En setiembre lanzamos la convocatoria para la 5ta edición del Concurso de Experiencias de Aprendizaje Digital, el cual tiene como objetivo principal promover y difundir las experiencias de aprendizaje digital entre la comunidad universitaria de la UPC y la discusión alrededor de ellas.
El Concurso estuvo dirigido a docentes, tutores, asistentes de aprendizaje a distancia y estudiantes de la UPC y, después de transcurrido el tiempo de postulación de trabajos y evaluación, este viernes 22 de octubre a las 16:00 horas., conoceremos a los 3 ganadores de las categorías Senior, Experimentador y Ensayo, respectivamente.
Llegó el momento tan esperado, llegó la Maratón de Innovación «28h, Desafía tu mente», es la 5ta edición de este concurso y se realiza el 9 y 10 de octubre. Realizaremos transmisiones en vivo en este post de lo que va sucediendo durante la maratón con los equipos y con invitados especiales que nos acompañarán. No se pierdan la bienvenida de Francisco Forero Bonell, Head of Coursera for Campus LATAM.
Pueden seguirnos también por nuestras redes sociales: YouTube e Instagram como Innovación Educativa UPC y en Twitter como @innovaeducape
¿Quiénes participan?
Está dirigido a docentes, tutores, asistentes de aprendizaje a distancia, administrativos y estudiantes de pregrado, EPE y postgrado.
¿Qué debo hacer? Escribir un ensayo acerca del futuro de la educación, debe tener 1000 palabras como máximo, puedes enfocarte en un tema específico del futuro de la educación, por ejemplo:
– El futuro de las evaluaciones
– El futuro de los campus
– El futuro de los cursos
– El futuro de los laboratorios especializados
– El futuro de las aulas
– El futuro de las bibliotecas
– El futuro de las actividades extra académicas
– El futuro del tema que prefieras abordar
¿Cuál es el plazo que tengo para participar?
Puedes presentar tu Ensayo hasta el miércoles 10 de noviembre del 2021.
¿Cómo participo?
– Llena el formulario con tus datos hasta el 9 de noviembre.
– Envía tu Ensayo máximo el 10 de noviembre, hasta las 11:59 p.m. al correo [email protected]
¿Cuál es el premio?
Tenemos un vale virtual Visa por 100 soles para cada ganador.
Se premiará cinco Ensayos de mil palabras.
¿Cómo se calificarán los ensayos?
Un jurado evaluará de acuerdo a una rúbrica y se determinará a los ganadores, se contemplará estos criterios:
– Creatividad: se tomará en cuenta como enfoca el tema planteado.
– Comunicación Escrita: se evalúa la redacción del texto.
– Narrativa: se considerará la argumentación del ensayo.
– Coherencia: se valorará que todas las partes del texto estén relacionadas.
¿Cómo y cuándo será la entrega de los premios?
Tendremos una ceremonia online de premiación para reconocer a los ganadores del concurso. Se realizará el viernes 26 de noviembre a la 1:00 p.m.
¿Oiste hablar de 28h pero no has podido participar aún? ¿Te interesa el futuro de la educación? ¿Te has preguntado cuál será el futuro de las evaluaciones y/o el futuro de los campus?
Este es el reto que tienen los equipos este año en 28h, deberán hacer una propuesta sobre el futuro de las evaluaciones o de los campus en 28 horas y buscamos a personas con ganas de acompañarlos como mentores.
Están invitados a sumarse docentes, tutores, AAD’s, administrativos y bachilleres. Conoce más de la 5ta edición de 28h.
Pero, ¿qué significa ser un mentor? Requerimos tu colaboración en dos momentos principales:
1. Durante la maratón del 9 y 10 de octubre, te asignaremos, de acuerdo a tu disponibilidad, equipos para que los visites online y puedas asesorarlos.
2. Al finalizar 28h, tendrás acceso a las propuestas de los equipos para elegir una. Es así que te unes al equipo elegido como mentor. Deberás asesorarlos para que puedan fortalecer la propuesta del equipo de cara a DigiEduHack 2021 que será el 9 y 10 de noviembre.
El jurado elegirá a los tres equipos ganadores, tú como mentor también recibes el premio en caso tu equipo gane. Tendremos una reunión el 4 de octubre en la tarde para dar información detallada y responder consultas.
Inscripciones abiertas hasta el domingo 3 de octubre.
Inicia la 5ta edición de «28h, Desafía tu mente»,una vez más será una maratón 100% online, descentralizada, cada uno estará en sus hogares y abierta a todas y todos los estudiantes y docentes de universidades que deseen participar.
Las inscripciones para ser parte de 28h este año ya están abiertas. ¿Te animas a volver a participar? ¿Quisiste hacerlo el año pasado pero no pudiste? ¿Un amigo te avisó pero se te pasó la fecha de inscripción? ¡Esta es tu oportunidad!
Este año hemos variado la dinámica de la maratón de innovación. Tendrá dos fases muy marcadas:
– La primera es la fase nacional, las tradicionales 28 horas contínuas donde cada equipo, de máximo 4 personas, deberá resolver el reto propuesto.
– La segunda es la fase internacional, en ella un mentor se suma a cada equipo para asesorarlos y fortalecer su propuesta para participar en DigiEduHack2021.
Este es el 2do año que participamos en este evento e incluso el equipo que nos representó fue ganador de DigiEduHack2020.
Inscripciones disponibles hasta el martes 14 de setiembre. Pasen la voz a sus amigos/amigas y anímense a participar. Pueden ir armando sus equipos pero si no lo tienen, nosotros los ayudamos.
Con el fin de promover el uso de las tecnologías digitales y online para la enseñanza y aprendizaje, este año lanzamos la 5ª edición del Concurso de Experiencias de Aprendizaje Digital, cuyo objetivo principal es promover y difundir las experiencias de aprendizaje digital entre los docentes de la UPC y la discusión alrededor de ellas.
Al igual que en la última edición realizada el 2019, el Concurso contará con tres categorías:
Senior: Dirigido a docentes de la UPC que hayan participado en concursos anteriores.
Experimentador: Dirigido a docentes de la UPC que hayan aplicado una estrategia de aprendizaje digital.
Ensayo: Dirigido a docentes y estudiantes de la UPC, sobre la importancia e impacto de la tecnología digital y online en el marco de la pandemia por Covid 19 y con miras al futuro de la educación.
Para cada una de ellas, los participantes deben de enviar un informe o ensayo y cumplir con cada una de las partes solicitadas. El plazo para participar vence el 22 de setiembre a medianoche.
¡Anímate y sé parte del Concurso de Experiencias de Aprendizaje Digital!
Al igual que en los días anteriores, en el tercer y último día del Festival de Innovación Educativa UPC 2021, llevado a cabo el sábado 14 de agosto, estuvo conformado por una charla magistral, webinars, un bootcamp sobre Recursos Educativos Abiertos y un taller sobre el futuro de la educación.
Revisa cada una de las presentaciones a continuación:
Charla magistral: Profesor 4.0: tendencias que marcan los retos y posibilidades docentes
Expositora: Nancy Olmos Jordán
Expone la situación actual de la educación debido a la pandemia por la Covid-19, y cómo el uso de plataformas digitales incrementó su uso a nivel mundial. Además, muestra las herramientas que debería conocer el docente para hacer frente a los retos.
Webinar: Importancia de la Tecnología en la Industria de la Moda
Expositora: Nora Montalvo Azañero
Explica cómo de manera virtual se puede tomar las medidas de la persona para luego desarrollar un diseño de una prenda que será analizada e interpretada sobre un cuerpo en 3D y, finalmente, los patrones se desarrollarán de manera digital hasta obtener todas las piezas del diseño propuesto.
Webinar: La sonorización de las clases para mejorar el aprendizaje y motivación de los estudiantes
Expositor: Anndy Ilizarbe Jurado
La música es una herramienta muy usada para el aprendizaje de nuevos conceptos. Debido a esto la sonorización de las clases es un recurso muy valioso tanto para el aprendizaje como para mantener la motivación de los alumnos en clase.
Webinar: Formación de la competencia de orientación psicoeducativa a niños y adolescentes con maloclusión en estudiantes de Odontología Expositora: Soledad García Peláez
Investigación de desarrollo con enfoque cualitativo en la facultad de Odontología de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, Cuba. Se seleccionó como población a los 145 estudiantes de cuarto año de la carrera, tomándose una muestra de 70 alumnos (grupo A), los que representan el 48.27 % del total. A partir del estudio realizado, se pudo constatar el insuficiente tratamiento a las afectaciones emocionales provocadas por las maloclusiones en niños y adolescentes, que limita la atención estomatológica integral, como expresión del desempeño profesional del estudiante de Odontología.
Webinar: Alfabetización de nuevos medios para la enseñanza en tiempos de Fake News
Expositora: Yasmín Sayán Casquino
Vivimos en tiempos de abundancia de información en el panorama digital. Mucha de la información que se comparte en multiplataforma es falsa y no sé se sabe distinguir, discernir y realizar una reflexión crítica. Es por esto que es atractivo abordar las dificultades y limitaciones de este panorama no ajeno a los niños y adolescentes en formación. Brindarles competencias y herramientas mediáticas que les permita identificar y comparar la información. Frente a ello, dentro de las aulas se pueden empezar a hablar, cuestionar y brindar dichas herramientas.
Webinar: Recursos educativos para la enseñanza de la matemática en estudiantes ingresantes a la universidad. Quizziz, Educaplay, Wordwall y Whiteboard
Expositora: Diana Campos Fabián
En la enseñanza de la matemática, que actualmente se imparte en forma virtual, se observa poca participación de los estudiantes en las clases sincrónicas. Por esta razón, se busca que las estrategias de enseñanza de la matemática sean más dinámicas y creativas. Nos preguntamos ¿Qué estrategias mejoran la participación en clases de matemática? y ¿Cómo utilizamos los recursos que están disponibles para dinamizar las clases de matemática? En el semestre 2021-1 se incorporaron algunos recursos en la enseñanza de funciones reales de variable real. Se realizó una investigación descriptiva con estudiantes ingresantes a una universidad privada de Lima con los datos obtenidos sobre la percepción de los estudiantes.
Webinar: Creación de material educativo con herramientas tecnológicas para primaria
Expositora: Patricia Zúñiga Loayza
Muestra diferentes materiales educativos que se pueden implementar en estudiantes de primaria.
Bootcamp: Recursos educativos abiertos
Expositores: Daniel Flores Bueno, Gisela López Bustamante, Elisa Beatriz Yanac Reynoso, y Mónica Tapia Córdova
¿Qué es el movimiento educativo abierto? ¿Qué recursos abiertos podemos utilizar como docentes universitarios en nuestros cursos? ¿Cómo diseñar experiencias de aprendizaje que hagan uso de estos recursos? ¿Cómo diseñar emprendimientos sociales dentro del marco del Movimiento Educativo Abierto que se conecten a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU? Estas cuatro preguntas se responden en la sesión de entrenamiento intenso o Bootcamp. Una nueva metodología alineada a Aprendizaje Basado en problemas.
Taller: Future thinking crash course: EdFuture y Clausura del FIE
Expositor: Jorge Bossio Montes de Oca
El taller desarrolla habilidades básicas de pensamiento futuro enfocándose en el impacto de las principales tendencias Sociales, Económicas, Ambientales, Tecnológicas y políticas. Al final del taller cada participante ha tenido la oportunidad de pensar en un escenario futuro para la educación superior.
El segundo día del Festival de Innovación Educativa, realizado el viernes 13 de agosto, también estuvo lleno de charlas, webinar y talleres, varios de los cuales se realizaron en simultáneo. Si te los perdiste, aquí los ponemos a tu alcance. Entérate de que trató cada una de las presentaciones:
Charla magistral: Realidad aumentada para la motivación en tiempos de educación a distancia
Expositora: Rocío Timaná Espinoza
Propone la consideración de la realidad aumentada para aumentar la motivación en el contexto de educación en tiempos de pandemia. Se basa en sus experiencias con esta herramienta educativa y comunicacional desde la declaración de pandemia.
Webinar: Casos contextualizados a través de videos animados
Expositora: Yuliana Villarreal Montenegro
Muestra el proyecto se aplicado en el curso de Matemática Básica para economistas, que comprendió de 9 secciones con un promedio de 30 estudiantes por sección. A partir de este estudio, pudo observar, analizar y obtener resultados de la forma en que se puede enseñar y de la forma en que puede aprender el estudiante, con actividades grupales online de manera asincrónica y retroalimentación sincrónica por parte del docente.
Webinar: La impartición de la Estadística en tiempo de Pandemia. Oportunidades que no se pueden perder
Expositores: Rafael Avilés Merens y Freddy Chuquisana Mora
Analiza la enseñanza actual de la Estadística, así como alguna de las Buenas Práctica conocidas internacionalmente. La Estadística como asignatura en los Planes de Estudios (Malla Curricular) tiene una larga data; sin embargo, la forma de enseñarse dicha asignatura, por lo general, ha cambiado muy poco en las últimas décadas.
Webinar: La educación cambió de un dictado presencial a virtual, pero ¿cambiaron mis estrategias de enseñanza? Expositor: Joel Alanya Beltrán
Propone el uso de nuevas estrategias de enseñanza para aplicarlas en las sesiones de clase. Durante las clases presenciales, los docentes usaban diversas estrategias de enseñanza para promover la imaginación y trabajo en grupo, de esta forma lograban la participación de la mayoría de los estudiantes. Sin embargo, durante las clases en línea, es complicado usar las mismas estrategias que se usaron en la clase presencial.
Webinar: Aprendizaje basado en juegos como estrategia didáctica en la enseñanza-aprendizaje de Matemática Discreta
Expositor: Norka Bedregal Alpaca
En la asignatura Estructuras Discretas II se identificó el bajo rendimiento académico de los estudiantes y su dificultad en la apropiación de conceptos y propiedades de la Teoría de Grupos. Como alternativa de solución se propuso implementar el juego Ahorcado como mecanismo de refuerzo y el juego Crucigrama como instrumento de evaluación. Se desarrolló un diseño cuasiexperimental exploratorio-descriptivo mediante la implementación de una encuesta. Se concluyó que la estrategia contribuyó a la apropiación de conceptos y propiedades de la asignatura trabajada mejorando la calificación y motivación del estudiante.
Bootcamp Estrategias para gamificar tu sesión de clase
Expositora: Magna Guerrero Celis
El rol del docente en la implementación de la Gamificación no consiste tan solo en hacer una actividad más divertida, si no debe conjuntar los elementos del juego con un buen diseño instruccional para lograr que aprendan en un ambiente activo y dinámico en el aula de clases.
Muestra Genially y cada una de sus funcionalidades para poder implementarlo en los cursos. Además, indica cómo incluir estos recursos en el aula virtual del curso.
Taller: Vive una experiencia de aprendizaje digital
Expositor: Lorenzo Rojas Chávez
Expone una experiencia de aprendizaje en entornos digitales. En el proceso, utiliza diversas herramientas tecnológicas digitales que se integran en el diseño de la experiencia de aprendizaje, de manera pertinente, ética, racional y creativa.
Taller: Microsoft Teams para mejorar la experiencia educativa
Expositora: Anndy Ilizarbe Jurado
Muestra la herramienta de Microsoft Teams para mejorar la experiencia educativa virtual y cada una de sus funcionalidades.
El uso del APP Wildgoose Adventures como una estrategia de enseñanza permite llevar al salón de clases y fuera de éste el aprendizaje autónomo y también el cooperativo a partir del desarrollo de un contenido específico, teniendo en cuenta los distintos estilos de aprendizaje de los estudiantes y teniendo a la tecnología como un medio para generar un aprendizaje significativo.
Taller: ¿Qué es un e-portfolio? Ejemplos de experiencias
Expositora: Cristina Del Aguila Torres
Se describe el «e-portfolio» y su importancia. En la primera parte se brinda una descripción del e-portfolio y su uso, junto con ejemplos realizados por estudiantes utilizando la herramienta Wix. En la segunda parte se realiza una lluvia de ideas sobre los temas y actividades en los que se podría incorporar el «e-portfolio». En la última parte, los asistentes utilizan la herramienta Wix para hacer un bosquejo del e-portfolio para sus cursos.
Primer día del Festival de Innovación Educativa 2021
El Festival se realizó durante tres días, desde el jueves 12 al sábado 14 de agosto. Compartimos todos los webinars y talleres que se realizaron
Inauguración
El primer día del Festival tuvimos una charla magistral, webinar y talleres. Entérate sobre lo que trato cada uno a continuación:
Charla magistral:Laboratorio de aprendizaje híbrido Expositora:Lea Sulmont Kaak
Propone una reflexión a los docentes sobre el diseño de los entornos de aprendizaje híbridos, más allá de su empleo en una situación de emergencia. Plantea un diseño que se integre en los diferentes niveles del sistema educativo, con estándares de calidad y principios de flexibilidad y diversificación.
Webinar: Cinco Dinámicas de apoyo al aprendizaje
Expositora: Mercedes Bustos Díaz
Muestra y explica 05 dinámicas de aprendizaje que se pueden aplicar en el proceso de enseñanza: Mi empresa es una persona, Somos super héroes, Juego de roles, Nosotros investigamos, Yo me evalúo. Realiza ejemplos de cada una de ellas y cómo las ha aplicado con sus estudiantes.
Webinar: Mobile Learning
Expositor: Amado Vasquez Sanez
Conocer el Mobile Learning, el cual es un tipo de enseñanza que permite usar aplicaciones móviles para el ámbito educativo. Asimismo, se presentan simulaciones de apps como Pocket, Expediciones y Scratch Jr. Se indica programas para elaborar apps móviles.
Webinar: Programa de Excelencia Académica (PEA): una experiencia que no te puedes perder
Expositor: Fernando Lucen Bartra
Muestra la experiencia del curso Introducción a la Matemática Básica (MA609) en el ciclo de verano 2021, del Programa de Excelencia Académica (PEA) de la Dirección de Prospección Académica (DPA). El cual es un curso dirigido a todos los postulantes incorporados a la universidad que pertenecen a la modalidad Selección Preferente, Convenio Internacional con Diploma o a la modalidad General pero que no cursen ninguna asignatura de nivelación. El programa tiene una duración de tres semanas y su objetivo es acercar al estudiante a la metodología de enseñanza aprendizaje de la UPC, utilizando el concepto de aula invertida.
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Taller: La gamificación en la enseñanza superior y el impacto en la motivación de la comunidad educativa Expositor: Christian Quevedo Lezama
Explica cómo la aplicación de los teléfonos móviles como herramienta de enseñanza y aprendizaje influye en la motivación de los estudiantes y el afán por participar en el aula. Por lo tanto, no solo el papel y el lápiz tradicionales deben considerarse como una herramienta escolar, sino también como un teléfono móvil. Se discute las implicaciones teóricas y pedagógicas.
Taller: Visual Thinking en la enseñanza y el aprendizaje
Expositor: Omar Vite León
«Una imagen vale más que mil palabras» es la premisa que subyace al Visual Thinking, poderosa herramienta para transformar información compleja en una exhibición visual significativa. El Visual Thinking es una herramienta flexible que puede utilizarse con diversos fines docentes. En este taller, aprenderás cómo utilizar gráficos y diagramas para recoger y ordenar ideas con el fin de dialogar, escribir o investigar sobre ellas en clase.
Taller: Implementación de simuladores de Laboratorios virtuales para Física Expositor: Josue Miranda Fernández
En el taller se elabora un laboratorio virtual básico con aplicaciones a Física, principalmente. Sin embargo, se puede extender a otras áreas de las ciencias básicas e ingeniería.
Taller: ¿Cómo incorporar herramientas digitales en clase? (Jamboard, Mentimeter, Padlet)
Expositora: Cristina Del Águila Torres
Se explica el uso de 3 herramientas digitales en clase: Jamboard, Mentimeter, Padlet. En la primera parte se brinda una explicación de cada herramienta y ejemplos prácticos de uso. En la segunda parte se realiza una lluvia de ideas sobre los temas y actividades en los que se podrían usar dichas herramientas. En la última parte, los asistentes interactúan en grupos en cada una de las herramientas.
Taller: Creando un curso ejemplar en Blackboard
Expositora: Jessica Vlasica Malpartida
El núcleo del taller es la “Rúbrica del curso ejemplar de Blackboard”, que define las características clave de los cursos de alta calidad en el marco del diseño del curso, la interacción y colaboración, la evaluación y el apoyo al estudiante. Junto con la rúbrica se ofrece la oportunidad de aprender, compartir e interactuar sobre los principios ejemplares, y así tanto docentes como diseñadores instruccionales se orienten a la mejora de la calidad del aprendizaje en línea en sus instituciones.
Taller: Pensando fuera de la caja, herramientas para Aula Invertida
Expositores: Sussy Muñoz Villafuerte, Katherine Davey Contreras y Anndy Ilizarbe Jurado
Muestran cómo las herramientas Mapa de Empatía y SCAMPER ayudan a construir el aprendizaje mediante ensayo y error, trabajar en equipo y tener cercanía con el usuario. Ambas herramientas facilitan para que el docente y estudiante encuentren soluciones creativas e innovadoras pensadas en la necesidad del usuario.
Taller: Collaborative Free Online Whiteboard Miro como complemento en la experiencia e-Learning
Expositora: Yuliana Villarreal Montenegro
Muestra la herramienta Miro, pizarra en línea para colaboración visual en equipo que permite agregar y compartir imágenes, maquetas, videos, notas adhesivas, documentos y archivos de Google Drive en un soporte inacabable, permite debatir con colegas, estudiantes y disfrutar de la colaboración visual en tiempo real sin problemas, entre otras funciones.
Taller: Uso del Dojo Class para mejorar la experiencia de interacción en clase
Expositor: David Quevedo Velasco
Explica el uso del Dojo Class para mejorar la experiencia de interacción en clase. Muestra la configuración, visualización e informes del Dojo Class.
