Es importante que nos enfoquemos en la experiencia que vive un estudiante en línea,  especialmente en un contexto de aislamiento social obligatorio a nivel global. A continuación vamos a compartir algunas ideas, sugerencias y recomendaciones para el aprendizaje y abrimos los comentarios para sus aportes.

Mensaje a los estudiantes de UPC Pregrado y EPE

Es grato saludarlos e indicarles  los pasos para ingresar al Aula Virtual de su curso:

  1. Accedan al Aula Virtual de la UPC en: https://aulavirtual.upc.edu.pe
  2. De acuerdo a su horario de clase, ingresen al curso que les toque cinco minutos antes del inicio de su clase.
  3. Vean los anuncios que el docente haya publicado para la sesión de hoy
  4. Dentro del curso, hagan click en el enlace a la sesión de videoconferencia* y habrán ingresado a su clase, conectándose con su docente, sus compañeros y compañeras.

* Es importante que cuiden su vestimenta, ruidos y entorno a la hora de las sesiones para no molestar a los compañeros. Tengan especial cuidado si usan cámaras de video y micrófonos, es mejor tenerlos apagados a menos que el docente les pida una intervención. Recuerden que también pueden usar el chat.

Se brindará acceso a las Aulas Virtuales de los cursos  desde las primeras horas del día 23 de marzo.

(¿cómo entro a la clase?)

Si tienen preguntas sobre la modalidad online temporal en la UPC consulta:

Preguntas frecuentes

Maneja tu tiempo y horario de estudio

El horario de tus clases están en MiUPC y deberás conectarte al Aula Virtual y seguir las instrucciones que te de el docente.

Luego de la clase que compartes con tus docentes y compañeros tendrás sesiones asíncronas (son clases que no tienen un horario, y que puedes acceder en cualquier momento), es importante tener rutinas, horarios. Horarios para entrar al aula virtual, horarios para hacer las asignaturas, horarios para leer así como horarios para estiramientos, y todo lo que tenga que ver con la salud personal. Aquí consejos para manejar el tiempo.

Llevar un calendario y una lista de tareas

Llevar clases online implica muchas veces tener tareas, asignaturas, entregables y eso conlleva a tener fechas de vencimiento que se juntan. Se pueden usar varias herramientas. Una, muy eficaz, es to-do de Microsoft, donde uno puede poner las tareas y las fechas para cumplir. Así se podría evitar dejar todo para el último momento.

to do

Tener ordenadas las carpetas y los archivos en la nube

A veces uno deja todo en el escritorio de la computadora y al final no se encuentra nada. Hay que tener todos los documentos en respectivas carpetas, asociadas a cada curso. De igual modo, herramientas como Mendeley o Zotero permiten organizar los PDF y ponerle etiquetas de información. Usa OneDrive de Office para almacenar y compartir documentos, estarán disponibles para que los uses en todo momento.

Consulta con los docentes y los asistentes en el Aula Virtual

Frente a la duda, escribirles a los docentes o a los asistentes de curso. Usen el Foro de Dudas y Consultas del Aula Virtual. En muchos casos, las orientaciones van a parecer obvias, pero es importante no quedarse con la duda. A veces los docentes y asistentes presumen que no hay consultas. Y también la respuesta para un estudiante puede servir para otro. Vale la pena entrar regularmente al Aula Virtual para ver qué se está comentando en los foros. Recuerden que el acceso al Aula Virtual inicia cuando inicia el semestre, es decir desde el 23 de marzo de 2020.

Revisa constantemente tu equipo

Ya sea que vayan a participar en una videoconferencia con todos los alumnos y el docente del curso, o en una videoconferencia con el equipo, es importante revisar que la cámara, la salida de audio y el micrófono estén funcionando.

Puedes usar tu móvil o tablet para conectarte a las videoconferencias, pero ten en cuenta que a veces la pantalla será muy pequeña para ver cierto tipo de contenido que comparte el docente.

Aprovecha los recursos en nube

Si van a trabajar en equipo a nivel online, existen varios recursos gratuitos que pueden aprovecharse para compartir archivos, como Dropbox, OneDrive de Microsoft o Google Drive. No olvidar usar las recomendaciones del punto 3 y tener carpetas y subcarpetas para organizar la información. Trabajar en equipo implica ser muy ordenados con los documentos y las distintas versiones que se crean de los mismos.

Todos los estudiantes de UPC cuentan con acceso a Office365, entra con tu usuario y clave de UPC y aprovecha toda la suite de aplicaciones gratis.

Aprovecha las Videoconferencias

El tiempo en las videoconferencias debe ser aprovechado al máximo y por ello es importante que revises los materiales que los docentes y asistentes suben a las Aulas Virtuales. Para tu primera clase es importante que entres a la SALA DEL CURSO en la sección videoconferencia de tu Aula Virtual, esta sala está siempre abierta y puedes usarla para practicar o para reunirte con tus compañeros de grupo de estudios. El docente también puede crear salas especiales para las sesiones, si el docente abre una sala especial, aparecerá listada debajo de la Sala del Curso.

¿Reuniones grupales a distancia?

Puedes usar la Sala del Curso para tener reuniones con tu grupo de trabajo fuera del horario de clases. Usa la sala para tus trabajos grupales y para estudiar en grupo.

 

Consulta también:

 

 

Uno de los temas a los que se enfrentan (o enfrentamos) los docentes es el de preparar nuestras clases online. ¿Qué previsiones debo tomar en cuenta? ¿Qué tanto debo planificarla? Nancy Olmos de Blackboard (quien estuvo con nosotros esta semana con su Webinar Educación online, un salón que está siempre disponible) nos comparte estos recursos para docentes. Son pautas que funcionan para cualquier videoconferencia.

Cómo tener una videoconferencia educativa efectiva

Para los docentes que usan Blackboard, dicha plataforma ha puesto algunos recursos para planificar la transición de las clases presenciales a las clases en línea. Los docentes que usan otras plataformas pueden también tomarlas como referencia. Esto se puede ver haciendo click aquí.

¿Y cómo hacemos si tenemos una alta demanda de clases online? Blackboard también nos comparte esta guía, que si bien está orientada a dicha herramienta puede ser tomada como referencia a otras plataformas. Se puede ver haciendo click aquí.

El lunes 16 de marzo del 2020 lanzamos nuestra Serie internacional de Webinars sobre Aprendizaje en Línea. El martes 17 continuamos a las 11:00 hora peruana (GMT-5). Contaremos con la presentación de César Dávila, Coordinador Académico de la UIE – Unidad de Iniciativa Empresarial, Facultad de Negocios de la UPC.

¿Por qué retroalimentación? Porque, como vimos, no se trata solamente de motivar y contextualizar a los estudiantes a través de la enseñanza online, sino también de tener formas de recoger sus opiniones y respuestas, para que podamos evaluarlas. Justamente, César nos expondrán desde su experiencia como docente.

Ver todo el programa y las charlas grabadas (aquí)

Hoy lanzamos nuestra Serie internacional de Webinars sobre Aprendizaje en Línea a las 11:00 hora peruana (GMT-5). Contaremos con la presentación de Héctor Viale, Director de la Oficina de Prospección Académica de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

Ver todo el programa y las charlas grabadas (aquí)

  1. Buscar un espacio adecuado (pared de color entero de fondo, no ventanas, etc.)
  2. Conectividad – de preferencia usar el cable de red
  3. Posición de la cámara e iluminación
  4. Vestimenta adecuada
  5. Contar con micrófono y audífonos
  6. Preparar el contenido necesario para la sesión
  7. Tener abierto solo los documentos o pantallas que va compartir en su sesión
  8. Tener a la mano la secuencia de actividades que va a realizar
  9. Practicar con la herramienta si va a utilizar funcionalidades que no conoce, por ejemplo: Breakout rooms, compartir contenido
  10. Introducir el contenido, presentar y cerrar

Este es un hilo escrito por la socióloga y docente Jess Perriam (@jessyp en Twitter), con tips para el paso de materiales presenciales y online, muy relevante en este contexto de pandemia del #COVID19 o #Coronavirus. El original está en inglés, así que lo hemos traducido tomándonos algunas libertades, como con los énfasis:

1. La diversidad en la enseñanza online es un tema oculto. El acceso a las tecnologías se vuelve un gran problema cuando distribuyes materiales online. El acceso al hardware, software y la tecnología no es igual para todos. Hay que diseñar los materiales pensando en el estudiante que tiene una laptop de segunda mano,  no una top de la línea las MacBook o incluso solo un móvil.
2. Planifica tus sesiones con más espacio y tiempo. Esto, principalmente, para acomodarse a los temas de conexión y a la gente que se olvida ponerle silencio a sus micrófonos. Necesitarás algún tiempo para poner orden antes de iniciar.
3. Hablando de micrófonos, siempre siempre siempre probar tus equipos antes de grabar o unirte a una reunión online. Este es un consejo de por vida.
4. Allí donde la tecnología lo permita, crear grupos de estudiantes. Algunas herramientas lo permiten, pero muchos otros docentes usan unas que no. Apóyate en tu equipo de soporte para saber qué cosa es posible (y luego invítales un café, ¡porque también deben estar muy estresados!).
5. No tengas miedo en romper tu sesión en pequeñas sesiones. Si hay algún video en línea que refleje tu enfoque de enseñanza, haz que tus estudiantes lo vean y entonces discútelo.
6. Prepara tu lectura con notas de exposición. ¿Por qué? Si tu lectura está grabada, esto puede funcionar como una transcripción parcial (imperfecta, lo sé), para aquellos que no puedan participar en vivo. También, usando notas de exposición te permitirá evitar la sensación de que sea una videollamada informa de Skype.
7. Más que nunca, no envíes a tus estudiantes en una búsqueda de tesoro para encontrar textos o lecturas. Asume que ellos no tendrán acceso a los mismos repositorios institucionales. Esto debe servir también de llamado a todos para hacer que las versiones pre-impresas de sus textos se encuentren disponibles.
8. Haz espacio para preguntas y échale un ojo al chat por las preguntas que puedan haber. No todos desearán participar con voz.
9. Si estás enseñando de modo asíncrono (al estilo de la Open University), mezcla tus materiales de enseñanza e incorpora actividades reflexivas entre las lecturas, videos y audios que les asignes. Esto requiere más narración escrita de los conceptos. Pero es mi escritura académica favorita.
10. Reconoce que es un modo diferente de enseñanza y permite también “horas de oficina”, seguimiento y retroalimentación.

Fuente: Hilo de Twitter de Jess Perriam.

Ver también:

Iniciar una clase online con Collaborate: http://innovacioneducativa.upc.edu.pe/2020/03/11/como-iniciar-una-clase-online-con-collaborate-ultra-y-un-ipad/

Sepa cómo realizar una clase online con el Aula Virtual: http://innovacioneducativa.upc.edu.pe/2020/03/11/sepa-como-realizar-una-clase-online-con-aula-virtual-de-blackboard/

Guía para subir materiales de aprendizaje online al Aula Virtual: http://innovacioneducativa.upc.edu.pe/2020/03/11/guia-para-subir-materiales-de-aprendizaje-online-al-aula-virtual/

Guías para el seguimiento estudiantil en el Aula Virtual: http://innovacioneducativa.upc.edu.pe/2020/03/11/guias-para-el-seguimiento-de-la-actividad-estudiantil-en-el-aula-virtual/

Diez tips para una clase online efectiva: http://innovacioneducativa.upc.edu.pe/2020/03/11/diez-tips-para-una-clase-online-efectiva/

 

Todas las secciones y cursos de la UPC cuentan con un Aula Virtual que permite almacenar y compartir materiales de aprendizaje:

  • Lecturas
  • Videos
  • Fotos
  • Instrucciones
  • Guías de actividades

En este video se muestra paso a paso cómo se puede subir y compartir materiales de aprendizaje.

 

Ver también:

Iniciar una clase online con Collaborate: http://innovacioneducativa.upc.edu.pe/2020/03/11/como-iniciar-una-clase-online-con-collaborate-ultra-y-un-ipad/

Sepa cómo realizar una clase online con el Aula Virtual: http://innovacioneducativa.upc.edu.pe/2020/03/11/sepa-como-realizar-una-clase-online-con-aula-virtual-de-blackboard/

Guía para subir materiales de aprendizaje online al Aula Virtual: http://innovacioneducativa.upc.edu.pe/2020/03/11/guia-para-subir-materiales-de-aprendizaje-online-al-aula-virtual/

Guías para el seguimiento estudiantil en el Aula Virtual: http://innovacioneducativa.upc.edu.pe/2020/03/11/guias-para-el-seguimiento-de-la-actividad-estudiantil-en-el-aula-virtual/

Diez tips para una clase online efectiva: http://innovacioneducativa.upc.edu.pe/2020/03/11/diez-tips-para-una-clase-online-efectiva/

El pasado mes de enero del 2020 se llevó a cabo la convocatoria para el «BB Summer Challenge». Cada año, la UPC y Blackboard organizan los challenges, o espacios de formación de los educadores en Blackboard o BB educators. Un BB Educator es aquel docente, administrativo o líder educativo, que busca formas valiosas e innovadoras de utilizar el ecosistema de Blackboard para crear mejores experiencias de aprendizaje para sus estudiantes, y mejoras en los procesos relacionados con su práctica profesional. A estos espacios les llamamos los BB Challenge.

Este lunes 2 de marzo, se realizó el cierre del BB Summer Challenge, en el cual se expuso todas las ideas para utilizar blackboard y la innovación de la plataforma que nuestros docentes realizaron. Las profesoras Rosnel Rodríguez y Adriana Turriate expusieron como utilizaron el ecosistema de blackboard para la evaluación por competencias.

La partición académica de nuestros profesores demuestran el compromiso que tiene UPC con la dedicación, investigación y difusión de conocimiento académico a través de la busqueda de formas valiosas e innovadoras en el ecosistema de blackboard.