El World Economic Forum publicó recientemente un reporte sobre las carreras del futuro y las competencias y habilidades necesarias para desempeñarlas.
Sergio Burgos, quien es peruano y cursó sus primeros años de estudios en UPC, contó cómo una empresa como LinkedIn ha logrado integrar los servicios educativos y de acreditación de competencias laborales con su servicio de gestión de hojas de vida, recomendaciones y reclutamiento.
Mizuko Ito, docente e investigadora de la Universidad de California Irvine, expuso sobre la importancia del aprendizaje conectado durante el 6to Congreso de Innovación Educativa organizado por el Tec de Monterrey.
Se presentación inicia señalando la importancia de los entornos virtuales de juegos a los que están expuestos los jóvenes y cómo funcionan como espacios de aprendizaje, socialización y formación de valores.
¿Cómo podemos conectar todo aquello que motiva y engancha a nuestros estudiantes con aquello que le ayuda a aprender y desarrollar competencias?
Una de las respuestas que ha encontrado es aprovechar una corriente llamada fanfiction que motiva a los estudiantes a escribir y leer lo que otros escriben sobre aquellos temas que les motivan.
(lea el primer capítulo del libro Fanfiction de la Editorial UPC)
Esto es lo que llamamos aprendizaje conectado: cuando los estudiantes pueden conectar lo que los motiva con aquello que les permite aprender.
La charla completa puede verse aquí:
La Alianza para el Aprendizaje Conectado ha llamado a contribuciones para el próximo encuentro que se realizará, aquí pueden encontrar más información sobre el evento y la convocatoria.
Lea Sulmont, experta en temas de educación y docente de UPC, presentó en el Congreso Internacional de Innovación Educativa 2019 que se desarrolla en el Tec de Monterrey los aspectos fundamentales del Manual para crear ecosistemas de aprendizaje con el aula virtual que desarrolló con apoyo de la Fundación Telefónica.
En el manual se discuten estas y otras preguntas que ayudarán a docentes, estudiantes e instituciones educativas a implementar ecosistemas de aprendizaje digital.
- ¿Qué desafíos supone aprender en el siglo XXI?
- ¿Cómo intervienen las TIC en el ecosistema de aprendizaje?
- ¿Qué relaciones tenemos que cuidar en el ecosistema para contar con contenidos que faciliten el aprendizaje?
- ¿Cómo se transforman las relaciones y los roles entre los actores en el ecosistema de aprendizaje con TIC?
- ¿Cómo entender el aprendizaje en la era digital?
- ¿Qué factores intervienen en el aprendizaje?
- ¿Qué factores impactan en el rendimiento académico?
- ¿Cómo intervienen las creencias de los estudiantes en su aprendizaje?
- ¿Qué factores generan un ecosistema favorable de aprendizaje?
- ¿Qué modelos existen para aprovechar las TIC?
- ¿Qué competencias digitales debe desarrollar el estudiante del siglo XXI?
- ¿Qué estrategias metodológicas desarrollan competencias digitales?
Durante el panel sobre la participación de las mujeres en puestos de liderazgo académico se resaltaron un conjunto de brechas que carecen de explicación. Por ejemplo, si bien la población femenina en la academia supera el 50% solo el 8% de los rectores son mujeres en España. La situación es incluso peor en países de América Latina, Asia y África.
«La equidad es la innovación que nos hace falta en las universidades» (Sandra Ladrón de Guevara)
Este interesante debate se generó durante el CIIE 2019 organizado por el Tec de Monterrey en el que participaron: Eva Alcón, rectora de la Universidat Jaume I; Mamokgethi Phakeng – Vicerrectora de la University of Cape Town; Sara Ladrón de Guevara – Rectora de la Universidad Veracruzana; Silvia Elena Giorguli – Presidenta del Colegio de México y v Sara Custer – Editora Times Higher Education.
Puede ver este debate completo en audio original aquí:
Más sobre este evento aquí.
El aprendizaje va más allá del aula y sus posibilidades, y no siempre debe aplicarse la misma fórmula o regirse bajo una única teoría, señala Milagros Morgan, Vicerrectora Académica y de Investigación de la UPC. Durante la charla cuenta algunos pasajes de su vida en los que, a pesar de ser momentos comunes de la vida cotidiana, logró recoger aprendizajes que le sirviron para toda la vida. La vida es un camino de aprendizajes – concluye – hay que saber aprovecharlo.
El pasado 14 y 15 de noviembre, se llevó a cabo el Security BSIDES LATAM 2019 , una serie de conferencias sobre seguridad. Este evento es el más grande a nivel mundial, y este año tuvo a Perú como sede para la edición 2019 de Latino América. Estas charlas fueron organizadas por la carrera de Ingeniera de Redes y Comunicaciones – de la modalidad EPE.
Este 2019, Perú fue anfitrión de la edición Latino Américana siendo la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas el lugar elegido para realizarse. El evento Security BSides es una red de conferencias de seguridad, donde se realizan actividades sobre Seguridad Ofensiva y Seguridad Defensiva.
Este año contó con expositores de varios países latinos – Ecuador, México, Argentina, Panamá y Perú – y de Estados Unidos. Los temas que se trataron fueron acerca de ataques de seguridad y de defensa, asimismo, hubo charlas técnicas para ampliar oportunidades de opciones laborales dentro de este campo e inclusive hasta un workshop hands on.
Gracias a los sponsors, los asistentes podrán disponer de entrenamientos en línea totalmente gratuitos.
La transformación digital es el viaje, no el destino, señala Malcolm Brown en un reciente artículo publicado en EDUCAUSE, pero ¿Cómo sabemos si nuestra organización está en el camino correcto o si está lista para emprender el viaje?.
La Cuarta Revolución Industrial generará cambios importantes en la sociedad y economía, en la reunión de CLADEA – ALTAMIRA 2019 que se desarrolla en la Universidad de Lima.
Gonzalo Alegría inicia el debate introduciendo el concepto de la era de la singularidad y plantea una versión pesimista, citando a Bauman, nos enfrentaremos a una sociedad mecanizada. ¿Cómo enfrentar este reto? El pro-común colaborativo podría ser la respuesta.
Jaime Castro resalta que las universidades no pueden estar ajenas a los cambios que suceden en la sociedad. El elemento que resalta es el de la «customización» o penalización de los bienes y servicios. Plantea la necesidad de desarrollar una narrativa sustentada en evidencias para que la universidad evite estar disociada del entorno.
Guillermo Quiroga, cita a Dickens señalando que podríamos ser optimistas o pesimistas, sin embargo él se reconoce como optimista a partir de los cambios que estamos observando.
César Guadalupe, resalta que la idea de revolución y transformación se asocia a la naturaleza humana y de la sociedad. Las revoluciones industriales se concentraron en las tecnologías que generan fuentes de poder (energía) artificial. Esta nueva transformación se caracteriza por un menor uso de energía porque las tecnologías se están concentrando en la movilización de ideas.
Finalmente, Sergio Cuervo reflexiona sobre el origen del cambio señalando que no se origina dentro sino fuera de las empresas. Tenemos nuevos usuarios cuya característica es la cultura digital. Para enfrentar el cambio lo primero que hay que trabajar es el cambio cultural y enfocarse en las personas que forman parte de las organizaciones.