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EXPERT ACADEMY SESSION: INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL

El pasado 5 de agosto, se llevó a cabo con gran éxito una nueva edición presencial del Expert Academy Session en el Campus UPC San Isidro. Este espacio estratégico reunió a educadores, profesionales y especialistas interesados en explorar y analizar cómo la inteligencia artificial está transformando los procesos de investigación y la práctica pedagógica en la era digital.

En esta ocasión, la sesión titulada “Investigación Educativa con Inteligencia Artificial” contó con la ponencia de Manuel Etesse Ruiz De Somocurcio, doctor en Sociología y magíster en Población y Desarrollo por la Université Paris Cité (Francia), quien compartió una mirada rigurosa y aplicada sobre las oportunidades que ofrecen los sistemas de inteligencia artificial para optimizar los procesos de recopilación y análisis de información, así como la gestión del conocimiento en el ámbito académico.

Durante la jornada, los participantes profundizaron en metodologías de investigación apoyadas en sistemas de inteligencia artificial, su uso ético y crítico, y las posibilidades que ofrecen para fortalecer la generación de conocimiento con mayor agilidad y pertinencia.

Como parte del evento, se otorgaron certificados de participación respaldados por la UPC y se sortearon dos licencias de certificaciones digitales, como parte del compromiso de la institución con la formación continua y el desarrollo profesional de su comunidad.

Asimismo, se presentó el programa de Certificaciones Digitales de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), una propuesta formativa que responde con agilidad y pertinencia a las nuevas demandas del entorno profesional. Gabriela Gonzales, Magíster y Coordinadora de Microcredenciales y Certificaciones Digitales de la Dirección de Innovación Educativa y Emprendimiento, destacó cómo el programa ofrece rutas de aprendizaje flexibles que conectan la formación continua con las competencias que demanda el mercado laboral, brindando a los participantes la posibilidad de acreditar sus aprendizajes mediante certificaciones con respaldo universitario y estándares profesionales.

El programa se estructura en siete áreas estratégicas de alta demanda:

Liderazgo y Desarrollo
Datos e Investigación
IA, Tecnología y Automatización
Diseño, Creatividad e Innovación
Negocios, Marketing y Desarrollo Comercial
Comunicación, Marca y Crecimiento
Analítica y Toma de decisiones

A través de estas áreas, los participantes acceden a experiencias de aprendizaje aplicadas y credenciales digitales alineadas con las tendencias del entorno profesional, fortaleciendo su desarrollo y capacidad de responder a los desafíos de un mercado en constante transformación.

Inteligencia Artificial: Transformando la Educación Superior

Reporte: Integrating Artificial Intelligence: Key Strategies for Higher Education – Minerva Project Insights, Junio 2023.

La Inteligencia Artificial (IA) está emergiendo como una herramienta poderosa en el ámbito educativo, transformando la forma en que administradores, docentes y estudiantes interactúan y trabajan. Según el reporte de Minerva Project, la IA generativa, ejemplificada por avances como GPT-4, está mostrando mejoras significativas en su rendimiento, superando muchas de las limitaciones anteriores. Estas herramientas están siendo utilizadas para automatizar tareas administrativas, lo que permite escalar el apoyo académico y los servicios estudiantiles.

Sin embargo, el reporte advierte sobre el riesgo de despersonalizar las interacciones de los estudiantes con el personal universitario, que son fundamentales para el éxito de muchos estudiantes. Además, aunque la IA puede aumentar la eficiencia en los procesos de admisión, también puede introducir riesgos de decisiones sesgadas.

En el ámbito académico, los docentes están comenzando a utilizar la IA para asistir en la investigación, desarrollar currículos más efectivos y eficientes y evaluar el trabajo de los estudiantes. Esto, según el reporte, podría aliviar algunos aspectos repetitivos y laboriosos del trabajo académico. Sin embargo, esto también podría llevar a un escenario en el que las máquinas se vuelvan más confiables que los humanos en estas tareas. Para los estudiantes, la IA generativa puede servir como un copiloto de aprendizaje personalizado, como el tutor de IA de Khan Academy, Khanmigo. Pero si se usan sin la contribución intelectual del estudiante, estas herramientas pueden socavar gravemente el crecimiento intelectual, facilitando la tentación de presentar contenido generado por IA como propio, lo que aumentaría las tasas de plagio y trampa.

El reporte enfatiza la importancia de una pedagogía activa de aprendizaje y sugiere integrar el uso de herramientas de IA en las actividades del aula para familiarizar a los estudiantes con su uso y mejorar la profundidad de su pensamiento y compromiso. Además, destaca la necesidad de una estrategia institucional de IA que defina el enfoque a nivel de institución para la adopción de la IA. Esto incluye la inversión en la construcción de capacidades de IA en toda la institución y la definición de políticas para el uso adecuado de la IA por parte de los estudiantes. El reporte también señala que las instituciones educativas deben considerar cómo adoptar y implementar tecnologías de IA que apoyen funciones más allá del ámbito académico, como admisiones, gestión de inscripciones y apoyo estudiantil. Sin embargo, su implementación debe ser cuidadosa y considerada, con un enfoque en la equidad y la mejora del aprendizaje estudiantil.