El Congreso Internacional de Educadores 2020 tiene como propósito traer al Perú las últimas tendencias y novedades en las Ciencias de la Educación basadas en evidencia científica para su discusión, comprensión y posterior aplicación en el diseño de propuestas que permitan la innovación en el centro educativo.
Este 11, 12 y 13 de febrero de 2020 en el Campus Monterrico, ven y disfruta de una experiencia académica diferente.
Este año, el modelo académico del Congreso Internacional de Educadores presenta más de 150 experiencias de aprendizaje (conferencias, paneles de experto y talleres) clasificadas en 8 líneas académicas que hemos denominado “tracks de formación”.
Ayer inició el 6to Congreso Internacional de Innovación Educativa y nuestro portal no podía estar ausente. Jessica Vlasica se encuentra en las instalaciones del Tec de Monterrey y nos hará llegar reportajes, entrevistas y notas de interés sobre lo que allí sucede esta semana. Este será un #liveblog así que no dude en conectarse aquí para ver novedades todos los días y a toda hora.
Jessica está asistiendo al CIIE como co-organizadora del panel «El juego como diferenciador para incrementar la motivación y compromiso en los estudiantes universitarios»
Hermila Gisela Loya Martínez, Tecnológico de Monterrey, México, [email protected]
Lea Sulmont Haak, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Perú, [email protected]
Innovación Educativa estará presente en Virtual Educa esta semana y luego de haber analizado la extensa y variada agenda te hacemos las siguientes recomendaciones:
Estamos en el Congreso EDUTEC 2019 que se desarrolla en la PUCP, en esta nota comentaremos las presentaciones y ponencias conforme vaya desarrollándose el congreso. Puede seguirnos también en Twitter #edutec2019
Durante la sesión inaugural Francisco Martínez – Presidente de EDUTEC resaltó la necesidad de vincular la escuela con la sociedad y con la realidad. Señaló que la tecnología está transformando la sociedad pero no se ve ese cambio en las escuelas y que ese es el objetivo de EDUTEC.
La vicerrectora de la PUCP destacó también que la tecnología es una oportunidad para que la educación sea más inclusiva, y que también puede tener un rol muy importante para potenciar la capacidad formadora de los docentes y mayor calidad en los aprendizajes.
Posteriormente Francesc Pedró de resaltó la relación entre la equidad y la calidad de la prestación de servicios educativos, en la que puede observar al Perú en una posición nada ventajosa. Sin embargo destacó que por el momento no es posible conocer cuáles son las razones que explican esta situación.
Resaltó que en el Perú todavía la mayor parte de las escuelas no tiene acceso a la electricidad, el 50% de los estudiantes no tiene acceso a internet, aunque el acceso a móviles es una gran oportunidad.
iniciando el panel Jesús Salinas de la Universidad de la Patagonia Austral, y se enfoca en entender la deserción en el trabajo de investigación. Se trabajó con un taller optativo «diseño de acciones formativas en entornos virtuales». Se utilizó el modelo de investigación basado en diseño.
Posteriormente Osvaldo Turpo de la universidad de Salamanca expuso sobre el estado del arte en la investigación sobre el aprendizaje blended.
Finalmente Jessica Vlasica presenta avances de una investigación sobre Competencias Digitales:
Este evento promueve la innovación involucrando docentes y estudiantes en equipos de trabajo que buscan crear soluciones a problemas concretos de nuestra sociedad vinculados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
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Mira los anteriores 28h
28, Desafía tu mente – 2018
28, Desafía tu mente – 2017
Este evento promueve la innovación involucrando docentes y estudiantes en equipos de trabajo que buscan crear soluciones a problemas concretos de nuestra sociedad vinculados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Tuvimos la primera sesión del Club Apptitud 2019-2, estamos muy agradecidos por la gran acogida que tuvo el Club en las inscripciones, los cupos se cubrieron en poco tiempo. Tenemos 175 participantes en el Club Apptitud en este ciclo distribuidos en los cuatro campus.
¿Qué es el Club Apptitud? Es un espacio de innovación, co-creación y creatividad, donde a través de un reto nos atrevemos a desafiarlos a proponer soluciones innovadoras, lúdicas y a la vez reales
¿A quiénes va dirigido? Son bienvenidos todos los estudiantes y docentes de UPC.
¿Cómo se puede participar? Deberás estar atento a las inscripciones de los talleres extra académicos que Vida Universitaria ofrece al inicio de cada ciclo.
¿Dónde y cuándo se lleva a cabo el Club Apptitud? Se ofrece en los cuatros campus, en el horario de los Viernes Culturales, de 1 p.m. a 3 p.m.
Nos encontramos en la sexta edición del Club Apptitud, siempre buscando nuevos retos que pongan en marcha la creatividad e innovación de todos los participantes. Es una experiencia que debieras vivir al menos una vez en tu vida UPCina.
Este crédito es válido para todos los estudiantes de pregrado que se encuentren matriculados en el ciclo actual. Solo aplica a estudiantes de pregrado regular matriculados en el semestre actual. No es válido para EPE u otra modalidad. crédito extraacadémico con las series de aprendizaje de OneCampus.
¿Te imaginas que un curso fuera una serie de Netflix, a la que puedes acceder sea en varios días o en un día entero? Donde si quieres puedes llevar uno o dos episodios, puedes retroceder, ver un episodio anterior para repasar. O crear tu propio orden, si así lo quisieras.
En OneCampus contamos con dos series de aprendizaje: Habilidades Profesionales y Trabajos del Futuro. Y cada serie cuenta con cinco episodios, que incluyen videos y lecturas.
¿Cómo se puede acceder a las series de aprendizaje de OneCampus?
Primero entramos al Aula Virtual y hacemos click en el Banner de OneCampus. Si no hemos accedido antes a OneCampus, nos pedirá crear y personalizar nuestro «pasaporte». Luego de eso, en el menú de la izquierda buscamos la opción de Habilidades Profesionales, para luego elegir cualquiera de las dos series.
¿Cómo obtendré mi crédito extra-académico?
Una vez que termines las dos series, puedes convalidarlo por un crédito extra-académico. Este se registrará en el sistema en la semana 16 y 17 para todos los estudiantes que hayan terminado hasta el 15 de noviembre, en caso que las termines luego, tendrás que esperar hasta el siguiente ciclo. Esto es válido para todos los estudiantes de pregrado con excepción de los alumnos de EPE.
Puedes comenzar ya explorando y llevando las series de aprendizaje de OneCampus.
Sigue los siguientes pasos:
crédito extraacadémico con las series de aprendizaje de OneCampus
crédito extraacadémico con las series de aprendizaje de OneCampus
Nos acompaña Renato Zárate, en representación del equipo docente de la línea de lenguaje del Área de Humanidades de la UPC que ganó el Concurso de Experiencias de Aprendizaje Digital 2019. El trabajo presentado por el equipo fue «Wix y desarrollo de la escritura digital acade?mica en estudiantes universitarios de primer an?o».
En esta oportunidad, Renato nos comenta en que cursos y como los estudiantes reaccionaron a sobre este proyecto. Es una conversación donde se habló sobre la utilidad de las plataformas como Wix para el desarrollo y fortalecimiento de competencias en escritura, así como sobre los vasos dialogantes entre la literacidad y la digitalidad (las competencias digitales y las formas de producción de contenidos y sentidos en plataformas digitales).
También conversamos sobre la necesidad de los aprendizajes colaborativos. ¿Es igual aprender en soledad o aprender en equipo? El mismo trabajo que nos muestra Renato Zárate nos habla de un aprendizaje hecho en colaboración entre varios docentes que fueron aprendiendo, experimentando hasta llegar a un producto final.
Mira la entrevista que tuvimos con él en nuestro #DADOTV
El pasado martes 27 de agosto del 2019, se llevó a cabo el “Primer encuentro: Tendencias en educación digital y nuevas tecnologías” organizado por Yopublico y CanopyLAB, quienes en alianza estratégica buscan impulsar la educación digital en América Latina.
En este primer encuentro se plantearon el objetivo de dar a conocer algunas de las nuevas tendencias en educación digital y crear un espacio de reflexión que permita continuar la discusión sobre el tema. Participaron en el encuentro: Marco Esparza (Co-fundador de Blockchain Life Solutions), Emma Barrios (Directora Corporativa Modalidad Semipresencial y a Distancia en la Universidad Continental), Sahra-Josephine Hjorth (Co-founder y CEO de CanopyLAB (Dinamarca) y Marili Reyna (MINEDU)
A continuación, un breve resumen de dos de los temas que generaron interés en la audiencia presente.
En Simplificando el aprendizaje digital, a cargo de Marco Esparza, se nos planteó la idea “hackear” cada una de las actividades humanas buscando la optimización y para ello la combinación de algunos métodos clásicos con tecnologías actuales pueden ayudar en ese objetivo. En el contexto educativo y laboral, la optimización se logra aprendiendo rápido y con un fin específico. Educación “directo al grano” respondería al perfil de un estudiante joven o adulto que cada día reducen su capacidad de atención (8-12 minutos). Esta propuesta implica, por ejemplo:
aplicar aula invertida constantemente, en cualquier lugar y tiempo, y sacar el máximo provecho a los encuentros cara que tenemos con los expertos en los temas de nuestro interés.
combinar técnicas y tecnologías, como, por ejemplo: test de Proust + modelo Wiki
aplicar el método de la página aleatoria en Wikipedia
Sahra-Josephine Hjorth, planteó “El futuro del aprendizaje e Inteligencia Artificial” a través de 5 tendencias:
Adaptive learning: usar la tecnología para personalizar el aprendizaje
Blockchain and fairness: promover la transparencia a través de la Blockchain
Collaboration at scale: trabajar en equipo y aprender a nivel mundial
Data and the use of ML, NLP (an AI): usar datos con un enfoque positivo
Emerging market in focus: mercado de las plataformas y tecnologías para para hacer realidad las A, B, C y D.
