El 23 y 24 de agosto se llevó a cabo el Seminario de Cursos en Learn Ultra, organizado por Anthology. Durante estas dos fechas, Nancy Olmos, Client Experience Manager de Anthology, presentó la información necesaria y las mejores prácticas para comenzar a crear y preparar los cursos en Learn Ultra.
El primer día del Seminario se trataron los siguientes temas:
Revisar los patrones de diseño de cursos.
Descripción general de los Cursos Learn ultra
Creación de un curso nuevo
En la segunda fecha:
Creación de elementos adicionales.
Uso del curso:
Calificación y retroalimentación
Interacción y colaboración
Apoyo a los estudiantes
Revisión de los recursos que puede utilizar como apoyo en la creación de cursos.
No te pierdas ninguno de los temas y aprende más sobre Learn Ultra revisando los videos de ambas fechas.
El pasado 4, 5 y 6 de agosto se llevó a cabo la 2da edición del Festival de Innovación Educativa organizado por la UPC y dirigido a docentes y personas interesadas en la educación a nivel nacional y países de habla hispana.
En esta oportunidad las exposiciones se basaron en cuatro ejes temáticos, que fueron: • Uso de tecnología aplicada a la educación • Transformación metodológica • Diseño de espacios de aprendizaje • Formación e implicación de los docentes
Algunos de los temas que giraron en torno a los ejes temáticos, fueron: aprendizaje colaborativo, aprendizaje-servicio, gamificación, metaverso, aulas híbridas, recursos educativos abiertos, entre otros. Los cuales fueron desarrollados en charlas magistrales, webinars y talleres, que se realizaron de forma simultánea durante los tres días del Festival.
Participaron 40 expositores de diversas disciplinas que desarrollan su labor en el campo de la educación superior. Se contó por representantes de España, México, Chile, Polonia, Ecuador y Colombia. A nivel nacional nos acompañaron docentes reprerentantes de la U. Cayetano Heredia, PUCP, UNMSM, UPC, entre otros.
Al igual que en la edición anterior, el FIE fue de acceso libre y totalmente gratuito con el fin de que todas las experiencias compartidas por los expositores sean difundidas con todos los participantes de las diferentes presentaciones que se llevaron a cabo.
El Festival de Innovación Educativa 2022 fue un espacio lleno de aprendizaje, en el que todas las actividades realizadas estuvieron alineadas con el único fin de fortalecer la comunidad académica digital para dar visibilidad a las estrategias innovadoras de aprendizaje de los docentes para docentes y crear comunidades digitales en las cuales se puedan intercambiar experiencias.
¡Bienvenidos y bienvenidas estudiantes de la UPC al semestre académico 2022-2!
Queremos enseñarles y/o recordarles el manejo del ambiente donde se encuentra el contenido de sus cursos, es decir el Aula Virtual de la UPC. Buscamos que conozcan las funcionalidades que el Aula Virtual les ofrece, que se familiaricen con la plataforma y así el inicio de clases sea más sencillo para ustedes.
Les ofrecemos 4 charlas para que elijan una de ellas en el horario y fecha que prefieran, las opciones son:
A los estudiantes que asistan a las charlas les brindaremos acceso a una licencia de Minecraft Education. Asimismo sortearemos vales de Starbucks entre aquellos que completen la encuesta que se pasará durante las charlas.
En el marco de las actividades por el Bicentenario del Perú, el Ministerio de Educación está organizando el evento virtual TECNOTIC IV 2021. Este evento de Tecnologías Innovadoras para la Educación Superior tiene como objetivo contribuir a la mejora del uso de las herramientas tecnológicas de la información.
La UPC estará presente el lunes 15 de noviembre de 6:30 a 8:00 p.m. con una conferencia acerca de las Experiencias de Aprendizaje Lúdicas con Minecraft Education. Los expositores serán Silvana Balarezo, Gerente de Experiencia de Aprendizaje Digital, Gabriela Álvarez, Coordinadora de Experiencias de Aprendizaje Digital, junto a Michael Zhou y Sergio Soto Rodríguez, ambos Asesores de Experiencias de Aprendizaje.
TECNOTIC está dirigido a todos los docentes universitarios, pueden registrarse en este enlace hasta el 12 de noviembre.
Al igual que en los días anteriores, en el tercer y último día del Festival de Innovación Educativa UPC 2021, llevado a cabo el sábado 14 de agosto, estuvo conformado por una charla magistral, webinars, un bootcamp sobre Recursos Educativos Abiertos y un taller sobre el futuro de la educación.
Revisa cada una de las presentaciones a continuación:
Charla magistral: Profesor 4.0: tendencias que marcan los retos y posibilidades docentes
Expositora: Nancy Olmos Jordán
Expone la situación actual de la educación debido a la pandemia por la Covid-19, y cómo el uso de plataformas digitales incrementó su uso a nivel mundial. Además, muestra las herramientas que debería conocer el docente para hacer frente a los retos.
Webinar: Importancia de la Tecnología en la Industria de la Moda
Expositora: Nora Montalvo Azañero
Explica cómo de manera virtual se puede tomar las medidas de la persona para luego desarrollar un diseño de una prenda que será analizada e interpretada sobre un cuerpo en 3D y, finalmente, los patrones se desarrollarán de manera digital hasta obtener todas las piezas del diseño propuesto.
Webinar: La sonorización de las clases para mejorar el aprendizaje y motivación de los estudiantes
Expositor: Anndy Ilizarbe Jurado
La música es una herramienta muy usada para el aprendizaje de nuevos conceptos. Debido a esto la sonorización de las clases es un recurso muy valioso tanto para el aprendizaje como para mantener la motivación de los alumnos en clase.
Webinar: Formación de la competencia de orientación psicoeducativa a niños y adolescentes con maloclusión en estudiantes de Odontología Expositora: Soledad García Peláez
Investigación de desarrollo con enfoque cualitativo en la facultad de Odontología de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, Cuba. Se seleccionó como población a los 145 estudiantes de cuarto año de la carrera, tomándose una muestra de 70 alumnos (grupo A), los que representan el 48.27 % del total. A partir del estudio realizado, se pudo constatar el insuficiente tratamiento a las afectaciones emocionales provocadas por las maloclusiones en niños y adolescentes, que limita la atención estomatológica integral, como expresión del desempeño profesional del estudiante de Odontología.
Webinar: Alfabetización de nuevos medios para la enseñanza en tiempos de Fake News
Expositora: Yasmín Sayán Casquino
Vivimos en tiempos de abundancia de información en el panorama digital. Mucha de la información que se comparte en multiplataforma es falsa y no sé se sabe distinguir, discernir y realizar una reflexión crítica. Es por esto que es atractivo abordar las dificultades y limitaciones de este panorama no ajeno a los niños y adolescentes en formación. Brindarles competencias y herramientas mediáticas que les permita identificar y comparar la información. Frente a ello, dentro de las aulas se pueden empezar a hablar, cuestionar y brindar dichas herramientas.
Webinar: Recursos educativos para la enseñanza de la matemática en estudiantes ingresantes a la universidad. Quizziz, Educaplay, Wordwall y Whiteboard
Expositora: Diana Campos Fabián
En la enseñanza de la matemática, que actualmente se imparte en forma virtual, se observa poca participación de los estudiantes en las clases sincrónicas. Por esta razón, se busca que las estrategias de enseñanza de la matemática sean más dinámicas y creativas. Nos preguntamos ¿Qué estrategias mejoran la participación en clases de matemática? y ¿Cómo utilizamos los recursos que están disponibles para dinamizar las clases de matemática? En el semestre 2021-1 se incorporaron algunos recursos en la enseñanza de funciones reales de variable real. Se realizó una investigación descriptiva con estudiantes ingresantes a una universidad privada de Lima con los datos obtenidos sobre la percepción de los estudiantes.
Webinar: Creación de material educativo con herramientas tecnológicas para primaria
Expositora: Patricia Zúñiga Loayza
Muestra diferentes materiales educativos que se pueden implementar en estudiantes de primaria.
Bootcamp: Recursos educativos abiertos
Expositores: Daniel Flores Bueno, Gisela López Bustamante, Elisa Beatriz Yanac Reynoso, y Mónica Tapia Córdova
¿Qué es el movimiento educativo abierto? ¿Qué recursos abiertos podemos utilizar como docentes universitarios en nuestros cursos? ¿Cómo diseñar experiencias de aprendizaje que hagan uso de estos recursos? ¿Cómo diseñar emprendimientos sociales dentro del marco del Movimiento Educativo Abierto que se conecten a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU? Estas cuatro preguntas se responden en la sesión de entrenamiento intenso o Bootcamp. Una nueva metodología alineada a Aprendizaje Basado en problemas.
Taller: Future thinking crash course: EdFuture y Clausura del FIE
Expositor: Jorge Bossio Montes de Oca
El taller desarrolla habilidades básicas de pensamiento futuro enfocándose en el impacto de las principales tendencias Sociales, Económicas, Ambientales, Tecnológicas y políticas. Al final del taller cada participante ha tenido la oportunidad de pensar en un escenario futuro para la educación superior.
El segundo día del Festival de Innovación Educativa, realizado el viernes 13 de agosto, también estuvo lleno de charlas, webinar y talleres, varios de los cuales se realizaron en simultáneo. Si te los perdiste, aquí los ponemos a tu alcance. Entérate de que trató cada una de las presentaciones:
Charla magistral: Realidad aumentada para la motivación en tiempos de educación a distancia
Expositora: Rocío Timaná Espinoza
Propone la consideración de la realidad aumentada para aumentar la motivación en el contexto de educación en tiempos de pandemia. Se basa en sus experiencias con esta herramienta educativa y comunicacional desde la declaración de pandemia.
Webinar: Casos contextualizados a través de videos animados
Expositora: Yuliana Villarreal Montenegro
Muestra el proyecto se aplicado en el curso de Matemática Básica para economistas, que comprendió de 9 secciones con un promedio de 30 estudiantes por sección. A partir de este estudio, pudo observar, analizar y obtener resultados de la forma en que se puede enseñar y de la forma en que puede aprender el estudiante, con actividades grupales online de manera asincrónica y retroalimentación sincrónica por parte del docente.
Webinar: La impartición de la Estadística en tiempo de Pandemia. Oportunidades que no se pueden perder
Expositores: Rafael Avilés Merens y Freddy Chuquisana Mora
Analiza la enseñanza actual de la Estadística, así como alguna de las Buenas Práctica conocidas internacionalmente. La Estadística como asignatura en los Planes de Estudios (Malla Curricular) tiene una larga data; sin embargo, la forma de enseñarse dicha asignatura, por lo general, ha cambiado muy poco en las últimas décadas.
Webinar: La educación cambió de un dictado presencial a virtual, pero ¿cambiaron mis estrategias de enseñanza? Expositor: Joel Alanya Beltrán
Propone el uso de nuevas estrategias de enseñanza para aplicarlas en las sesiones de clase. Durante las clases presenciales, los docentes usaban diversas estrategias de enseñanza para promover la imaginación y trabajo en grupo, de esta forma lograban la participación de la mayoría de los estudiantes. Sin embargo, durante las clases en línea, es complicado usar las mismas estrategias que se usaron en la clase presencial.
Webinar: Aprendizaje basado en juegos como estrategia didáctica en la enseñanza-aprendizaje de Matemática Discreta
Expositor: Norka Bedregal Alpaca
En la asignatura Estructuras Discretas II se identificó el bajo rendimiento académico de los estudiantes y su dificultad en la apropiación de conceptos y propiedades de la Teoría de Grupos. Como alternativa de solución se propuso implementar el juego Ahorcado como mecanismo de refuerzo y el juego Crucigrama como instrumento de evaluación. Se desarrolló un diseño cuasiexperimental exploratorio-descriptivo mediante la implementación de una encuesta. Se concluyó que la estrategia contribuyó a la apropiación de conceptos y propiedades de la asignatura trabajada mejorando la calificación y motivación del estudiante.
Bootcamp Estrategias para gamificar tu sesión de clase
Expositora: Magna Guerrero Celis
El rol del docente en la implementación de la Gamificación no consiste tan solo en hacer una actividad más divertida, si no debe conjuntar los elementos del juego con un buen diseño instruccional para lograr que aprendan en un ambiente activo y dinámico en el aula de clases.
Muestra Genially y cada una de sus funcionalidades para poder implementarlo en los cursos. Además, indica cómo incluir estos recursos en el aula virtual del curso.
Taller: Vive una experiencia de aprendizaje digital
Expositor: Lorenzo Rojas Chávez
Expone una experiencia de aprendizaje en entornos digitales. En el proceso, utiliza diversas herramientas tecnológicas digitales que se integran en el diseño de la experiencia de aprendizaje, de manera pertinente, ética, racional y creativa.
Taller: Microsoft Teams para mejorar la experiencia educativa
Expositora: Anndy Ilizarbe Jurado
Muestra la herramienta de Microsoft Teams para mejorar la experiencia educativa virtual y cada una de sus funcionalidades.
El uso del APP Wildgoose Adventures como una estrategia de enseñanza permite llevar al salón de clases y fuera de éste el aprendizaje autónomo y también el cooperativo a partir del desarrollo de un contenido específico, teniendo en cuenta los distintos estilos de aprendizaje de los estudiantes y teniendo a la tecnología como un medio para generar un aprendizaje significativo.
Taller: ¿Qué es un e-portfolio? Ejemplos de experiencias
Expositora: Cristina Del Aguila Torres
Se describe el «e-portfolio» y su importancia. En la primera parte se brinda una descripción del e-portfolio y su uso, junto con ejemplos realizados por estudiantes utilizando la herramienta Wix. En la segunda parte se realiza una lluvia de ideas sobre los temas y actividades en los que se podría incorporar el «e-portfolio». En la última parte, los asistentes utilizan la herramienta Wix para hacer un bosquejo del e-portfolio para sus cursos.
Te invitamos a unirte a la única sesión introductoria en vivo del Campus Global UPC – Coursera dirigida a los alumnos de Pregrado matriculados en los cursos IIC o ISC.
Recuerda que los cursos del Campus Global no tienen horario de clases en Blackboard, el horario que visualizaste en tu Intranet es referencial, solo para efectos de la matrícula.
¡Es de vital importancia tu asistencia a esta sesión introductoria!
En esta sesión, te brindaremos toda la información que necesitas para llevar y completar con éxito tu curso electivo. Podrás interactuar a través del chat.
¿Cuándo? este viernes 20 de agosto a la 1:00 p.m (Horario cultural)
Gracias al apoyo de Banco Santander y la red Laspau afiliada a la Universidad de Harvard, Metared ofrece 150 becas para potenciar las competencias pedagógicas de docentes universitarios de Iberoamérica en línea con las mejores prácticas mundiales.
Este programa se ofrece en español, portugués e inglés, es totalmente online, y ha sido diseñado en exclusiva por Laspau, una organización sin fines de lucro, de prestigio internacional y larga trayectoria en innovación educativa y formación de profesores universitarios.
El claustro de profesores y docentes acredita una amplia experiencia internacional y proviene de instituciones relevantes a nivel global, tales como Harvard University, Université du Québec, o University of Groningen, todas integrantes en la red de Laspau.
Con este curso, los participantes asimilarán las mejores prácticas a nivel mundial para la docencia universitaria y para un aprendizaje efectivo. El objetivo es ofrecerles las herramientas para que se conviertan en agentes de cambio en su comunidad de docentes a través de la generación de redes y buenas prácticas. Para ello, tendrán que elaborar su propio proyecto pedagógico considerando los principios del aprendizaje activo y desde modelos de “diseño inverso” o “backward design curriculum.”
Los beneficiarios de la beca dispondrán de 10 semanas para completar el curso, siendo la dedicación semanal de entre 8 y 10 horas y contarán con el apoyo de mentores de formación que les irán guiando durante el programa. Los mentores de formación serán expertos en pedagogía y enseñanza entre pares, y trabajarán con los equipos a lo largo del programa en la elaboración de su proyecto final.
El programa tendrá un evento de cierre, el Foro de la Excelencia Pedagógica de la Enseñanza y el Aprendizaje (FEPEA) en el cual los participantes presentarán en equipo un resumen de lo aprendido y la comunidad académica, tomadores de decisiones de las universidades participantes, representantes de instituciones y del hub de innovación de Massachusetts, serán convocados para ver los resultados.
Duración de la beca: 10 semanas (8-10 horas por semana de dedicación) ¿Qué incluye la beca? Matrícula, Cursos Número de becas ofrecidas: 150
Les invitamos a inscribirse en la charla informativa que se realizará el 7 de julio de 2021 a las 10:00 am
Entramos al segundo año de la pandemia y para nadie es una novedad señalar los cambios que se han producido en la educación a partir de la respuesta y adaptación a la crisis. Pero más allá de la respuesta inmediata, es importante pensar en los cambios hacia el futuro, en las transformaciones necesarias para el largo plazo y en el papel de la digitalización a ese proceso.
Dentro de los beneficios que tiene la transformación digital en las universidades se encuentran, de acuerdo con Madeline Pongor de Deloitte Higher Education:
Mejorar ingresos ampliando y diversificando el alcance de los procesos de admisión.
Aumentar la eficiencia reduciendo costos en procesos administrativos mediante la automatización.
Elevar la calidad académica mediante el desarrollo de capacidades y aliviando carga administrativa a los y las docentes.
Diseño de programas académicos apropiados y relevantes para los estudiantes y la industria gracias a la gestión estratégica de la información y los datos.
Las tecnologías digitales pueden apoyar en distinto momentos de la experiencia de aprendizaje del estudiante, desde el momento en que toma la decisión de postural hasta la graduación o incluso después cuando participa en redes profesionales o de egresados de la universidad, e incluso en programas de aprendizaje para toda la vida. Es importante observar el proceso completo – señala Pongor – y no verlo como silos o espacios aislados.
Durante el webinar las autoridades de las universidades participantes resaltaron la importancia del proceso de trasformación digital las oportunidades que ofrece para ofrecer educación de calidad accesible para la población, mejorando la calidad de la oferta y la propuesta de valor para los estudiantes, pero también creando universidades resilientes, capaces de afrontar las futuras crisis.
Justyna Dymersa, de Best Merchant Partners, entidad que invierte en iniciativas de tecnologías en la educación superior, señaló que un de las principales lecciones de la crisis para las universidades es reconocer que deben enfocarse en aquello que hacen mejor que nadie: educar, formar profesionales y que la transformación digital debe orientarse a ello. Describe el modelo de OPM (Online Program Management) que permite desempaquetar los servicios de las universidades, tercerizando los procesos administrativos a una entidad especializada.
Las autoridades en el diálogo fueron invitadas a reflexionar sobre el futuro cercano (5 años), Raquel Bernal, Vicerrectora Académica de la Universidad de los Andes, señaló que espera que la universidad tenga mayor alcance y pueda servir a poblaciones distantes; Edward Roekaert, Rector de la UPC, señaló que la digitalización es como una «fuente de juventud» para las universidades, seremos mejores instituciones, renovadas y en capacidad de proveer mejores servicios para los estudiantes y mejores profesionales para la sociedad; Taddy Blencher, CEO del Maharishi Institute resaltó la importancia de expandir la universidad a otras regiones y países de manera sostenible y accesible para los estudiantes.
Aquí el video completo del webinar.
La serie completa de webinars de IFC sobre Educación en Tiempos de Disrupción puede verse aquí.
