El mundo de la educación está experimentando una transformación sin precedentes gracias a la tecnología. El aprendizaje digital ha abierto puertas a una cantidad inmensa de datos que nos permiten analizar y comprender mejor los procesos y resultados educativos. Dos áreas que han ganado protagonismo son la Analítica del Aprendizaje (LA) y la Minería de Datos Educativos (EDM). Mientras que LA se centra en optimizar el aprendizaje a través del análisis de datos, EDM explora datos específicos del contexto educativo.

Con la evolución de la Inteligencia Artificial en Educación (AIED), hemos visto un cambio de la IA basada en conocimiento a enfoques más centrados en el aprendizaje automático. La IA basada en datos, por ejemplo, utiliza grandes volúmenes de información para crear modelos predictivos. A lo largo de los años, la AIED ha enriquecido la educación con sistemas de tutoría inteligente, que ofrecen contenido personalizado basado en las necesidades individuales del estudiante.

Los avances en la IA, como los modelos de lenguaje GPT-4 de OpenAI, están redefiniendo lo que es posible en el ámbito educativo. Estas herramientas no solo emulan capacidades humanas en tareas intelectuales, sino que también prometen transformar la educación en los próximos años. Las aplicaciones basadas en IA, como la traducción de lenguaje y la conversión de voz a texto, ya son herramientas esenciales para estudiantes y profesores.

Un desarrollo emocionante en este espacio es la aparición de sistemas de IA generativos, como el GPT-3. Estos sistemas pueden ser «programados» a través de instrucciones en lenguaje natural, lo que permite una adaptación en tiempo real a las necesidades del usuario. Sin embargo, con grandes poderes vienen grandes responsabilidades. Es esencial abordar los desafíos éticos y culturales que surgen con la implementación de estas tecnologías, especialmente en el ámbito educativo.

El enfoque tradicional de la educación ha sido el desarrollo de habilidades y competencias específicas. Sin embargo, en una era dominada por la IA, es crucial que la educación se centre en el desarrollo humano integral, fomentando habilidades como el liderazgo, la comunicación y la empatía.

Finalmente, la IA también está revolucionando la evaluación educativa. Con la capacidad de recopilar y analizar datos en tiempo real, los educadores ahora tienen herramientas más avanzadas para apoyar la evaluación formativa continua. Sin embargo, con la creciente recolección de datos, es fundamental abordar las consideraciones éticas y garantizar que se utilicen de manera responsable.

En conclusión, la IA está redefiniendo el paisaje educativo, ofreciendo oportunidades emocionantes para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, es esencial que avancemos con precaución, garantizando que estas herramientas se utilicen de manera ética y beneficiosa para todos.

Publicación realizada en base a: On the Futures of Technology in Education: Emerging Trends and Policy Implications

Un estudio reciente publicado en el «Journal of Educational Technology Research and Development» ha explorado en profundidad las percepciones de los estudiantes universitarios sobre las tecnologías de Inteligencia Artificial Generativa (GenAI), como ChatGPT, en la educación superior. Esta investigación se centró en su familiaridad con estas herramientas, su disposición a interactuar con ellas, los beneficios potenciales, los desafíos y cómo se pueden integrar eficazmente en el ámbito educativo.

Principales hallazgos:

Percepciones Positivas: Una encuesta realizada a 399 estudiantes de pregrado y posgrado en Hong Kong mostró una actitud generalmente positiva hacia la GenAI en la enseñanza y el aprendizaje. El 68% de los encuestados expresó una actitud positiva hacia estas tecnologías.

Beneficios Reconocidos: Los estudiantes identificaron el potencial de la GenAI para ofrecer soporte de aprendizaje personalizado, asistencia en escritura e ideación, y capacidades de investigación y análisis. El 72% de los estudiantes reconoció la utilidad de GenAI en la investigación académica.

Preocupaciones: A pesar de las actitudes positivas, los estudiantes también expresaron inquietudes sobre la precisión de estas herramientas, problemas de privacidad y cuestiones éticas. El 58% de los estudiantes mostró preocupación por la privacidad y la seguridad de sus datos.

Entender las percepciones de los estudiantes es esencial para que educadores y formuladores de políticas adapten las tecnologías GenAI a las necesidades y preocupaciones de los estudiantes, promoviendo así resultados de aprendizaje efectivos. Las percepciones y preocupaciones de los estudiantes deben ser consideradas para crear directrices y estrategias bien informadas para la implementación responsable y efectiva de herramientas GenAI, mejorando así las experiencias de enseñanza y aprendizaje en la educación superior.

Artículo en Springer Open: Students’ voices on generative AI: perceptions, benefits, and challenges in higher education

Cómo la tecnología mejora la experiencia académica en la UPC.

Por Silvana Balarezo

¡Emocionada de compartir mi experiencia en el evento Anthology Together 2023!

Hace unos días, tuve el privilegio de participar como ponente en este inspirador encuentro de profesionales de la educación en Nashville, Tennessee. En mi charla, titulada «Cómo la tecnología está facilitando la evaluación por competencias y mejorando la experiencia académica en UPC», exploramos el impacto positivo de la tecnología en el ámbito educativo y cómo ha impulsado significativamente nuestra institución.

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En nuestra universidad, el aprendizaje por competencias es uno de los principios pedagógicos, y la incorporación de la tecnología ha sido clave para sistematizar el proceso de la evaluación por competencias. Junto con el área de Desarrollo Curricular y Assessment, la academia, la Dirección de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa y Anthology Consulting, venimos trabajando en estrecha colaboración para llevar a cabo esta transformación digital en nuestros procesos académicos.

Durante la presentación, compartimos los logros alcanzados hasta la fecha, centrándonos en los dashboards o visualizaciones diseñadas para líderes, docentes y estudiantes. Estas visualizaciones nos proporcionan una visión clara de los resultados y avances obtenidos, lo que viene siendo fundamental para tomar decisiones informadas y seguir mejorando continuamente.

Uno de los aspectos más destacados de mi charla fue resaltar la importancia de la cultura de aprendizaje por competencias. Reconocimos que, aunque la tecnología es una herramienta poderosa, su implementación exitosa requiere el compromiso y la participación activa de todos los actores involucrados, incluyendo a los docentes, estudiantes y personal administrativo.  Se resaltó también como esta sistematización y trabajo en mejorar la experiencia docente y estudiante nos llevó a presentar este nuevo proyecto llamado SmartU, en el que venimos trabajando actualmente.

Participar en el Anthology Together 2023 fue una experiencia gratificante, no solo por la oportunidad de compartir nuestras prácticas y logros, sino también por la posibilidad de aprender de otros profesionales del sector. La diversidad de perspectivas y enfoques presentados en el evento ha enriquecido mi visión sobre el futuro de la educación y cómo la tecnología seguirá desempeñando un papel crucial en la mejora de la experiencia académica.

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Agradezco sinceramente a los organizadores del Anthology Together 2023 por brindarnos esta oportunidad para compartir conocimientos y experiencias. También quiero expresar mi gratitud a todos aquellos que asistieron a mi charla y participaron en enriquecedoras discusiones.

¡Espero seguir colaborando y aprendiendo de la comunidad educativa en futuros eventos como este! #AT23

Por Silvana Balarezo

¡Grandes avances en la implementación de la plataforma EON Reality en la UPC! Nos complace anunciar que el primer grupo de docentes champions ha finalizado exitosamente su entrenamiento y se convertirán en train de trainers de esta innovadora herramienta. Un total de 84 docentes de diferentes programas académicos han demostrado un gran interés en el diseño de experiencias en entornos inmersivos para el aprendizaje y están listos para certificarse.

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Estos docentes pioneros están preparados para liderar el camino en la integración de la realidad virtual y aumentada en la educación. Han adquirido habilidades especializadas en el uso de la plataforma EON Reality y ahora se encuentran en una posición ideal para compartir sus conocimientos con otros docentes y promover la adopción de esta tecnología de vanguardia en toda la universidad.

Nos complace informar que, hasta la fecha, ya contamos con al menos 3 cursos que están aplicando las primeras experiencias inmersivas en sus programas académicos. Los docentes están aprovechando al máximo el potencial que nos ofrece este tipo de recursos inmersivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Mediante simulaciones realistas, interacciones con objetos en 3D y práctica de habilidades prácticas, los estudiantes están experimentando un aprendizaje más envolvente y significativo.

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Estamos entusiasmados con los resultados hasta ahora y estamos seguros de que la plataforma EON Reality seguirá transformando la forma en que enseñamos y aprendemos en la UPC. Continuaremos expandiendo esta iniciativa a más cursos y programas académicos, brindando a nuestros estudiantes una educación de vanguardia que los preparará para los desafíos del mundo actual.

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¡Mantente atento a futuras actualizaciones sobre los avances de la implementación de la plataforma EON Reality en la UPC! Estamos emocionados por el impacto positivo que esta tecnología tendrá en la experiencia educativa de nuestros estudiantes.

La educación inclusiva permite promover igualdad de derechos y oportunidades en los escenarios de aprendizaje, creando espacios seguros e inclusivos para las personas lesbianas, gays, bisexuales, transgéneros, queer, intersexuales, asexuales y demás diversidades (LGBTIQA+). Además, busca prevenir y combatir la discriminación, el acoso y la violencia a las personas por su orientación sexual o identidad de género, para garantizar que los estudiantes se sientan seguros.

En Perú existen grupos de activistas, instituciones y organizaciones que demandan políticas que permitan difundir respeto, igualdad y no discriminación hacia personas LGBTIQA+. Asimismo, existen organizaciones internacionales como el Banco Mundial , UNICEF y UNESCO que invierten en investigación y programas sociales que fomentan cambios que impacten de manera positiva en la sociedad.

El Estudio sobre familias homoparentales y diversas en el Perú de Ipsos permite observar las siguientes cifras sobre el acceso a la educación de los niños y niñas.

El 41% estudian en una escuela donde hay prácticas de inclusión.

El 13% recibió una negativa al intento de inscripción en las instituciones educativas.

3% Indica han pasado por alguna situación de discriminación en el centro educativo peruano al que acuden, por ser una familia diversa.

IPSOS

Por otro lado, el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2020 América Latina y el Caribe- Inclusión y educación: Todos y todas sin excepción detalla lo siguiente:

En Perú, alrededor del 17% de los estudiantes LGTBI denunciaron agresiones físicas.

Cuatro de cada cinco estudiantes LGTBI en Chile no se sienten seguros en la escuela.

En Colombia, el 15% de los y las estudiantes había sido víctima de violencia escolar debido a su orientación sexual.

En México, el 75% del estudiantado LGTBI experimentó acoso verbal e insultos en la escuela.

UNESCO

Te compartimos el informe del Banco Mundial: Igualdad de oportunidades para las minorías sexuales y de género

Hablar de educación inclusiva permite crear sociedades más inclusivas y justas. Desde nuestro rol como estudiante, docente o colaborador, podemos contribuir a tender puentes que eliminen la brecha de desigualdad que existe al día de hoy.

Política de diversidad y no discriminación de UPC Descargar

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ODS 16 Paz, justicia e instituciones sólidas

Repositorio Académico UPC
Tesis de estudiantes de UPC sobre el tema

Por: Silvana Balarezo

¡Compartimos con entusiasmo una valiosa oportunidad para docentes e investigadores en el campo de la programación y tecnología!

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La semana pasada se realizó el primer Workshop “Programando con Apple: iOS Fundamentals” en la UPC, dirigido Docentes e investigadores que manejen conceptos básicos de programación. Fue un honor contar con la participación de docentes y directores de diferentes programas, como Ciencias de la Computación, Ingeniería de Software, Comunicación Audiovisual y Medios Digitales, Emprendimiento y Diseño Gráfico, entre otros, donde se exploró los fundamentos y currículos educativos recientemente habilitados por Apple para Perú.

En un mundo en constante cambio, es esencial desarrollar habilidades en programación y tecnología. Sabiendo que más del 93% de las principales empresas del mundo utilizan dispositivos iOS en sus operaciones diarias, resulta fundamental que las instituciones educativas adopten estas nuevas tendencias para asegurar que sus estudiantes estén preparados para enfrentar los desafíos del mundo laboral actual y futuro.

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Objetivo:
Desarrollar capacidades y habilidades iniciales para aplicar conocimientos de programación en iOS.

Objetivos específicos:

Repasar los materiales y currículos como «Programación para Todos» y «Desarrollo en Swift».

Desarrollar los fundamentos de Swift y Xcode, siguiendo los lineamientos de Exploración.

Intercambiar experiencias para la adaptación curricular a nivel de educación superior.

Se contó con la destacada presencia de Pedro Cacique Braga, docente y conferencista de renombre. Pedro es Pedagogical Coordinator en Apple Developer Academy y Associate Professor en la Universidad Presbiteriana Mackenzie. Es PhD en Electrical Engineering and Computer Science, Master en Electrical Engineering, Apple Professional Learning Specialist y Apple Distinguished Educator. Especialista en diseño y animación digital, realidad virtual, realidad aumentada, procesamiento digital de imágenes y programación para dispositivos móviles en iOS.

Agradecemos a todos los participantes y al equipo de BinnaCorp, Apple Authorized Education Specialist en Perú, por su valiosa contribución en la organización de este evento y a la Dirección de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa de la UPC por facilitar estos espacios de constante aprendizaje.

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¡Sigamos trabajando juntos para fomentar la innovación y la educación digital en nuestras instituciones!

#Apple #Workshop #Programación #iOS #EducaciónDigital #BinnaCorp #UPC

Estás invitado a participar en esta charla de orientación, donde un representante de Facebook brindará la información que necesitas para obtener el Certificado de Asociado de Marketing Digital.

Fecha: viernes 12 de noviembre

Hora: De 1:00 p.m. a 3:00 p.m.

Lugar: Blue Jeans Events

Inscríbete aquí

 

Por políticas de privacidad de Facebook, la charla no será grabada

Si tienes alguna consulta escríbenos [email protected]

 

Equipo Académico de Aprendizaje Online

El Campus Global te ofrece canales de atención 100% en línea que te ayudarán a resolver tus consultas sobre los cursos electivos UPC con contenido de Coursera for Campus.

SALA DE ASESORÍAS DEL CAMPUS GLOBAL

Servicio personalizado que se brinda a través de una sala en Blackboard. Aquí podrás compartir tu pantalla y un asesor del equipo académico de UPC te orientará en la consulta que tengas.

Puedes ingresar en cualquier momento, dentro del siguiente horario:

Lunes a domingo

1º turno:  de 10:00 a.m. – 2:00 p.m.

2º turno:  de 5:00 p.m. – 9:00 p.m.

Recuerda que, no es necesaria realizar cita o reserva previa.

BUZÓN

En caso tu duda no fue absuelta o necesitas mayor orientación, puedes escribirnos al correo: [email protected]. La respuesta la recibirás dentro de las 48 horas siguientes, de lunes a sábado.

¡También encuéntranos en Yammer!

 

Han transcurrido 10 semanas desde que inició el ciclo académico 2021-2 y hasta el momento ya se han entregado más de 5,000 certificados a los estudiantes de la UPC.

Hasta la fecha se ha logrado evidenciar la afinidad de los alumnos con los cursos electivos de UPC en alianza con Coursera for Campus; por ello, es importante resaltar los logros obtenidos por los estudiantes en el desarrollo de sus cursos. A continuación, presentamos los siguientes rankings:

Top 16 de estudiantes con más micro cursos completados

Les presentamos el ranking de los Top 16 de estudiantes (Pregrado) y de las carreras en las que estudian.

 

Top 20 de las Instituciones que han otorgado la mayor cantidad de certificados a los estudiantes de UPC,

La Universidad de Macquarie es la institución más solicitada por los estudiantes UPC para llevar el curso Coursera Excel Skills for Business: Essentials.

El gráfico muestra las primeras 20 Instituciones en las que nuestros estudiantes han obtenido una mayor cantidad de certificados de un total de 83 Instituciones.

Algunos de los cursos se relacionan estrechamente con la tecnología y las ciencias de la computación, los cuales corresponden a los cursos UPC, tales como ISC Python: programación y análisis de datosISC Excel para negocios básicoISC Marketing en redes sociales: Facebook y muchos más

Programas académicos de UPC con más micro cursos completados

El siguiente gráfico muestra el número de micro cursos completados por los alumnos de los 13 Programas académicos de UPC con más micro cursos completados (ya cuentan con un certificado por cada micro curso)

Durante el semestre 2021-2 ya son más de 5,000 certificados otorgados por prestigiosas instituciones a nuestros estudiantes de pregrado UPC. El programa académico de Ingeniería Industrial es la que lidera la lista, al tener estudiantes que completaron al menos un curso Coursera correspondientes a los cursos electivos UPC: ISC Excel para negocios básicoISC Data analytics aplicado a cadena de suministro e ISC Excel para negocios avanzado.

A través de estos logros, la UPC reafirma su compromiso de brindar una educación de excelencia y con visión global, integrando cursos electivos UPC con contenido diseñado por instituciones de clase mundial a través de Coursera for Campus, los cuales impactarán significativamente en la formación profesional de nuestros estudiantes.

Felicitamos a nuestros estudiantes por haber obtenido estas certificaciones, lo cual hace crecer nuestro #OrgulloUPC y consolida el compromiso de formar profesionales íntegros e innovadores con visión global.

#CampusGlobalUPC

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