El aprendizaje colaborativo siempre ha sido una de las metodologías más importantes en la educación, ya que permite la generación de conocimiento mediante el intercambio de ideas, comunicación e interacción de los estudiantes. Sin embargo, en época de pandemia, trabajar de esa forma se dificulta.
Paraello, existen herramientas que permiten trabajar de forma colaborativa desde cualquier lugar y dispositivo, como: Padlet, Miro y Mural.
Acompáñanos, esta semanadesde este lunes 7 de junio, para conocer un poco más de estas herramientas y cómo incorporarlas en las sesiones de clase:
En el seminario online el tema principal a exponer era identificar los procesos en casos de éxito de empresas reconocidas de América Latina, donde el proctoring, la inteligencia artificial y una plataforma LMS permitieron el monitoreo de 75 mil estudiantes con un 95% de confiabilidad.
Durante la charla Silvana, mencionó que para incorporar la supervisión inteligente, tuvieron muchos retos desde el inicio con los primeros pilotos en exámenes virtuales e indicó que seguirán enfrentando muchos más. Mencionó los siguientes:
La brecha digital
La conectividad,
La adaptabilidad,
La protección de datos
El gran reto con los directores académicos era hacerles comprender que con la herramienta se podría mitigar las suplantaciones pero no evitarlos.
La herramienta no garantiza que los estudiantes no se pasen la pregunta.
Balarezo comentó que todos estos retos se presentan hasta el día de hoy. Por otro lado, indicó que a la fecha se han realizado 80,000 exámenes con supervisión inteligente. También indicó los resultados que brinda la herramienta en la educación como:
El tiempo que ahorra el docente en la calificación ya que eso lo realiza la herramienta, y este tiempo ahorrado puede ser invertido en entregar un mejor feedback a los estudiantes.
Se evidenció 14 casos de suplantación y se pudo identificar a los estudiantes.
Se evaluó la satisfacción de la herramienta con los usuarios (estudiantes).
El comportamiento de los estudiantes cambió ya que se indicó que ingresan a la evaluación con mayor preparación para rendir el examen.
Finalmente, Silvana finalizó mencionando que la UPC es líder en cuanto a transformación digital y se adapta al cambio e indicó que estás herramientas vinieron para quedarse.
Mira el video de la participación de la UPC como caso de éxito
La transformación en el entorno digital ha llegado para quedarse y con ella vienen las diversas innovaciones en las clases virtuales para mejorar la experiencia de los alumnos en las clases síncronas. Por ello, les brindamos hoy la nueva opción que pueden utilizar en las clases online. El método Smart Glass para presentaciones en las clases.
Es importante ya que en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se debe innovar, reinventar y mejorar en los procesos educativos. Además la tecnología hoy nos brinda muchas opciones de uso, por lo que debemos apoyarnos y ayudarnos de todas las opciones que nos ofrecen estas diferentes plataformas digitales.
Inés Aguerrondo, experta en innovación educativa, brinda diferentes ideas donde nos invita a conocer sobre la importancia de la innovación en la actualidad, ella comenta que la educación debe cambiar. Menciona además, las nuevas competencias del siglo XXI ya que la sociedad ha cambiado e indica que se necesita gente que piense fuere de la caja y sea creativa que vaya más allá de los canales tradicionales. en la educación busquemos un espacio creativo donde se cree educación.
Blackboard Learn Ultra ofrece una experiencia de enseñanza y aprendizaje más sencilla y potente. Con una interfaz moderna, intuitiva y totalmente receptiva, Learn Ultra atrae mejor a los estudiantes, alivia la carga de los educadores y allana el camino hacia el éxito.
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) desde el primer día de enero del 2021 cuenta con la nueva experiencia de navegación en el Aula Virtual con Blackboard Learn Ultra que ofrece una navegación más ágil, con un diseño sencillo y moderno.
Es un rediseño de las principales funcionalidades que requieren los docentes y estudiantes, es de fácil acceso desde cualquier dispositivo, su diseño es intuitivo por lo que facilita la interacción al consultar el contenido de los cursos y permite estar al día rápidamente con las actividades que se debe realizar en cada uno. En resumen, esta nueva navegación agrega valor al objetivo de gestionar de manera eficiente la enseñanza y el aprendizaje en el Aula Virtual de la UPC.
Mira el video y entérate más del Aula Virtual de la UPC y la nueva experiencia con Blackboard Learn Ultra
Es así como los estudiantes y docentes de la UPC, pueden acceder a una plataforma de calidad para las clases virtuales, donde pueden planificar, organizar y realizar las actividades programadas para las próximas sesiones de clases, o visualizar las grabaciones de las videoconferencias. El Aula Virtual de la UPC, ofrece actividades más interactivas y empáticas de comunicación para la comunidad UPCina.
El equipo Believe de UPC, con el proyecto EduSex, ganador de la hackatón DigiEduHack 2020, será premiado este lunes 24 de mayo a las 8:00 a.m. hora de Lima.
En la ceremonia los tres equipos ganadores, representantes de Perú, Italia y Portugal, tendrán 3 minutos para presentar su propuestas. Autoridades de la Comunidad Europea y los ministros de educación de Portugal y Slovenia, entre otros, son parte de las autoridades que participarán en la Ceremonia de Premiación.
La historia de este portal está íntimamente ligada a Roberto Bustamante (conocido en Twitter como @elmorsa) y que colaboró con nosotros desde el año 2018. En esta nota recordamos sus aportes a este portal y su trabajo dedicado a la creación de experiencias de aprendizaje digital en la UPC.
En marzo de 2018 escribe una nota sobre el modelo SAMR de Rubén Puentedura, modelo que es base de la hoja de ruta de transformación de experiencias de aprendizaje en la UPC y que es, de hecho, la nota con la que se inaugura este portal de Innovación Educativa (antes llamado experTICE) con una nueva lógica de compartir experiencias y conocimientos a la comunidad educativa interna y externa, la experiencia de Roberto como blogger fue clave para el inicio de esta iniciativa y que nos deja este 7 de mayo con cerca de 1 millón de páginas vistas.
Desde ese año Roberto colaboró con la organización de 3 maratones de Innovación Educativa conocidas como 28h, siendo las dos últimas de carácter internacional y online. Recordamos cómo animaba a los equipos a mantenerse despiertos y enfocados en sus proyectos. Incluso haciendo las veces de un DJ de madrugada con un «playlist educativo» en la última edición.
Impulsó también los concursos de innovación educativa para docentes en 2018 y 2019 que generaron cientos de iniciativas de uso apropiado de tecnologías en la educación que han sido compartidas en un catálogo de experiencias entre las que se encuentran por ejemplo:
En marzo de 2020, cuando inicia la pandemia, Roberto asume un papel clave: mantener activa a la comunidad docente buscando soluciones y compartiendo experiencias. Es así que se encargó de la realización de webinars sobre educación superior en época de pandemia pensando no solo en los docentes de UPC sino principalmente en la comunidad docente nacional que enfrentaba importantes retos y dificultades. Aquí una lista de algunos de esos programas:
A mediados de febrero 2021 Roberto solicitó licencia unos meses para colaborar con el Ministerio de Educación en el programa Aprendo en Casa, él tenía en mente la implementación de un esquema educativo a distancia multimodal para la educación básica. Lo esperábamos de regreso, exitoso, orgullosos de sus logros, extrañando su fino humor al estilo Monty Python y Les Luthiers, para conversar sobre cine, series, literatura, política o deporte. Lo esperábamos para seguir creando mundos en minecraft, historias y salas de escape retadoras. Lo esperábamos, pero no pudo volver.
Hasta siempre Roberto.
Fotografía tomada días antes del inicio de la cuarentena
Especial atención generó la intervención de Erie Lim quien señaló que los docentes de su universidad, a pesar de haber sido muy resistentes a la implementación de cursos blended y online, observaron en la pandemia una suerte de «evento de extinción» que les obligaba a evolucionar. Contó la experiencia de involucrar a los estudiantes en este proceso de adaptación mediante un programa llamado Diseña tu propio curso (DYOM por sus siglas en inglés) un espacio en el que los estudiantes tienen la opción de crear su propia ruta de aprendizaje incluyendo cursos online (MOOC) a su elección.
Así como esta experiencia, el portal incorpora experiencias de distintas instituciones educativas e invita a las instituciones a participar.
El contenido está organizado en 4 series: THE Clinic, un espacio con contenido que guía a los docentes hacia la implementación de estrategias; Live Content, videos de charlas, podcasts y webinars; Investigaciones, espacio con reseñas y enlaces a investigaciones sobre temas centrales vinculados con la educación superior; y Estudios de casos de universidades de todo el mundo contando cómo han atendido los retos del Covid-19.
Invitamos a la comunidad universitaria a visitar este espacio.
El martes 10 de noviembre de 2020, la reunión está dirigida a los Rectores de las universidades peruanas. El jueves 12 de noviembre de 2020 está dirigida a los Directores de Informática y/o de Sistemas, Directores de Innovación Educativa y/o similares de las instituciones participantes.
Ambas reuniones serán de 09:00 a 11:00 a.m. en nuestra sala de conferencias virtuales.
A inicios del presente semestre la UPC y Coursera iniciaron el programa Coursera en UPC con el objetivo de evaluar el potencial de la plataforma y sus contenidos como alternativas para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, actualizar contenidos de cursos y la curricula, alineándolas a las tendencias mundiales y con participación de universidades líderes.
Los resultados han sido extraordinarios gracias a los cerca de 4000 estudiantes y docentes que participan del programa.
Nuestro rector Edward Roekaert fue invitado por Coursera a participar en una mesa de discusión el pasado 14 de octubre como parte de la conferencia Building the university of the future
El diálogo permitió a los representantes de universidades de los 5 continentes comentar algunos de los resultados obtenidos en esta implementación inicial de Coursera for Campus y plantear perspectivas de crecimiento futuro en un nuevo modelo de educación integrada a plataformas globales de conocimiento y aprendizaje.
Más de 8000 inscripciones activas se registraron en 500 cursos distintos, la mayor parte de ellos del área de negocios (38%), seguido de las áreas de Ciencias de la Salud y Ciencias de la Computación (11% cada una), Artes y Humanidades y Ciencias Sociales (8.5% cada una)
El número de certificaciones entregadas hasta el momento bordea las 4000 a falta de 40 días para la fecha establecida para el término del programa, que en total ha sido de 4 meses.
Los cursos que más certificaciones entregaron como parte de el programa Coursera en UPC hasta el momento son los siguientes:
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Curso
Universidad
Excel Skills for Business: Essentials
Macquarie University
Camino a la Excelencia en Gestión de Proyectos
Pontificia Universidad Católica de Chile
Initiating and Planning Projects
University of California Irvine
Excel Skills for Business: Intermediate I
Macquarie University
Programming for Everybody (Getting Started with Python)
University of Michigan
Supply Chain Logistics
Rutgers University
Excel aplicado a los negocios (Nivel Avanzado)
Macquarie University
Fundamentals of Graphic Design
California Institute of Arts
Financial Markets
Yale University
Gestión Empresarial Exitosa para Pymes
Pontificia Universidad Católica de Chile
Successful Negotiation: Essential Strategies and Skills
University of Michigan
COVID-19 Contact Tracing
Johns Hopkins University
How to Write and Publish a Scientific Paper (Project-Centered Course)
Ecole Polytechnique
Write Professional Emails in English
Georgia Institute of Technology
First Step Korean
Yonsei University
El programa, que cuenta con altos índices de aceptación por parte de los estudiantes, continuará hasta fines de noviembre, luego de lo cuál la universidad anunciará la implementación de un programa de largo plazo que viene trabajando con un extenso grupo de docentes de la universidad y cuyos detalles serán anunciados a fines del presente semestre académico.
De esta forma la universidad avanza hacia el futuro de la mano de estudiantes y docentes, asegurando acceso a servicios educativos de calidad mundial.
