AdDays es un encuentro que te permitirá conectar con tu pasión, llevar tu creatividad al máximo nivel y seguir inspirándote de la publicidad. Podrás participar en conferencias y workshops con profesionales nacionales e internacionales.
Este año, en su segunda edición, se dará el 13, 14 y 15 de Octubre de manera virtual.
¡Te invitamos a participar!
Inscríbete.
CRONOGRAMA:
MARTES 13 DE OCTUBRE
Martes 13/10 (8:00) Creativismopor Eva Santos(España)- Expositora, reflexión sobre cómo la creatividad es un agente clave de reconstrucción económica, política y social.
Martes 13/10 (16:00) Workshop Portfolio Reviewpor Bonnie Cheang (China)- Expositora, un encuentro de revisión y asesoría de portafolios para ayudarte a potenciar tu talento y ser más empleable. Cupos limitados.
Martes 13/10 (19:00) Planning Bestiary por Nicolás Velandia (Colombia)- Expositor, un análisis práctico de cómo se viene dando el Planning de la mano de nuevos roles y perfiles en los equipos de trabajo.
MIÉRCOLES 14 DE OCTUBRE
Miércoles 14/10 (8:00) Las agencias post-Covid19: del sistema lineal al sistema helicoidal por Nicolás Rodríguez (Perú)- Expositor, se analizarán los flujos de trabajo en las agencias de publicidad hoy en tiempos de pandemia.
Miércoles 14/10 (16:00) WorkshopLa mejor manera de predecir el futuro es inventarlopor Omar Vite (Perú)- Facilitador, aprenderás de Future Thinking, una metodología que te permitirá identificar los cambios que ocurrirán en próximos años y evaluar las alternativas. Cupos limitados.
Miércoles 14/10 (19:00) Recalculandopor Henry Medina (Perú)-Expositor, en la creatividad una idea vale más que mil datos.
JUEVES 15 DE OCTUBRE
Jueves 15/10 (8:00) Marcas con propósito para tiempos desafiantespor Maribel Vidal (Chile)- Expositora, retos y roles de las marcas en el contexto de pandemia.
Jueves 15/10 (16:00) Workshop ¿Cómo no ser un pez más en el mar de las redes sociales? Guía de supervivenciapor Wally Freitas(Perú)- Facilitador, descubrirás cómo una marca puede estacar en un lugar donde todos buscan lo mismo en las redes sociales: llamar tu atención. Cupos limitados.
Jueves 15/10 (19:00) A veces es mejor callarse por Humberto Polar (Perú)- Expositor, entre la desinformación, la incertidumbre sobre el futuro y la presión de las marcas por no ser olvidadas, la publicidad enfrenta quizás la tormenta perfecta que por años trató de posponer.
Los días avanzan y nos encontramos cada vez más cerca de la maratón 28h. Estamos muy satisfechos con los resultados obtenidos hasta el momento. Se cerraron las inscripciones con 540 participantes de universidades públicas y privadas del país y del extranjero como México, Chile, Ecuador y otros.
Los inscritos tuvieron el reto de armar sus equipos en línea con estudiantes que no siempre conocían, todos motivados por el entusiasmo y las ganas de participar. Se lograron consolidar 65 grupos. Todos ellos tuvieron acceso a webinars y un taller que los orientaron para hacer una propuesta de solución al reto más sólida. El pasado viernes 2 de octubre venció el plazo de entrega de las ideas de solución al reto. 45 grupos siguen en carrera hasta ahora.
En estos días, los mentores 28h están revisando y eligiendo una propuesta, apostando a ganar junto al equipo que presentó la idea. Cada idea que es seleccionada por un mentor pasa a la segunda fase del concurso: la gran maratón de 28h.
El 17 y 18 de octubre se llevará a cabo la maratón 28h. Podrán seguirnos en este portal y también en Instagram y Twitter con el #28hGlobal.
¿A dónde vamos como sociedad? ¿Cómo serán las universidades del futuro? ¿Cómo serán las clases del futuro? ¿La educación del futuro será para nosotros o para los robots? ¿Quiénes serán esos estudiantes? ¿Es realmente necesario asistir a una clase? Todas estas preguntas adquieren más relevancia en estos meses de crisis sanitaria, cuando los estudiantes y docentes dictan o reciben sus clases en sus casas. ¿Por qué y para qué deberíamos regresar a las aulas una vez esta crisis termine?
En el marco del 28h, Jorge Bossio, Director de la Dirección de Aprendizaje Digital y Online de la UPC nos invita a pensar qué señales debemos seguir para pensar y creer el futuro y, en específico, el futuro de la educación.
¿Qué es el 28h? Es una maratón abierta, en línea y descentralizada donde decenas equipos competirán desde cualquier lugar del mundo para desarrollar su solución durante 28 horas continuas para responder las preguntas ¿Qué podemos hacer para que los estudiantes, en las ciudades y los campos, puedan recibir una educación que les permita seguir esperanzados? ¿Qué les permita seguir soñando con su desarrollo, como ciudadanos y profesionales? ¿Qué nuevas aplicaciones? ¿Qué nuevas experiencias? ¿Qué soluciones podemos imaginar?
A pesar de que está más que demostrado que muchas veces aprendemos jugando, la educación generalmente se asocia al final del juego. Jugamos en nuestros tiempos libres, pero ¿educarnos jugando? Sin embargo, existe mucha evidencia que demuestra que la incorporación de estrategias y prácticas lúdicas o de juego en la enseñanza y el aprendizaje permite fijar mejor el fortalecimiento de capacidades y competencias.
En el marco del 28h, Gisela Loya, Líder de Capacitación y Desarrollo de Instituciones en el TEC de Monterrey, México, nos habló sobre las estrategias lúdicas para la educación y el «Player experience design process».
¿Qué es el 28h? Es una maratón abierta, en línea y descentralizada donde decenas equipos competirán desde cualquier lugar del mundo para desarrollar su solución durante 28 horas continuas para responder las preguntas ¿Qué podemos hacer para que los estudiantes, en las ciudades y los campos, puedan recibir una educación que les permita seguir esperanzados? ¿Qué les permita seguir soñando con su desarrollo, como ciudadanos y profesionales? ¿Qué nuevas aplicaciones? ¿Qué nuevas experiencias? ¿Qué soluciones podemos imaginar?
El pasado 30 de julio, se lanzó la convocatoria para el concurso #RecomiendaUnAPP que es el tercero de la serie #ModOnline del año, en cual se dirigió a estudiantes y docentes que tuvieron clases el ciclo anterior. Luego de varias semanas de clases virtuales buscábamos saber que aplicaciones les fueron útiles para el desarrollo de sus trabajos y otros aspectos, tendremos los resultados del jurado y este viernes 18 de setiembre, a las 4:00 p.m., conoceremos a los 10 ganadores.
Para todos los estudiantes de la UPC de pregrado regular matriculados para el ciclo 2020-2, se habilita la opción para obtener un crédito extra académico a través de las Series de Aprendizaje de OneCampus.
Este crédito es válido para todos los estudiantes de pregrado que se encuentren matriculados en el ciclo actual. Solo aplica a estudiantes de pregrado regular matriculados en el semestre actual. No es válido para EPE u otra modalidad. crédito extraacadémico con las series de aprendizaje de OneCampus.
En OneCampus contamos con dos series de aprendizaje: ¿Cuán preparado estás? y Trabajos del Futuro,. Y cada serie cuenta con cinco episodios, que incluyen videos y lecturas.
¿Cómo se puede acceder a las series de aprendizaje de OneCampus?
Primero entramos al Aula Virtual y hacemos click en el Banner de OneCampus. Si no hemos accedido antes a OneCampus, nos pedirá crear y personalizar nuestro «pasaporte». Luego de eso, en el menú de la izquierda buscamos la opción de Contenido para ti, para luego elegir cualquiera de las dos series.
¿Cómo obtendré mi crédito extra-académico?
Una vez que termines las dos series, puedes convalidarlo por un crédito extra-académico, siempre que hayas terminado las dos series ANTES DEL 15 DE noviembre. El crédito extra-académico será visualizado a partir del 14 de diciembre.
Si acabas las series posterior a esa fecha, no se considerará la opción para obtener el crédito. Tienes que cerciorarte bien de haber terminado cada episodio de cada serie.
¿Cuándo aparecerá tu crédito?
El proceso de acreditación extraacadémica es del lunes 30 de noviembre al viernes 11 de diciembre. Se podrá visualizar los créditos en la intranet a partir del lunes 14 de diciembre.
Ya terminé mis cursos ¿Ahora qué hago?
Nada. Solo espera a diciembre y aparecerán tus créditos reconocidos en Intranet.
Esto es válido para todos los estudiantes de pregrado con excepción de los alumnos de EPE.
Puedes comenzar ya explorando y llevando las series de aprendizaje de OneCampus.
Sigue los siguientes pasos:
crédito extraacadémico con las series de aprendizaje de OneCampus
crédito extraacadémico con las series de aprendizaje de OneCampus
El pasado 30 de julio, se lanzó la convocatoria para el concurso #MiMejorTrabajo, que es el segundo de la serie #ModOnline del año, en cual se dirigió solo a estudiantes que tuvieron clases el ciclo anterior, ciclo muy especial marcado por el inicio de la pandemia. Luego de varias semanas de recibir diferentes trabajos innovadores y creativos, tendremos los resultados del jurado y este viernes 11 de setiembre, a las 4:00 p.m., conoceremos a los 10 estudiantes ganadores.
Te invitamos a ver el video de la Ceremonia de premiación, ¡Felicitaciones a los ganadores!
Ganadores Categoría Otros:
Presentamos los videos de los ganadores de la categoría Otros:
Ganadores Categoría Video
Presentamos los videos de los ganadores de la categoría Vídeo:
Lista de reproducción de los trabajos presentados al Concurso #MiMejorTrabajo:
La Facultad de Economía presenta la serie de Seminarios International Brown Bag en versión online durante el que se discutirá sobre aspectos centrales de la economía global y su impacto en el contexto nacional. La participación es previa inscripción.
Próximos eventos
Jueves, 10 de setiembre 2020, 19:00
“Demanda de las Agroexportaciones y el Contexto post-COVID19” – Dr. David Otero
La Facultad de Economía los invita a participar en la charla «Demanda de las Agroexportaciones y el contexto post-COVID19» la cual forma parte del ciclo de conferencias.
Organiza: Carrera de Economía y Negocios Internacionales.
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Jueves, 17 de setiembre 2020, 19:00
“La riqueza mineral y la descentralización política” – Dr. Moisés Arce
Moisés Arce es el Scott and Marjorie Cowan Chair en Ciencias Sociales de América Latina y Profesor del Departamento de Ciencias Políticas de Tulane University (New Orleans). El Dr. Arce se especializa en conflictos sociales, relaciones estado-sociedad y las políticas de desarrollo social y económico. Su investigación actual se centra en las consecuencias políticas de la abundancia de recursos naturales y los límites del crecimiento basado en ellos en América Latina y África. Es autor de Market Reform in Society (Penn State, 2005), Resource Extraction and Protest in Peru (Pittsburgh 2014), y Social Protest and Democracy (Calgary 2019), además de numerosos artículos y capítulos de libros. Su trabajo ha contado con el apoyo de la National Science Foundation (NSF) y el Social Science Research Council (SSRC).
“Populismo y democracia bajo Trump” – Dr. Raúl L. Madrid Raúl L.
Profesor del Departamento de Government y está afiliado al Teresa Lozano Long Institute for Latin American Studies en la University of Texas at Austin. Se especializa en Política Latinoamericana, etnicidad, y democratización. Es autor de The Rise of Ethnic Politics in Latin America (Cambridge University Press 2012) y Retiring the State: The Politics of Pension Privatization in Latin America and Beyond (Stanford, 2003) y co autor de Leftist Governments in Latin America: Successes and Shortcomings (Cambridge, 2010). Sus artículos han aparecido en Comparative Politics, Electoral Studies, Journal of Latin American Studies, Latin American Politics and Society, Latin American Research Review, Political Science Quarterly, y World Politics, entre otros. Actualmente se encuentra escribiendo un libro sobre los orígenes de la democracia en América Latina.
El Dr. Madrid hizo sus estudios de pregrado en Yale University y obtuvo su maestría y doctorado en Ciencias Políticas en Stanford University.
The Open Society and its Complexities – Dr Gerald Gaus, Universidad de Arizona
Gerald Gaus es un filósofo y escritor norteamericano, autor de The Tyranny of the Ideal: Justice in a Diverse Society donde señala que un énfasis primordial en los ideales hace que las personas deseen una perfección política imposible y, por lo tanto, pierdan el sentido de qué constituye la defensa práctica de las políticas. Ver aquí otros trabajos del Dr. Gaus en la Biblioteca de UPC.
El Rol de la Política Económica en la Crisis de Covid-19 – Dr Roberto Chang, Rutgers University
Roberto Chang, Desde el año 2000 es Profesor de Economía en Rutgers. A su vez, se desempeña como Investigador Asociado en National Bureau of Economic Research (NBER). Su investigación se centra en la economía monetaria, política cambiaria, y crisis financieras. Sus trabajos académicos han sido publicados en prestigiosas revistas científicas. (Localidades agotadas)
La crisis del COVID19 en el Perú Actual – Hernando De Soto, ILD
Hernando de Soto es actualmente presidente del “Instituto Libertad y Democracia”, con sede en Lima, Perú. En los últimos 30 años, el Sr. de Soto y sus colegas del ILD han participado en el diseño y la aplicación de programas de reforma legal para empoderar a personas que viven en África, Asia, América Latina, Oriente Medio y las antiguas naciones soviéticas.
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Jueves 18/6 7PM
Homo Economicus vs. Homo Sapiens … Are we always rational?
John Brock, Ph. D. es Director del Centro de Educación Económica de la Universidad de Colorado, Colorado Springs (UCCS) y Vicepresidente de J.V. Bruni and Company, una firma asesora de inversiones. Tiene un doctorado en economía de la Universidad de Cornell y un MBA de la Universidad del Sur de California. Desde 1998, ha enseñado a economistas universitarios y maestros de nivel secundario en países de la antigua Unión Soviética, Egipto, Jordania, Sudáfrica, Paraguay, Perú, México, Uruguay e Indonesia como parte del programa internacional del Consejo para la Educación Económica y más recientemente en afiliación con Global Economic Education Alliance. El Dr. Brock fue distinguido como profesor visitante de la UPC en el año 2015.
Licenciada en química, especialista en gestión ambiental. Ha trabajado durante más de 10 años en la industria en puestos de dirección para empresas nacionales y multinacionales de alto nivel. Tuvo a su cargo el departamento de producción en industrias del rubro farmacéutico y dirigió el departamento de calidad y ambiente de una empresa multinacional de productos para la construcción. Actualmente se encuentra en el Instituto Argentino de Normalización y Certificación – IRAM, en el área de certificación de sistemas de gestión desarrollando nuevos productos relacionados con la gestión ambiental, entre sus logros se destaca el desarrollo de la verificación de huellas ambientales, como huella de carbono, huella de agua y declaraciones ambientales de productos.
¿Qué es un docente Blackboard Educator?
Un Blackboard Educator es un docente, administrativo o líder educativo que busca formas innovadoras de utilizar el ecosistema de Blackboard, con la finalidad de crear mejores experiencias de aprendizaje para los estudiantes y ver mejoras en los procesos relacionados con la práctica profesional.
Las sesiones este semestre académico serán los miércoles de 3:00 p.m. a 4:30 p.m. El cronograma propuesto es:
![[Video] Future thinking](https://innovacioneducativa.upc.edu.pe/wp-content/uploads/2020/10/JIR-1091x532.png)
![[Video] Estrategias lúdicas para la educación](https://innovacioneducativa.upc.edu.pe/wp-content/uploads/2020/10/YY-1159x532.png)
