Lea Sulmont, experta en temas de educación y docente de UPC, presentó en el Congreso Internacional de Innovación Educativa 2019 que se desarrolla en el Tec de Monterrey los aspectos fundamentales del Manual para crear ecosistemas de aprendizaje con el aula virtual que desarrolló con apoyo de la Fundación Telefónica.

En el manual se discuten estas y otras preguntas que ayudarán a docentes, estudiantes e instituciones educativas a implementar ecosistemas de aprendizaje digital.

  • ¿Qué desafíos supone aprender en el siglo XXI?
  • ¿Cómo intervienen las TIC en el ecosistema de aprendizaje?
  • ¿Qué relaciones tenemos que cuidar en el ecosistema para contar con contenidos que faciliten el aprendizaje?
  • ¿Cómo se transforman las relaciones y los roles entre los actores en el ecosistema de aprendizaje con TIC?
  • ¿Cómo entender el aprendizaje en la era digital?
  • ¿Qué factores intervienen en el aprendizaje?
  • ¿Qué factores impactan en el rendimiento académico?
  • ¿Cómo intervienen las creencias de los estudiantes en su aprendizaje?
  • ¿Qué factores generan un ecosistema favorable de aprendizaje?
  • ¿Qué modelos existen para aprovechar las TIC?
  • ¿Qué competencias digitales debe desarrollar el estudiante del siglo XXI?
  • ¿Qué estrategias metodológicas desarrollan competencias digitales?

 

 

El aprendizaje va más allá del aula y sus posibilidades, y no siempre debe aplicarse la misma fórmula o regirse bajo una única teoría, señala Milagros Morgan, Vicerrectora Académica y de Investigación de la UPC. Durante la charla cuenta algunos pasajes de su vida en los que, a pesar de ser momentos comunes de la vida cotidiana, logró recoger aprendizajes que le sirviron para toda la vida. La vida es un camino de aprendizajes – concluye – hay que saber aprovecharlo.

 

Tres experiencias de docentes fueron presentadas durante un panel moderado por María Isabel Cifuentes, directora de Calidad Educativa de la UPC como parte del VI Congreso Anual de Talento Docente.

Sussy Muñoz, docente del curso Taller de Creatividad presentó las estrategias para promover la autonomía en los estudiantes de primer ciclo.

Señaló que como parte de las actividades se programaron sesiones especiales para el desarrollo de la autonomía, los talleres se realizaron en los horarios de viernes cultural.

Como resultado el rendimiento de los estudiantes mejoró de 11 a 17 en promedio.

Posteriormente la docente Magna Guerrero presentó la experiencia del uso de juegos en los cursos de matemáticas para que pierdan el miedo a las matemáticas.

Señaló que se han creado 3 juegos dentro de los cuales deben resolver algunos retos utilizando para ello los contenidos del curso. Como resultado los estudiantes se ven motivados a participar y aprender mientras juega.

Finalmente María Luisa Pineda, docente de arquitectura, presentó la experiencia de introducir el Yoga para entender principios vinculados con las estructuras de las edificaciones.

De esta forma logra motivar a los estudiantes a entender los conceptos y romper la monotonía.

El pasado viernes 23 de noviembre realizamos la sesión de cierre del Club Apptitud 2018-2 en el campus Monterrico. Participaron equipos multidisciplinarios de los cuatro campus, compuestos por estudiantes de diversas carreras y ciclos, administrativos y docentes. Todos tenían un mismo reto que resolver, este ciclo estuvo referido a los espacios de aprendizaje en la Universidad. El jurado tuvo la responsabilidad de elegir al equipo ganador que esta vez fue el del campus San Miguel. La propuesta ganadora ha sido una aplicación que busca monitorear el uso adecuado de los espacios de aprendizaje que ofrece la UPC, en una fase inicial se enfocaron en los cubículos de la biblioteca. La valoración se da con una puntuación que permite premiar o penalizar a los usuarios.

 

 

¡Felicitaciones al equipo San Miguel!

Ganadores del Club Apptitud 2018-2
Miembros del Club Apptitud 2018-2