A raíz que estamos en la semana previa a los exámenes parciales en la UPC, les compartimos que el Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey publicó un artículo acerca de la tendencia que hay entre los jóvenes de ver a otros estudiar como una estrategia de acompañamiento o motivación para estudiar y evitar la soledad y procastinación en el estudio.

Esta tendencia es llamada Gongbang y se originó en Corea del Sur incluso antes del inicio de la pandemia, es en el último año que ha adquirido mayor cantidad de seguidores a nivel mundial. Promueven principalmente el método de estudio Pomodoro que consiste en estudiar unos minutos y descansar otros, la más utilizada es 25 minutos de concentración y 5 de descanso.
Imagen extraída de video de YouTube de joven estudiando

¿De qué trata el Gongbang? Son estudiantes vloggers que suben sus videos a YouTube, son grabaciones de ellos mismos estudiando, no tienen casi edición, algunos incluyen música ambiental, otros el sonido propio del lugar o música clásica, Hay una comunidad en YouTube de estos videos de acompañamiento con miles de seguidores y muy buenos comentarios de cómo les ha servido sentirse acompañados mientras estudian. Pueden leer el artículo completo y ver algunos videos aquí.

A partir de esta semana tienen disponible en todas las aulas virtuales de los cursos de la UPC el enlace Mis Grabaciones, que a solo un clic los lleva a las grabaciones de todas las clases de los cursos del ciclo académico actual.
Mis Grabaciones está ubicado en el menú de la izquierda del Aula Virtual y se ha implementado para facilitarles el acceso a estudiantes y docentes a las grabaciones de clases.
Cabe indicar que en la ruta habitual de Collaborate es ingresando a Videoconferencias: clic a las tres rayitas, clic a grabaciones, ahí tendrán disponibles las grabaciones de la semana de clases en que se encuentre.

A continuación un ejemplo de la ubicación de Mis Grabaciones en un curso:


Mira el video tutorial aquí

Metared, red iberoamericana de universidades, ha diseñado una encuesta para conocer las competencias digitales que tenemos, es totalmente anónima y tiene la intención de conocer nuestro nivel de competencias digitales como universidad. ¿En qué nos beneficia realizarla? Nos permitirá identificar en qué aspectos podemos mejorar para poder hacer un uso más efectivo de las prácticas y herramientas tecnológicas para la educación.

Necesitamos su colaboración, participe de la encuesta de autoevaluación y ayúdenos a ser parte de esta iniciativa internacional. Completarla le tomará 20 minutos aproximadamente.

Está dirigida a docentes en cualquiera de las modalidades de contrato que tiene UPC, a tutores y asistentes de aprendizaje a distancia. El plazo para realizar la encuesta vence el 30 de abril.

Ingresa a la encuesta

El objetivo de este proyecto consiste en que cada docente de cada universidad tenga la oportunidad de autoevaluar sus competencias digitales de manera personal, libre y totalmente anónima y que cada institución pueda hacer un diagnóstico de las competencias a nivel de su universidad.

Al finalizar la encuesta, recibirá de manera instantánea una retroalimentación identificando cual es su nivel de competencia digital en cada área y le brindará sugerencias para mejorar.

El Programa de cursos ejemplares (ECP) de Blackboard, comenzó en el año 2000, para reconocer la excelencia en el diseño de cursos demostrada por profesores y diseñadores.

Un curso bien diseñado beneficia tanto a docentes y estudiantes. La inversión en horas para el diseño y perfeccionarlo en el camino es un esfuerzo bien retribuido con la satisfacción y logros académicos de nuestros estudiantes.

Blackboard ofrece este programa gratuito para reconocer a quienes dedican su tiempo a alcanzar estos altos estándares.

El núcleo del programa es la Rúbrica del curso ejemplar, que define las características clave de los cursos de alta calidad en el marco del diseño del curso, la interacción y la colaboración, la evaluación y el apoyo al alumno. La rúbrica se ofrece bajo una licencia Creative Commons, y desde UPC alentamos a utilizarla para durante el diseño y autoevaluación de cursos de calidad.

Lo animamos a participar en la comunidad de Blackboard (Exemplary Course Program), inscribiéndose aquí y benefíciese con discusiones, eventos, recursos de interés.

Descargue la rúbrica en este enlace y autoevalúe su curso.

El siguiente paso es que postule su curso en el programa ECP, que está recibiendo las postulaciones de cursos hasta el 30/04/21.

¡No pierda esta oportunidad!

 

Por segundo año consecutivo, en el marco de los concursos #ModOnline, lanzamos una nueva edición del concurso #MiMejorTrabajo dirigido a los estudiantes de Pregrado y EPE de la UPC.

¿Quiénes participan? 
Los estudiantes del semestre 2020-2 y del periodo 2021-0 de Pregrado y EPE.

Categorías
1. Video
: si tu trabajo está en formato video, solo debes inscribirte e incluir el enlace de tu trabajo. En este caso, no se considera el tiempo de duración del video.
2. Otros
: si tu trabajo está en otro formato como pdf, ppt, fotografías, maqueta online, etc. podrás participar presentando tu trabajo en un video. Las características están detalladas más adelante.

¡Anímate a participar, serán 10 ganadores!

Inscríbete aquí

¿Qué debo hacer?
Si tu trabajo está en la categoría Otros, cuéntanos en un video de 3 minutos máximo acerca de tu trabajo, cómo lo realizaste, qué herramientas tecnológicas utilizaste y por qué te sientes orgulloso(a) del mismo. No olvides indicar que carrera estudias y a que curso corresponde.

Importante:
– El video es personal, individual. No se permiten videos grupales.
– El video debe mostrar evidencia del trabajo realizado, puedes incluir imágenes del trabajo, fotografías, gráficos, material didáctico, lo que consideres que aporta más a tu propuesta.

¿Cuál es el tema del video?
La temática es abierta a todas las carreras. Solo debes responder a esta pregunta: ¿Por qué siento orgullo de este trabajo?

¿Cuál es el plazo que tengo para participar?

Puedes subir tu video hasta el martes 27 de abril del 2021.

¿Dónde subo el video para participar?
Sube tu video a YouTube. No se tendrá en cuenta videos subidos en otras plataformas.
– Llena el formulario correctamente con tus datos y el enlace de tu video. Recuerda que puedes hacerlo hasta el 27 de abril, hasta las 11:59 p.m

¿Cuál es el premio?
Tenemos un vale virtual Visa por 100 soles para cada ganador.
Se premiará a los cinco primeros puestos en cada categoría.

¿Cómo se calificarán los videos?
Un jurado elegirá los videos ganadores de acuerdo con los criterios de:
Creatividad: se tomará en cuenta los recursos audiovisuales utilizados
Comunicación Oral: eficiencia y eficacia de los componentes vocales y de lenguaje corporal empleados.
Narrativa: se considerará la argumentación del video, que sea ágil, dinámica y motivadora.
Coherencia: se valorará que los momentos del video guardan relación entre sí, con ideas pertinentes y organizadas.

¿Cómo y cuándo será la entrega de los premios?
Tendremos una ceremonia online de premiación para reconocer a los ganadores del concurso. Se realizará el viernes 7 de mayo a las 4:00 p.m.

Te invitamos a formar parte de la Comunidad de Blackboard Educators de la UPC. ¿No lograste participar en anteriores versiones? Es tu oportunidad, ¡anímate a participar!
Puedes registrarte del lunes 5 al 14 de abril, hasta el mediodía.

Inscríbete aquí

¿Qué es un docente Blackboard Educator?
Un Blackboard Educator es un docente, tutor, asistente de aprendizaje a distancia o administrativo que busca formas innovadoras de utilizar el ecosistema de Blackboard, con la finalidad de crear mejores experiencias de aprendizaje para los estudiantes y ver mejoras en los procesos relacionados con la práctica profesional.

La comunidad Bb Educators tiene la intención de ofrecer a los docentes información y retos de la versión Ultra de Blackboard.

Serán motivadoras sesiones que se desarrollarán quincenalmente a lo largo del ciclo 2021-1 ¡No te lo pierdas!

Las fechas y horarios propuestos son:

Sesión 1:
Jueves 15 de abril de 3:00 a 4:30 p.m.
Sesión 2:
Jueves 29 de abril de 3:00 a 4:30 p.m.
Sesión 3:
Jueves 13 de mayo de 3:00 a 4:30 p.m.
Sesión 4:
Jueves 27 de mayo de 3:00 a 4:30 p.m.
Sesión 5:
Jueves 10 de junio de 3:00 a 4:30 p.m.
Sesión 6, de cierre:
Jueves 1 de julio de 3:00 a 4:30 p.m.

¡Los esperamos!

En febrero de este año se realizó el primer taller de Minecraft dirigido a docentes con mucho éxito. Es por ello que les ofrecemos la oportunidad de inscribirse al segundo taller, también dirigido a docentes de la UPC.

Gracias por tu interés. Inscripciones cerradas

El objetivo del taller es fortalecer las capacidades para crear recursos de aprendizaje digital utilizando Minecraft Education con la finalidad de  mejorar la experiencia del estudiante.

El taller tiene una duración de 5 semanas, con sesiones de dos veces por semana:

  • Semana 1: Familiarizándose con Minecraft Education
  • Semana 2: Construyendo lo básico en Minecraft Education
  • Semana 3: NPC y Comandos
  • Semana 4: Uso de Redstone y comandos en Minecraft Education
  • Semana 5: Evaluación: Un reto colaborativo

¿Cuándo será el taller?
Iniciamos el martes 13 de abril. Se realizará todos los martes y jueves de 11:00 a.m. a 1:00 p.m. Culminamos el jueves 13 de mayo. Cupos limitados

Los requerimientos técnicos para poder participar del taller son:

  • Windows 10 para adelante / MacOS (*)
  • Conexión de Internet
  • Minecraft: Education Edition
  • Radmin VPN

(*) con IOS no es la misma experiencia

Si tienen alguna consulta respecto al taller pueden escribir al correo de michael.zhou@upc.pe o sergio.soto@upc.pe

En febrero se realizó un taller para docentes acerca del uso de la herramienta Minecraft Education Edition. Este fue muy valorado, pues de allí se han desprendido una docena de proyectos que serán aplicados como parte de las actividades académicas en los cursos de diversas carreras y áreas de la universidad.

La dinámica del taller fue enriquecedora, cada profesor aportaba desde su perspectiva con una amplia variedad de ideas y enfoques sobre el uso de la herramienta. Al inicio, como sucede regularmente, los docentes tuvieron algunas dificultades para utilizar la herramienta, pero con esfuerzo y horas de práctica pudieron dominar el manejo y los controles de Minecraft Education. Luego de cinco semanas, durante el cierre, presentaron sus propuestas y dejaron gratamente sorprendidos a los facilitadores del taller.

Entrevistamos a dos docentes que partiparon en el taller. Ellos son Jack Ávila y Carlos Rojas de las carreras de Medicina e Ingeniería Industrial respectivamente.

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