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Cómo interactuar con Mentimeter en tus clases

Desde que estamos en aislamiento social y las clases son por videoconferencias, seguramente te ha pasado que haces preguntas a tus estudiantes y ninguno responde, hay un silencio incómodo porque nadie encendió el micro o la cámara. Probablemente, varios de ellos quieran responder, pero tienen temor a equivocarse, pues para evitar estos momentos podemos hacer uso de herramientas que permitan fomentar la participación de los estudiantes.

Mentimeter, es una de esas herramientas que permiten la creación de encuestas y obtener la reacción de la clase en tiempo real. Es posible crear preguntas de opción múltiple, abiertas, nube de palabras, muro colaborativo, entre otros, y pueden acceder a ellas por medio de un código que proporciona el mismo Mentimeter. Además, al ingresar al cuestionario no es necesario registrarse.

Revisa el video de la asesoría y entérate de cómo ingresar a Mentimeter y empieza a crear cuestionarios:

Recuerda que ofreceremos más asesorías con Mentimeter y conoceremos un poco más acerca de la herramienta. Te invitamos a navegar en Mentimeter, desde: https://www.mentimeter.com

2da asesoría de Mentimeter

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Cómo incluir Genially en las sesiones de clases

Creatividad con Genially

Como parte de las asesorías sobre el uso de aplicaciones de gamificación y juegos serios, el pasado lunes se inició con la herramienta Genially, la cual permite desarrollar presentaciones creativas con contenido interactivo y didáctico, y contiene más de 700 plantillas fáciles de usar y adaptar de acuerdo a tus requerimientos. Además, no solo posee presentaciones, sino que cuenta con plantillas para infografías, gráficos, mapas y una sección llamada Gamificación, en donde podrás encontrar diferentes dinámicas e insertarlas en una presentación.

En la asesoría revisamos cada una de las características mencionadas, el acceso a la herramienta y conocimos los elementos más importantes que te permitirán explorar Genially y modificar los contenidos para las sesiones de clase.

Puedes revisar el video de la asesoría y empezar a navegar en la herramienta:

Recuerda que ofreceremos más asesorías con Genially y conoceremos un poco más acerca de la herramienta.

2da parte de cómo usar Genially en las clases

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Autoridades europeas premiarán a equipo de UPC

El equipo Believe de UPC, con el proyecto EduSex, ganador de la hackatón DigiEduHack 2020, será premiado este lunes 24 de mayo a las 8:00 a.m. hora de Lima.

La Ceremonia de Premiación será transmitida desde YouTube y Twitter con @DigiEduHack y están todos invitados a seguir la transmisión.

En la ceremonia los tres equipos ganadores, representantes de Perú, Italia y Portugal, tendrán 3 minutos para presentar su propuestas. Autoridades de la Comunidad Europea y los ministros de educación de Portugal y Slovenia, entre otros, son parte de las autoridades que participarán en la Ceremonia de Premiación.

Mira la ceremonia aquí: livestreamed on Youtube

Más información de los participantes y del proyecto EduSex, puedes verla aquí. Ellos nos representan y son #OrgulloUPC

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Asesorías del uso de aplicaciones para tus clases

Captar la atención e interés de los estudiantes y mantenerlos motivados a lo largo del curso, en tiempos de pandemia, se torna una tarea difícil. Sin embargo, existen herramientas de gamificación y juegos serios que se puede incorporar en la sesiones de clase para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

Por eso, hemos preparado para ustedes las siguientes sesiones para que aprendamos juntos sobre las herramientas Genially, Mentimeter, Quizziz, Minecraft y Wildgoose:

Tema	Enlace
Creatividad con Genially	Accede aquí
Interactúa con Mentimeter	Accede aquí
Enseña con Minecraft Education	Accede aquí
Cuestionarios en Quizziz	Accede aquí
Crea juegos serios con Wildgoose	Accede aquí

Cuéntanos acerca de otras herramientas o comparte con nosotros cómo las incorporas en tu curso.

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¿Eres docente, tutor o AAD en la UPC? Esta convocatoria es para ti

Convocatoria para correctores de Trabajos Finales (ensayos)
para los cursos electivos UPC en alianza con Coursera for Campus

Conceptos importantes

El Trabajo Final (TF) corresponde a un ensayo en el cual se debe argumentar cómo el contenido del micro curso y la temática abordada resulta relevante en el contexto de su ámbito profesional.

El corrector debe revisar los ensayos que tenga asignados de acuerdo con las pautas y la rúbrica de evaluación. Los ensayos tienen un máximo de dos páginas.

Condiciones

El postulante a corrector debe pertenecer a alguna de las siguientes categorías: PTC, DTC, PTP, AAD tiempo parcial, Tutor, jefe de práctica, asistente de docencia.
Tener disponibilidad entre 9 y 20 horas (del 5 al 12 de julio).
Si usted es personal a tiempo parcial y se encuentra programado esa semana, verificar no excederse de las 23 horas, caso contrario abstenerse de participar.
Si usted es personal a tiempo completo y se encuentra programado esa semana, verificar no excederse de las 12 horas, caso contrario abstenerse de participar.
No podrá participar personal que se encuentre en las siguientes condiciones, durante las fechas indicadas: vacaciones, licencia por paternidad o maternidad, licencia con y sin goce de haber, subsidio por enfermedad y descanso médico.

Funciones:

Revisar y corregir el Trabajo Final (TF) en el Aula Virtual, de acuerdo con las pautas y la rúbrica de evaluación.
Colocar la calificación del ensayo en el Aula Virtual.
Enviar la evidencia de la calificación asignada (Excel de calificaciones descargado del Aula Virtual) a través del formulario que se enviará en su momento para este fin y dentro del plazo que se establezca.

Cronograma

Convocatoria de correctores de trabajo final: Del 10 de mayo hasta completar 200 correctores.

Corrección de TF (ensayos) y registro de notas del ensayo en el Aula Virtual (por parte de los correctores).

Desde el 5 hasta el 12 de julio, hasta las 23:59 hrs.

Ingreso de notas en Sócrates (por parte de los docentes principales de los cursos):

Desde el 13 hasta el 14 de julio, hasta las 23:00 hrs.

Inscríbase y obtenga más información en el formulario (para poder completar el formulario, previamente debe haber iniciado sesión en Office 365 con su correo docente de UPC):

INSCRÍBETE AQUÍ: Bit.ly/inscorrector

Cualquier duda y/o consulta sobre el proceso pueden escribir a [email protected], con asunto: Convocatoria Corrector

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TOP16: Estudiantes UPC con más certificaciones obtenidas de Coursera for Campus

Han transcurrido 8 semanas desde que inició el ciclo académico y hasta el momento ya se han entregado más de 6,000 certificados a los estudiantes de la UPC. Ellos han completado con éxito al menos un curso en Coursera for campus.

Al iniciar el ciclo 2021-1, se incorporaron los nuevos cursos electivos de UPC en alianza con Coursera for campus, cuyo contenido ha sido diseñado y desarrollado por prestigiosas instituciones y universidades de clase mundial. Estos cursos permiten que los alumnos puedan aprender temas de tendencia global y a través de los certificados agregar valor a su perfil de egresado.

Les presentamos el ranking de los Top 16 de estudiantes y de las carreras en las que estudian. ¡Felicitaciones!

Esta primera etapa está dirigida a todos los alumnos de Pregrado regular. De esta forma la UPC mantiene su visión global asegurando el acceso a servicios educativos de clase mundial.

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La tendencia de ver videos «estudia conmigo»

A raíz que estamos en la semana previa a los exámenes parciales en la UPC, les compartimos que el Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey publicó un artículo acerca de la tendencia que hay entre los jóvenes de ver a otros estudiar como una estrategia de acompañamiento o motivación para estudiar y evitar la soledad y procastinación en el estudio.

Esta tendencia es llamada Gongbang y se originó en Corea del Sur incluso antes del inicio de la pandemia, es en el último año que ha adquirido mayor cantidad de seguidores a nivel mundial. Promueven principalmente el método de estudio Pomodoro que consiste en estudiar unos minutos y descansar otros, la más utilizada es 25 minutos de concentración y 5 de descanso.
Imagen extraída de video de YouTube de joven estudiando

¿De qué trata el Gongbang? Son estudiantes vloggers que suben sus videos a YouTube, son grabaciones de ellos mismos estudiando, no tienen casi edición, algunos incluyen música ambiental, otros el sonido propio del lugar o música clásica, Hay una comunidad en YouTube de estos videos de acompañamiento con miles de seguidores y muy buenos comentarios de cómo les ha servido sentirse acompañados mientras estudian. Pueden leer el artículo completo y ver algunos videos aquí.

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Nuevo: Mis Grabaciones en el Aula Virtual

A partir de esta semana tienen disponible en todas las aulas virtuales de los cursos de la UPC el enlace Mis Grabaciones, que a solo un clic los lleva a las grabaciones de todas las clases de los cursos del ciclo académico actual.
Mis Grabaciones está ubicado en el menú de la izquierda del Aula Virtual y se ha implementado para facilitarles el acceso a estudiantes y docentes a las grabaciones de clases.
Cabe indicar que en la ruta habitual de Collaborate es ingresando a Videoconferencias: clic a las tres rayitas, clic a grabaciones, ahí tendrán disponibles las grabaciones de la semana de clases en que se encuentre.

A continuación un ejemplo de la ubicación de Mis Grabaciones en un curso:

Mira el video tutorial aquí

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Encuesta de Competencias Digitales ¡Participemos!

Metared, red iberoamericana de universidades, ha diseñado una encuesta para conocer las competencias digitales que tenemos, es totalmente anónima y tiene la intención de conocer nuestro nivel de competencias digitales como universidad. ¿En qué nos beneficia realizarla? Nos permitirá identificar en qué aspectos podemos mejorar para poder hacer un uso más efectivo de las prácticas y herramientas tecnológicas para la educación.

Necesitamos su colaboración, participe de la encuesta de autoevaluación y ayúdenos a ser parte de esta iniciativa internacional. Completarla le tomará 20 minutos aproximadamente.

Está dirigida a docentes en cualquiera de las modalidades de contrato que tiene UPC, a tutores y asistentes de aprendizaje a distancia. El plazo para realizar la encuesta vence el 30 de abril.

Ingresa a la encuesta

El objetivo de este proyecto consiste en que cada docente de cada universidad tenga la oportunidad de autoevaluar sus competencias digitales de manera personal, libre y totalmente anónima y que cada institución pueda hacer un diagnóstico de las competencias a nivel de su universidad.

Al finalizar la encuesta, recibirá de manera instantánea una retroalimentación identificando cual es su nivel de competencia digital en cada área y le brindará sugerencias para mejorar.