Menos del 25% de las instituciones cuentan con personal dedicado exclusivamente a las diferentes formas de analíticas, lo cual afecta la capacidad de las universidades para aprovechar al máximo los datos
la innovación en la educación en línea está derribando barreras y abriendo nuevas posibilidades para la evaluación y el aprendizaje. TeachNow y Generative Grading son ejemplos claros de cómo la tecnología puede mejorar la calidad de la educación en línea y brindar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más personalizada y efectiva
En el contexto educativo tiene el potencial de facilitar un aprendizaje más atractivo y eficiente gracias a su capacidad para crear entornos de aprendizaje seguros y simulados, mejorando la confianza de los estudiantes y permitiendo la realización de múltiples sesiones de aprendizaje a distancia simultáneamente.
La integración de la IA generativa en la educación superior no solo es inevitable, sino que es crucial para mantener la relevancia y competitividad de las instituciones educativas.
Para los líderes universitarios y el personal académico, es esencial estar al tanto de estos desarrollos y participar activamente en la formulación de estrategias que maximicen los beneficios de la IA generativa mientras se minimizan los riesgos y se asegura el respeto por la privacidad y la equidad.
la IA puede liberar tiempo para que los educadores se acerquen más a sus estudiantes, ayudando en la preparación de clases, evaluación, retroalimentación, tareas administrativas, mejora de la accesibilidad, personalización, creación de contenido y más
Por Gabriela Álvarez
El 2021-01 estuvo lleno de actividades relacionadas a los videojuegos, específicamente sobre Minecraft Education, con el fin de enseñar y promover un aprendizaje diferente, innovador y que motive a los estudiantes a desarrollar habilidades de colaboración, pensamiento crítico, creatividad, entre otros.
En tal sentido, en mayo se llevó a cabo la 2da edición Taller de Minecraf Education y estuvo conformado por docentes de las diferentes carreras de la UPC. Al igual que en la edición anterior, el taller se desarrolló durante cinco semanas y los docentes pudieron conocer desde lo más básico en Minecraft y sus comandos hasta otros elementos que les permitieron crear sus propios mundos virtuales e interactivos, de acuerdo a la dinámica que habían planteado.
El taller culminó con éxito y cada docente evidenció su aprendizaje con la creación de un mundo. Ellos mismos diseñaron y armaron el mundo virtual relacionado al curso que enseñan, de tal manera que puedan incorporarlo en las sesiones de clase próximamente.
Además de la 2da edición del taller de Minecraft, también se llevó a cabo el Curso Especializado Minecraft Education para docentes, el cual forma parte de los cursos especializados que imparte la escuela de Postgrado de la UPC y está dirigido al público en general. El curso tuvo una duración de dos meses y el objetivo fue “conocer los principales recursos de aprendizaje basados en Minecraft Education que pueden ser articulados en sesiones de enseñanza y aprendizaje”. Bajo esta premisa, se desarrollaron cada una las sesiones y los participantes, pertenecientes al sector educativo y empresarial, elaboraron un mundo virtual al finalizar el curso, acorde a las necesidades de aprendizaje del público al que se enfocaban.
La experiencia en ambos casos fue satisfactoria y el avance progresivo, puesto que semana a semana fueron conociendo más sobre Minecraft Education hasta que cada uno logró desarrollar sus mundos, acompañados de una historia, retos y desafíos. Como cierre de los talleres, todos los participantes presentaron los proyectos que trabajaron durante los cursos.
Conoce un poco más acerca de los cursos en el siguiente video, en el cual los docentes participantes nos cuentan su experiencia en el mundo Minecraft.
¡Atención docentes de la UPC! Seguro desde esta semana te has dado cuenta que el Aula Virtual ha cambiado. Y es porque ahora el Aula Virtual ha cambiado a Ultra. Esto implica mejor navegación, facilidad para encontrar todas las herramientas y también nuevas funciones.
Para poder acompañar a los docentes de la UPC a conocer las nuevas funcionalidades, hemos programado para la próxima semana una jornada de webinars.
Recomendamos igualmente que sigan los pasos para inscribirse y crear su perfil en Coursesites antes de los talleres.
Inscríbete aquí
Camino a la experiencia Ultra: Navegación (Ultra y 10 puntos nuevos de Ultra):
Lunes 18 de enero (4 pm a 5 pm)
Miércoles 20 de enero (4pm a 5pm)
Camino a la experiencia Ultra: Diseño de Cursos en Ultra:
Martes 19 de enero (de 11 am a 12:30 pm)
Jueves 21 de enero (de 11 am a 12:30 pm)
Mira los videos de las fechas pasadas:
Camino a la experiencia Ultra: Navegación (Ultra y 10 puntos nuevos de Ultra):
Lunes 11 de enero (4 pm a 5 pm) – Ver grabación
Miércoles 13 de enero (4pm a 5pm) – Ver grabación
Camino a la experiencia Ultra: Diseño de Cursos en Ultra:
Martes 12 de enero (de 11 am a 12:30 pm) – Ver grabación
Jueves 14 de enero (de 11 am a 12:30 pm) – Ver grabación
En 2020 la UPC innovó implementando actividades en Minecraft Education generando interés de los estudiantes en estas actividades por ser un entorno que promueve la creatividad y el trabajo en equipo. En el 2021 queremos ampliar el alcance de esta iniciativa y por ello se realizará un taller para docentes que se realizará entre el 18 y el 29 de enero.
Quienes tengan interés en participar en este taller por favor regístrense antes del 8 de enero en este enlace:
https://bit.ly/MinecraftEduUPC
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas UPC participa por primera vez en el evento DigiEduHack, una maratón de innovación educativa global. Son 68 instituciones educativas las que participan en el DigiEduHack, y en total han sido 2400 estudiantes y docentes los que han trabajado con sus respectivos equipos.
En el Perú, fueron 4 los equipos los que entraron a la fase local del DigiEduHack, habiéndose elegido un ganador que pasará a la fase global, para ser evaluados por un jurado europeo. Este eligirá 10 soluciones que pasarán a la etapa de votación pública en la página Ideas de la Organización de las Naciones Unidas.
Desde la UPC, fueron los 4 equipos finalistas de nuestro 28h 2020 los que entraron a la contienda local del DigiEduhack. El equipo ganador fue Believe con su solución EduSex, que está conformado por:
Lucía Corilla – Comunicación y Publicidad
Sergio Farfán – Comunicación y Marketing
Nidia Quintana – Comunicación y Publicidad
Carla Rojas Arana – Diseño Profesional de Interiores
Carlos Rojas Terán – PTC de Ingeniería Industrial
Felicitamos al equipo Believe que nos representa como país y continúa en competencia en la siguiente fase.