las preguntas del cuestionario son adaptadas y colocadas en la dinámica.
Si deseas saber un poco más de Wildgoose, te invitamos a revisar el siguiente video:
Puedes ver aquí más información sobre Wildgoose y entérate cómo lo vienen usando en UPC.
Una de las diversas herramientas de gamificación que existen en el ámbito educativo para elaborar cuestionarios es Quizizz,la cual permite la creación de cuestionarios online de forma divertida, pueden ser preguntas de opción múltiple, abiertas, encuestas, entre otros. Además, ofrece una biblioteca, en donde puedes buscar preguntas creadas previamente y tomar las que desees para añadirlas a tu propio cuestionario.
Para que los estudiantes resuelvan el cuestionario puedes hacerlo en tiempo real, en el mismo momento de la clase, y para elloQuizizz te brindará un código para todos puedan acceder desde cualquier dispositivo. En caso no desees que lo resuelven en ese instante, puedes asignarlo como una tarea y programarlo en un tiempo y hora determinados.Después de que los estudiantes respondan a las preguntas, podrás revisar las estadísticas por cada uno y de forma general.
Aprende un poco más de Quizizz enelsiguiente video y empieza a explorar sus opciones:
El uso de juegos serios enelproceso de aprendizaje es cadavezmásconocido, ya que promueve la participación de los estudiantes, fomenta la creatividad y resolución de problemas.Existenvariostipos y cada uno con diferentesfuncionalidades, uno de ellos y el que usamosen la UPC es Minecraft Education, elcual es una plataforma de aprendizajebasadaenjuegosenentornosinmersivos.
Minecraft Education permiteadaptarmundos o crearnuevos de acuerdo a lo que deseeslograrenelcurso, puedesañadirretosacompañado de una historia que permita al estudianteinvolucrarse con eljuego, aprender de forma activaydesarrollarmáshabilidades.
En la asesoría que pueden ver en el video, se mostró cómo acceder a Minecraft Education y cómo se puedeiniciar a crearhistorias.
Puedes revisar también video del paso a paso para usar Minecraft Education, desde aquí.
Recuerda que ofreceremos más asesorías con Minecraft Education y conoceremos un poco más acerca de la herramienta.
Desde que estamosenaislamiento social y las clases son por videoconferencias, seguramentete ha pasado que hacespreguntas a tusestudiantes y ningunoresponde, hay un silencioincómodoporquenadieencendióel micro o la cámara. Probablemente, varios de ellos quieran responder, pero tienen temor a equivocarse, pues para evitar estos momentos podemos hacer uso de herramientas que permitan fomentar la participación de los estudiantes.
Mentimeter, es una de esas herramientas que permiten la creación de encuestas y obtener la reacción de la clase en tiempo real. Es posible crear preguntas de opción múltiple, abiertas, nube de palabras, muro colaborativo, entre otros, y pueden acceder a ellas por medio de un código que proporciona el mismo Mentimeter. Además, al ingresar al cuestionario no es necesario registrarse.
Revisa el video de la asesoría y entérate de cómo ingresar a Mentimeter y empieza a crear cuestionarios:
Uno de los principales retos que asumen los docentes en los cursos blended es acompañar, orientar y dar soporte a los estudiantes durante las actividades autónomas propuestas en los cursos.
Tomando en cuenta ello, la UPC ha incorporado Asistentes de Aprendizaje a Distancia, para que, en coordinación y trabajo en equipo con el docente, brinden acompañamiento, resuelvan consultas, orienten el desarrollo de las actividades semanales y monitoreen el avance homogéneo del grupo de estudiantes.
Por tanto, para el desempeño eficaz y eficiente del AAD se hace necesario que este trabajo en equipo entre el docente y el AAD se caracterice por tener los siguientes principios, según Borrel (2004):
Tener claro el logro de aprendizaje del curso.
Que tanto docente como AAD tenga claridad de sus responsabilidades y el trabajo que le ha sido asignado.
Como equipo de trabajo, ambos roles están comprometidos con lo que se está haciendo en el curso.
Una buena comunicación interna.
Información compartida, tanto docente como AAD deben conocer las actividades que desarrollan cada uno de ellos.
Brindarse estímulos, lo que permitirá potenciar las fortalezas de cada rol.
Todo esto beneficiará el proceso de aprendizaje de los estudiantes y permitirá alcanzar los resultados esperados en los cursos.
A continuación, compartimos un video que destaca la importancia de este trabajo en equipo entre el docente y el AAD en los cursos blended de nuestra universidad.
Bibliografía:
Borrell, F (2004). Cómo Trabajar en Equipo y creas relaciones de calidad con jefes y compañeros. España: Ediciones Gestión 2000
Gamboa, Y. (2013). La tutoría virtual. Quehaceres para el buen desempeño. En: Martinez, F. (Presidencia) XVI Congreso Internacional EDUTEC 2013. Congreso llevado a cabo en San José, Costa Rica. Recuperado de: https://www.uned.ac.cr/academica/edutec/memoria/ponencias/yaha_80.pdf
Los días 12 y 13 de agosto se realiza el Congreso Anual del Talento Docente de la UPC, este año es un evento online para la comunidad docente de la UPC.
#FormandoJuntosUPC2020
2do día del Congreso Talento Docente UPC
Las charlas inaugurales pueden verse aquí:
Video completo del día 12 de agosto (clic en la imagen):
Presentación de Jaime Saavedra:
Diálogo entre Jaime Saavedra y Edward Roekaert, rector de la UPC
Panel de expertos: Edward Roekaert, Marisol Suarez y Michelle Bass
Charla de Victor Küppers sobre psicología positiva
Continuando con nuestro ciclo de webinars sobre educación en línea, mañana viernes 3 de julio a las 11:00 a.m (hora Perú) tendremos con nosotros a Ysabel Rosales, docente de la Universidad Peruana de Ciencias aplicadas (UPC) Directora del Certificado en Docencia Digital y conversaremos sobre la transformación digital en el campo de la enseñanza, y las necesidades y retos que enfrentan los y las profesoras en estos tiempos.
El webinar se dará a las 11:00 am (hora peruana).
¡El estreno de la transmisión se dará este viernes 3 de julio a las 11:00 a.m!
Banco Santander e IE Foundation ofrecen 5.000 becas para educadores para que realicen un innovador programa formativo desarrollado por profesores de la IE University para ayudarles a afrontar la transición a un entorno educativo digital.
La convocatoria nos ha llegado gracias a la red de universidades Metared Perú y está abierta a todos los docentes que se inscriban hasta el 28 de abril de 2020.
Los docentes pueden venir de todo el mundo, pero se tendrá en cuenta la nacionalidad o residencia preferentemente en Alemania, Argentina, Brasil, Chile, China, Colombia, EEUU, España, México, Perú, Polonia, Portugal, Puerto Rico, Reino Unido y Uruguay.
Nivel de inglés o español (según el idioma que elija el candidato para tomar el curso).
Análisis de las respuestas proporcionadas en el cuestionario de inscripción.
¿Cómo evaluar a los estudiantes de manera remota? ¿qué herramientas utilizar? ¿cuáles son más convenientes para mi curso? La Dirección de Calidad Educativa de la UPC ha diseñado información gráfica y detallada que les ayudará a aclarar estas y muchas otras dudas respecto a las evaluaciones en línea.
Se plantea cinco propuestas de evaluación para la educación en línea:
A continuación el detalle de cada una de ellas:
1. INTERVENCIONES
2. PROYECTO
3. ESTUDIO DE CASO
4. EVALUACIÓN TEÓRICA
5. E-PORTAFOLIO
Calidad Educativa les recuerda las fases a considerar para implementarlas
Evaluaciones usando cuestionarios del Aula Virtual
Sin supervisión inteligente. Cuestionarios: crear y evaluar, preguntas abiertas y cerradas Mira la grabación Mira la grabación
