En esta página presentamos información valiosa sobre el manejo de la plataforma Blackboard Learn en el manejo de evaluaciones y entregas de tareas.

¿Cómo cambio las fechas de entrega?

 

¿Cómo uso Safe Assign para control de plagio?

 

¿Cómo funciona la supervisión inteligente de exámanes online?

 

¿Tienes alguna pregunta adicional?

Ingresa a este grupo de Workplace y comparta su consulta

Es importante que nos enfoquemos en la experiencia que vive un estudiante en línea,  especialmente en un contexto de aislamiento social obligatorio a nivel global. A continuación vamos a compartir algunas ideas, sugerencias y recomendaciones para el aprendizaje y abrimos los comentarios para sus aportes.

Mensaje a los estudiantes de UPC Pregrado

Las clases reiniciarán el 23 de marzo en modalidad online temporalmente.

Es grato saludarlos e indicarles  los pasos para ingresar al Aula Virtual de su curso:

  1. Accedan al Aula Virtual de la UPC en: https://aulavirtual.upc.edu.pe
  2. De acuerdo a su horario de clase, ingresen al curso que les toque cinco minutos antes del inicio de su clase.
  3. Vean los anuncios que el docente haya publicado para la sesión de hoy
  4. Dentro del curso, hagan click en el enlace a la sesión de videoconferencia* y habrán ingresado a su clase, conectándose con su docente, sus compañeros y compañeras.

* Es importante que cuiden su vestimenta, ruidos y entorno a la hora de las sesiones para no molestar a los compañeros. Tengan especial cuidado si usan cámaras de video y micrófonos, es mejor tenerlos apagados a menos que el docente les pida una intervención. Recuerden que también pueden usar el chat.

Se brindará acceso a las Aulas Virtuales de los cursos  desde las primeras horas del día 23 de marzo.

(¿cómo entro a la clase?)

Si tienen preguntas sobre la modalidad online temporal en la UPC consulta:

Preguntas frecuentes

Maneja tu tiempo y horario de estudio

El horario de tus clases están en MiUPC y deberás conectarte al Aula Virtual y seguir las instrucciones que te de el docente.

Luego de la clase que compartes con tus docentes y compañeros tendrás sesiones asíncronas (son clases que no tienen un horario, y que puedes acceder en cualquier momento), es importante tener rutinas, horarios. Horarios para entrar al aula virtual, horarios para hacer las asignaturas, horarios para leer así como horarios para estiramientos, y todo lo que tenga que ver con la salud personal. Aquí consejos para manejar el tiempo.

Llevar un calendario y una lista de tareas

Llevar clases online implica muchas veces tener tareas, asignaturas, entregables y eso conlleva a tener fechas de vencimiento que se juntan. Se pueden usar varias herramientas. Una, muy eficaz, es to-do de Microsoft, donde uno puede poner las tareas y las fechas para cumplir. Así se podría evitar dejar todo para el último momento.

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Tener ordenadas las carpetas y los archivos en la nube

A veces uno deja todo en el escritorio de la computadora y al final no se encuentra nada. Hay que tener todos los documentos en respectivas carpetas, asociadas a cada curso. De igual modo, herramientas como Mendeley o Zotero permiten organizar los PDF y ponerle etiquetas de información. Usa OneDrive de Office para almacenar y compartir documentos, estarán disponibles para que los uses en todo momento.

Consulta con los docentes y los asistentes en el Aula Virtual

Frente a la duda, escribirles a los docentes o a los asistentes de curso. Usen el Foro de Dudas y Consultas del Aula Virtual. En muchos casos, las orientaciones van a parecer obvias, pero es importante no quedarse con la duda. A veces los docentes y asistentes presumen que no hay consultas. Y también la respuesta para un estudiante puede servir para otro. Vale la pena entrar regularmente al Aula Virtual para ver qué se está comentando en los foros. Recuerden que el acceso al Aula Virtual inicia cuando inicia el semestre, es decir desde el 23 de marzo de 2020.

Revisa constantemente tu equipo

Ya sea que vayan a participar en una videoconferencia con todos los alumnos y el docente del curso, o en una videoconferencia con el equipo, es importante revisar que la cámara, la salida de audio y el micrófono estén funcionando.

Puedes usar tu móvil o tablet para conectarte a las videoconferencias, pero ten en cuenta que a veces la pantalla será muy pequeña para ver cierto tipo de contenido que comparte el docente.

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Aprovecha los recursos en nube

Si van a trabajar en equipo a nivel online, existen varios recursos gratuitos que pueden aprovecharse para compartir archivos, como Dropbox, OneDrive de Microsoft o Google Drive. No olvidar usar las recomendaciones del punto 3 y tener carpetas y subcarpetas para organizar la información. Trabajar en equipo implica ser muy ordenados con los documentos y las distintas versiones que se crean de los mismos.

Todos los estudiantes de UPC cuentan con acceso a Office365, entra con tu usuario y clave de UPC y aprovecha toda la suite de aplicaciones gratis.

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Aprovecha las Videoconferencias

El tiempo en las videoconferencias debe ser aprovechado al máximo y por ello es importante que revises los materiales que los docentes y asistentes suben a las Aulas Virtuales. Para tu primera clase es importante que entres a la SALA DEL CURSO en la sección videoconferencia de tu Aula Virtual, esta sala está siempre abierta y puedes usarla para practicar o para reunirte con tus compañeros de grupo de estudios. El docente también puede crear salas especiales para las sesiones, si el docente abre una sala especial, aparecerá listada debajo de la Sala del Curso.

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¿Reuniones grupales a distancia?

Puedes usar la Sala del Curso para tener reuniones con tu grupo de trabajo fuera del horario de clases. Usa la sala para tus trabajos grupales y para estudiar en grupo.

 

Consulta también:

 

 

¿Es posible dictar clases online desde nuestras casas? La experiencia de universidades líderes en el mundo como Harvard, Arizona, UCLA y muchas otras demuestran que sí es posible hacerlo sin afectar la calidad de la educación impartida y de los aprendizajes.

Estamos convencidos que la oportunidad de encontrarnos presencialmente, de conversar cara a cara, de trabajar en grupo, la colaboración entre personas y la experimentación en laboratorios especializados genera experiencias de aprendizaje imprescindibles y  por ello colaboraremos al máximo para que la situación que enfrentamos actualmente se resuelva y todos podamos volver a las aulas tan pronto como sea posible.

¿Cómo podemos prepararnos para dictar clases desde nuestras casas?

La capacidad tecnológica

Lo primero que se nos ocurre es pensar en la tecnología que tenemos en casa:

  • Una computadora con el software necesario para crear materiales
  • Una cámara web
  • Un micrófono
  • Una conexión a Internet que permita realizar videoconferencias o video llamadas (pruebe su conexión,  20Mb de bajada y 5Mb de subida es lo mínimo requerido)
  • Un espacio adecuado para dictar las clases, con energía, iluminación adecuada y … ¡cómodo! pues es posible que pasemos mucho tiempo allí

Recomendación: probemos hoy que todo funciona bien… no esperemos al último momento. Usemos la conexión con cable a nuestro router (siempre es mejor que el WiFi) y -esta parte es difícil- pidamos a las demás personas que están en la casa que no se conecten a Internet mientras estamos en clase, así evitaremos disputarnos el ancho de banda.

Los materiales de clase:

  • ¿Tenemos todos los materiales en formato digital?
  • ¿Las lecturas estarán disponibles para los estudiantes?
  • ¿son materiales accesibles y fáciles de descargar? Hay que ponernos en la posición del estudiante, imaginemos las dificultades que podrían tener para ver nuestros materiales.
  • ¿Qué tipo de material? Busquemos no tener un mismo tipo de material y combinemos texto, audivisual, podcast, video, etc.

Recomendación: Asegurarse de que los materiales de las próximas semanas (por lo menos) se encuentren disponibles y sean accesibles para los estudiantes. Que puedan ser leídos en variedad de dispositivos (muchos estudiantes usarán solo sus móviles) y que no sean muy pesados de manera que puedan descargarse con facilidad.

Envíe los materiales con anticipación por correo electrónico o en la plataforma del Aula Virtual  y pida a los estudiantes que los descarguen con anticipación… así no se sobrecarga la red al momento de la clase.

Y, lo más importante: ¡las dinámicas de clase!

  • ¿Estamos listos para motivar a los estudiantes durante sesiones online?
  • Las clases online no pueden ser de varias horas seguidas.

Recomendación: hacer sesiones de 30-45 minutos máximo e intercalarlas con actividades como: ver videos, documentales, resolver casos, realizar ejercicios y encargar a los estudiantes que preparen trabajos que puedan luego presentar al momento de retornar a clases.

Ver también:

  1. Buscar un espacio adecuado (pared de color entero de fondo, no ventanas, etc.)
  2. Conectividad – de preferencia usar el cable de red
  3. Posición de la cámara e iluminación
  4. Vestimenta adecuada
  5. Contar con micrófono y audífonos
  6. Preparar el contenido necesario para la sesión
  7. Tener abierto solo los documentos o pantallas que va compartir en su sesión
  8. Tener a la mano la secuencia de actividades que va a realizar
  9. Practicar con la herramienta si va a utilizar funcionalidades que no conoce, por ejemplo: Breakout rooms, compartir contenido
  10. Introducir el contenido, presentar y cerrar

Las sesiones de videoconferencia son una herramienta indispensable para tu trabajo docente. Compartimos guías y videos para acceder a Collaborate Ultra desde tu curso, debes ingresar a la herramienta «Blackboard Collaborate Ultra» de la forma que se indica en esta guía: Descárgala aquí.

Beneficios:

  • Mejora en la gestión de las salas de videconferencia de tu curso.
  • Crear varias salas, inclusive en simultáneo.
  • Búsqueda y descarga de grabaciones.

Requerimientos mínimos:

Para tener una experiencia óptima en el curso es importante que tengas en cuenta los siguientes requerimientos técnicos mínimos:

  • CPU (Procesador): 2.4 GHz o superior
  • Memoria RAM: de 2 GB o más
  • Sistema Operativo: Windows (7, 8 y 10), Mac OS X, iOS y Android).
  • Internet: DSL o mejor (Conexión cableada, no usar Wi-Fi poco confiable o plan de datos)
  • Ancho de banda: 5MB
  • Navegador o Explorador de Internet: Google Chrome (Windows y Mac) a su última versión.
  • Equipamiento: Mouse, teclado, headset (audífonos con micrófono), tarjeta de sonido, cámara.
  • Resolución de pantalla: 1080 x 1024 o superior

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Tips para usar el Collaborate Ultra

Compartimos los tips y recomendaciones que el equipo del Aula Virtual ha preparado. Incluimos una guía con recomendaciones técnicas para un correcto uso del Aula Virtual y de las video conferencias con Collaborate Ultra. Además incluimos un manual con el uso de Collaborate Ultra y video tutoriales.

Manuales:

Videos:

Cómo hacer una clase online con Collaborate Ultra

Cómo iniciar una clase online con Collaborate Ultra y un iPad


Requerimientos para usar el Collaborate Ultra

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Como parte de los actos conmemorativos por el Día Internacional de la Mujer, nuestra colega Silvana Balarezo fue invitada por el Instituto Geofísico del Perú para brindar una charla al equipo de dicha institución sobre las oportunidades que brindan las tecnologías digitales para el fortalecimiento de las competencias de las mujeres en todos los ámbitos de la vida.

La presentación se concentró en la capacidad emancipadora de la tecnología centrando la discusión en el concepto de piso fangoso o suelo pegajoso, concepto que alude a las dificultades que enfrentan las mujeres para desarrollarse en ámbitos profesionales y de las ciencia, entre otros, por causa de tener que asumir roles de género socialmente impuestos, como es el caso del cuidado del hogar.

Silvana Taller IGP

La charla tuvo un diseño de aprendizaje activo, buscando permanentemente la construcción de conocimientos y reflexiones a partir de la interacción de los y las participantes, llegando a conclusiones que cada grupo se encargó de compartir.

Leer también:

El pasado mes de enero del 2020 se llevó a cabo la convocatoria para el «BB Summer Challenge». Cada año, la UPC y Blackboard organizan los challenges, o espacios de formación de los educadores en Blackboard o BB educators. Un BB Educator es aquel docente, administrativo o líder educativo, que busca formas valiosas e innovadoras de utilizar el ecosistema de Blackboard para crear mejores experiencias de aprendizaje para sus estudiantes, y mejoras en los procesos relacionados con su práctica profesional. A estos espacios les llamamos los BB Challenge.

Este lunes 2 de marzo, se realizó el cierre del BB Summer Challenge, en el cual se expuso todas las ideas para utilizar blackboard y la innovación de la plataforma que nuestros docentes realizaron. Las profesoras Rosnel Rodríguez y Adriana Turriate expusieron como utilizaron el ecosistema de blackboard para la evaluación por competencias.

La partición académica de nuestros profesores demuestran el compromiso que tiene UPC con la dedicación, investigación y difusión de conocimiento académico a través de la busqueda de formas valiosas e innovadoras en el ecosistema de blackboard.