Con el objetivo de lograr la igualdad de género y oportunidades para todos, desde el 2015 se celebra el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
… esta jornada de celebración pretende conectar a las mujeres y niñas en la ciencia con el resto de la comunidad internacional, mediante la consolidación de los vínculos entre los diferentes agentes sociales, políticos y científicos para mejorar el futuro de aquellas. Este día será un buen momento para mostrar qué prácticas, soluciones y estrategias son las mejores para hacer frente a los desafíos y oportunidades que presentan los ODS.
En Perú, la brecha es aún amplia y las instituciones académicas debemos contribuir para reducirla. Según Concytec, solo 3 de cada 10 investigadores son mujeres a nivel global. Respecto a Perú, el 34% de los investigadores registrados son mujeres y el 65% de ellas se encuentran en Lima.
Están abiertas las inscripciones a este taller dirigido a los docentes diseñadores de cursos de la UPC, en cualquier modalidad de dictado.
Los objetivos del taller son: – Diseñar instrumentos de evaluación en base al enfoque de competencias. – Diseñar estrategias para la evaluación auténtica.
El taller se va a desarrollar a través de 3 sesiones síncronas de 3 horas cada una. Durante el mismo se realizarán actividades prácticas y de repaso de conceptos clave para la transformación de evaluaciones en los cursos de la UPC.
Las tres sesiones se ofrecerán en la misma semana en el siguiente horario: Lunes 27 febrero, de 10:00 a 13:00 hrs Miércoles 01 de marzo, de 10:00 a 13:00 hrs. Jueves 02 de marzo, de 15:00 a 18:00 hrs.
Importante: Para el reconocimiento de las horas de capacitación (hasta 9 horas en total), los docentes deberán haber asistido de manera puntual a todas las sesiones síncronas y realizado las actividades propuestas durante el taller.
Las inscripciones estarán disponibles hasta el jueves 23 de febrero, si eres el responsable de diseñar tu curso o te apasiona el tema, ¡esta es tu oportunidad!
Las grabaciones de clase en los cursos con experiencia Original y experiencia Ultra del Aula Virtualde la UPC.
Desde el 2021 las grabaciones de las clases están disponibles en los cursos durante el semestre académico activo y son encontradas a solo un clic desde la sección de Mis Grabaciones.
La sección Mis Grabaciones se ha implementado para facilitarles el acceso a estudiantes y docentes a las grabaciones de clases, en el caso de los cursos de experiencia Original está ubicado en el menú de la izquierda del Aula Virtual y para los cursos con experiencia Ultra están ubicados en la zona de contenido del curso en una carpeta con dicho nombre.
Cabe indicar que la ruta habitual de Collaboratepara las grabaciones es:
Para cursos con experiencia Original: Ingresar a Videoconferencias: clic a las tres rayitas, clic a grabaciones, ahí tendrán disponibles las grabaciones de la semana de clases en que se encuentre.
Para cursos con experiencia Ultra: Clic en las tres rayitas a la altura de Class Collaborate, clic en ver todas las grabaciones.
A continuación, videos demostrativos de la ubicación de Mis Grabaciones en los cursos:
En el Informe del Word Economic Forum denominado: “State of the Connected World 2023 Edition”, se destaca la importancia y trascendencia del uso de las tecnologías para afrontar los grandes desafíos que enfrenta la sociedad en sectores como: salud, educación, trabajo, etc. Asimismo, se menciona que a medida que crece la dependencia de los dispositivos y redes conectados también la sociedad debe afrontar los riesgos asociados como la seguridad, privacidad, sostenibilidad, interoperatividad y equidad.
Uno de los componentes clave en la infraestructura que permite soportar los servicios tecnológicos interconectados es el Data Center. De acuerdo con la Especificación Técnica Peruana ETP-ISO/IEC TS 22237-1: Tecnología de la información. Instalaciones e infraestructuras de centros de datos. Parte 1: Conceptos generales, se define un Data Center como: “estructura o grupo de estructuras, dedicadas al alojamiento centralizado, interconexión y operación de tecnología de la información y equipos de telecomunicaciones en red que proporcionan servicios de almacenamiento, procesamiento y transporte de datos junto con todas las instalaciones e infraestructuras para distribución de energía y control ambiental junto con los niveles necesarios de se requiere de resiliencia y seguridad para proporcionar la disponibilidad del servicio deseada”.
Las empresas necesitan de un Data Center para poder sostener sus operaciones tanto internas, como para la prestación de servicios a sus clientes. Para ello puede contar con un Data Center propio o contratar los servicios de Data Center de un tercero a través de una solución denominada “Nube”.
En el Perú las organizaciones que cuentan con Data Center con infraestructuras de clase mundial y han pasado por procesos de certificación ante entidades como Uptime Institute, corresponden al sector telecomunicaciones, financiero, gobierno, producción, entre otros.
Para las diferentes etapas del ciclo de vida de un Data Center, como son el diseño, construcción, operaciones, se requiere contar con profesionales calificados que de manera integral puedan participar tanto en la implementación del Data Center nuevo o de ampliaciones, como en la administración de estos.
En el estudio de Uptime Institute denominado: “The people challenge: Global data center staffing forecast 2021-2025”, se pronostica un crecimiento en la demanda de profesionales para los Data Center a nivel global, con una tendencia sostenida de 2% anual, incluyendo a personal para Data Center corporativos, de colocación y de nube.
Esto está generando una presión sobre los operadores de Data Center en todo el mundo para encontrar candidatos calificados, llegando el año 2,000 hasta en un 50%.
En la siguiente figura se aprecia que la mayor parte de la demanda corresponde a las etapas de operaciones, conectividad, monitoreo y otros, sobre diseño y construcción.
En la siguiente figura se aprecia la demanda de acuerdo con los niveles de estudio.
Para afrontar esta necesidad de la industria de las Tecnologías de la Información, se hace necesario promover la difusión del conocimiento relacionados a esta especialidad en las universidades, y proveer a los futuros profesionales de las competencias que le puedan permitir acceder a una industria emergente que crece de manera sostenida y cuenta con una demanda insatisfecha.
El año 2022, en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, en la Facultad de Ingeniería, se diseñó el curso de “Redes y Comunicación de Datos II”, cuyo objetivo es lograr que los estudiantes incorporen en sus competencias prácticas de diseño básico de un Data Center conforme a los estándares internacionales y las mejores prácticas de la industria.
Este curso se desarrolló en la plataforma de Blackboard Collaborate Ultra, cumpliendo todas las exigencias de calidad exigidas por la UPC. El curso se dicta en EPE, en las modalidades presencial y a distancia.
El curso fue diseñado acompañados por la Dirección de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa (DADIE), y cuenta con el silabo, calendario del curso detallado, una bibliografía de primer nivel gracias al convenido de la UPC con O’Reilly, al cual tienen acceso los estudiantes de forma permanente y les sirve de material de consulta y para las actividades de investigación grupal que se exigen en el desarrollo del curso.
Cada semana de clases tiene incluidos los momentos de Inspírate, Aprende y Aplica para establecer las etapas del proceso de aprendizaje que sigue el estudiante a lo largo del curso, de forma organizada.
Se incluyen dentro de cada etapa recursos de aprendizaje multimedia que contribuye con el proceso de aprendizaje, tales como: material de aprendizaje autónomo (MTA), presentación del curso (PPT), lectura de la semana en base a la bibliografía, podcast con algún tema alusivo de la semana, que le permite al estudiante ampliar su visión donde se exponen casos aplicativos de la industria.
El curso se viene desarrollando con el empleo de recursos digitales complementarios, que promueven la participación de los estudiantes, como por ejemplo cuestionarios interactivos empleando la plataforma Kahoot, con lo cual los estudiantes participan respondiendo preguntas del tema, y reconociendo a los que obtienen un mejor puntaje.
Asimismo, en el curso se promueve el uso del Mindset de la Agilidad, como enfoque de trabajo en equipo, para ello se emplea la plataforma MIRO, con lo cual se construye un tablero Kanban y semanalmente los equipos presentan el avance de las actividades, lo cual se mide a través de un KPI de cumplimiento, con ello se contribuye a la transparencia para toda la sección y se fortalece el trabajo en equipo y el compromiso de cada uno con su grupo.
Asimismo, también se emplea la herramienta para el desarrollo de actividades grupales colaborativas.
Para evidenciar el logro de los objetivos del curso, los estudiantes desarrollan dos trabajos de diseño, en el primero realizan el diagnóstico de la infraestructura de cableado estructurado de una empresa real, y plantean los cambios para cumplir con los estándares de la industria que permitan mejorar el rendimiento de la red corporativa.
Al finalizar el curso, los estudiantes presentan un trabajo de diseño básico del Data Center de la empresa que han escogido.
Este 2023, estamos trabajando en un formato en Collaborate Ultra para el curso de Infraestructura de Redes Corporativas de la carrera de Ingeniería de Redes y Comunicaciones, en la cual se incorporan los conocimientos básicos de diseño de los Data Center y se desarrollarán cursos electivos orientados a ampliar el alcance de los conocimientos con mayor profundidad e incorporar prácticas de operaciones de Data Center, para los estudiantes que se perfilen a especializarse.
Comparto algunas vistas de las sesiones y sustentaciones virtuales y presenciales, desarrolladas.
Les invitamos a unirse al primer webinar acera de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación. En esta oportunidad se titula: Hablando del impacto de la IA en la educación y sus aplicaciones. El evento se llevará a cabo el próximo jueves 26 de enero, de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. con la docente Paola Palominocomo expositora. Paola es científica de la comunicación estratégica, comunicadora, periodista y escritora, con más de 10 años de experiencia en la dirección, creación, ejecución y control de estrategias de comunicación y tecnología orientadas a proyectos sociales e interculturales. Además de su trabajo corporativo, la docencia universitaria y la investigación social son ejes de su principal motivación de crecimiento profesional.
Durante el webinar, exploraremos cómo la inteligencia artificial está transformando la educación y cómo se están utilizando las aplicaciones de IA para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También tendremos una mesa de debate con Ricardo Morais, director del Área de Humanidades, Omar Vite, docente de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos, Alberto Mejía, director de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos, y Jorge Bossio, director de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa, como moderador, donde discutiremos algunos de los desafíos y preocupaciones que surgen al implementar la IA en el aula. Además, habrá tiempo para preguntas y discusión en grupo.
¡No se pierdan esta oportunidad de aprender sobre las últimas tendencias e innovaciones en IA en la educación! ¡Registrarse para el webinar es gratis y fácil! Solo un clic en el enlace a continuación para tener un espacio.
Acercándonos al primer semestre regular del 2023, la comunidad de los Bb Educators lanza el Summer Challenge Ultra. Súmate a la 12° Generación de docentes y asistentes de aprendizaje a distancia interesados en explorar y explotar los recursos que ofrece Blackboard.
Les presentaremos varias de las novedades que tiene Blackboard para los docentes y tendremos una actividad colaborativa que les retará a continuar aprendiendo, ¡no se lo pueden perder!
El Summer Challenge Ultra constará de cuatro sesiones síncronas en el Aula Virtual. Inscríbete y agenda estas fechas para que no pierdas ninguna:
7 de febrero de 4:30 p.m. a 6:00 p.m.
14 de febrero de 4:30 p.m. a 6:00 p.m.
21 de febrero de 4:30 p.m. a 6:00 p.m.
28 de febrero de 4:30 p.m. a 6:00 p.m.
Las inscripciones están abiertas hasta el viernes 3 de febrero.
Un Blackboard Educator es un docente, asistente de aprendizaje a distancia, tutor o lider académico que busca formas innovadoras de utilizar el ecosistema de Blackboard, con la finalidad de crear mejores experiencias de aprendizaje para los estudiantes y ver mejoras en los procesos relacionados con la práctica profesional.
En la comunidad Bb Educators no necesitas ser un experto, es suficiente tener las ganas de aprender, compartir y generar sinergias entre docentes de diferentes áreas en los retos que se plantean. Tendremos retos con la versión Ultra de Blackboard.
El pasado martes 6 y miércoles 7 de diciembre se realizó el IV Encuentro Nacional de Universidades MetaRed TIC Perú, titulado “Competencias y Transformación Digital para el Futuro de la Educación Superior”. A diferencia de años anteriores, en esta edición el evento fue organizado junto con la Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC) y su evento anual EduCamp. Por lo que este encuentro tuvo como objetivo reunir profesionales referentes en temas de competencias y transformación digital en instituciones de educación superior para así generar espacios de intercambio, reflexiones y experiencias de aprendizaje significativas en estos nuevos espacios de aprendizaje.
La inauguración del evento y la bienvenida a todos los participantes presenciales y remotos estuvo a cargo del Dr. Edward Roekaert (presidente de Metared TIC Perú) y de Javier Bustamante (director general de UTEC). Por su parte, Ernesto Chinkes (Coordinador Metared Latinoamérica) dio una conferencia magistral, titulada “Los desafíos de la universidad en la era digital: La colaboración y competencias digitales como elementos claves de la transformación».
Posteriormente, se abrió la Mesa de experiencias de docentes «Lo aprendido en pandemia a aplicar en la presencialidad«, la cual estuvo conformada por docentes de México, Ecuador, Argentina, España y Perú y contaron acerca de experiencias que cada uno había aplicado durante la pandemia y cómo pudieron sobresalir. Para el caso de Perú, estuvo presente la coordinadora y docente de Medicina de la UPC, Claudia Mory, quien expuso sobre su experiencia y retos de dictar clases en aulas híbridas.
Por la tarde del primer día, se reunieron los grupos de trabajo de Metared (Tecnologías educativas- Ciberseguridad, Gobernanza, Transformación digital y Mujeres TIC) para discutir sobre el trabajo realizado el 2022 y las acciones a trabajar para el próximo año. En simultáneo también se llevó a cabo la mesa de presentación de productos educativos (presencial y virtual (streaming), en la cual, Silvana Balarezo, Gerente de Experiencias de Aprendizaje Digital de la UPC, expuso sobre el proyecto Minecraft Education y el mundo de la UPC dentro del mismo.
Para el segundo día del evento, la Mg. Marushka Victoria Lía Chocobar Reyes (Secretaria de la Secretaría de Gobierno y Transformación Digital) inició con la conferencia: La transformación digital en las universidades. Seguido del Mg. Jorge Bossio Montes de Oca (Secretario Ejecutivo de MetaRed Perú), quien comentó sobre el lanzamiento de la encuesta de madurez digital MetaRed TIC Perú que iniciará el próximo año.
De esta manera, se desarrolló el IV Encuentro Nacional de Universidades MetaRed TIC Perú,el cual estuvo lleno de espacios que permitieron el intercambio de experiencias y reflexión sobre el aprendizaje, las competencias y transformación digital para el futuro de la educación.
Si quieres revisar cada una de las presentaciones del evento, mira la grabación de cada uno de los días:
El martes último, se realizó el lanzamiento de la Comunidad de docentes creadores de espacios de aprendizaje (CEA) en el auditorio del campus San Isidro; fue un evento híbrido al que asistieron docentes de manera presencial y virtual. Jessica Vlasica, Gerente de diseño de entornos de aprendizaje, dio la bienvenida y nos compartió cómo diseñar cursos universales y ejemplares. El equipo de Diseño de Experiencias de Aprendizaje presentó la teatralización Empodérate Docente Digital, en la que enseñaron la ruta de aprendizaje para el diseño de cursos ejemplares. Asimismo, se sumó Nancy Olmos, Client Experience Manager at Blackboard, quien resaltó la importancia del uso del Aula Virtual en las sesiones de clase cualquiera sea su modalidad, presencial, virtual o blended. El cierre del evento y la invitación a sumarse a la comunidad estuvo a cargo de Jorge Bossio, director de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa.
Los objetivos de la comunidad a corto y mediano plazo son:
Fomentar el intercambio experiencias y buenas prácticas en torno al diseño de cursos ejemplares y universales.
Empoderar a la comunidad educativa en el diseño de la nueva generación de cursos de UPC.
Promover la participación en la comunidad global de cursos ejemplares.
Posicionar a los docentes de UPC como referentes en la creación de escenarios de aprendizaje innovadores.
Certificar a docentes diseñadores y auditores de cursos blended y online.
Vlasica escribió al respecto:
esta comunidad nace con el objetivo de convocar a toda la comunidad académica de UPC que desee seguir avanzando en el propósito de crear escenarios de aprendizaje ejemplares y así enriquecer el camino al éxito de nuestros estudiantes.
La propuesta de la CEA es proveer un entorno de trabajo estratégico para compartir experiencias y buenas prácticas educativas y que los docentes se inspiren a partir de la interacción con sus pares.
Invitamos a los docentes de la UPC a visitar la página de la Comunidad e inscribirse aquí.
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) recibió el reconocimiento a “Mejor implementación y caso de éxito a nivel educativo por el proyecto de aulas híbridas” otorgado por ViewSonic, como parte de su evento ViewSonic Awards 2022, en el cual se reconocieron los proyectos más exitosos del 2022 utilizando soluciones de la marca y que han tenido un impacto positivo en la educación y en las sesiones de clase.
ViewSonic es una empresa de soluciones tecnológicas ligadas a la educación, como: proyectores, pantallas interactivas, monitores, entre otros. En el caso específico de UPC, las aulas híbridas están implementadas con pantallas interactivas, las cuales permiten que el docente pueda trabajar desde la misma pantalla y compartir el contenido directamente a los estudiantes mediante el aula virtual.
Dichas pantallas cuentan también con la plataforma MyViewboard, la cual consta de diferentes herramientas, como Whiteboard, que simula a una pizarra y permite realizar trazos, utilizar plantillas, usar inteligencia artificial para dibujar, entre otras funcionalidades para potenciar las sesiones de clase. Asimismo, en UPC se han realizado talleres MyViewBoard para que los docentes conozcan más de esta herramienta y lo sumen a sus clases.
A través de estos logros, la UPC reafirma su compromiso por ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
