Del 20 al 24 de agosto se celebra la Semana Mundial del Agua para informar y educar a las personas sobre la importancia del agua, sus usos, conservación y sostenibilidad.

La educación desempeña un papel importante en la promoción del cuidado, ahorro y uso responsable del agua.
A nivel mundial organizaciones como la UNESCO, Naciones Unidas y el Banco Mundial invierten en estudios, capacitación y proyectos que permitan la sostenibilidad del recurso.

El agua es un derecho humano básico, pero es también un recurso finito. La escasez hídrica es un problema cada vez mayor: 1 de cada 4 personas vive en zonas donde no hay suficiente agua.»

Saroj Kumar Jha – Director global, Práctica Global de Agua

El agua es nuestro futuro común y tenemos que actuar juntos para compartirla equitativamente y gestionarla de forma sostenible.»

Audrey Azoulay – Directora General de la UNESCO

En Perú existe la Autoridad Nacional del Agua que tiene como misión ejercer la rectoría técnica – normativa y establecer procedimientos para la gestión integrada, sostenible y multisectorial de los recursos hídricos en beneficio de los usuarios de agua y población en general, de manera oportuna y eficaz. Además, existen programas educativos como Aprendiendo a Usar Responsablemente el Agua Potable a cargo de la Superintendencia Nacional de Servicios de Saneamiento (SUNASS), este programa tiene como objetivo fomentar e incrementar la valoración sobre el cuidado y reúso del agua potable en la comunidad educativa,  6,200 instituciones educativas, a nivel nacional.

La educación sobre el agua y su cuidado es clave para un futuro sostenible y una sociedad saludable y próspera. Adopta prácticas diarias de uso eficiente del agua, como cerrar el grifo al lavar platos y recolectar agua de lluvia, para contribuir a un entorno más saludable y sostenible.

Debido al fenómeno del Niño que vivimos este año, Sedapal nos solicita tomar medidas de ahorro del agua pues las sequías han hecho bajar los niveles de agua de las lagunas que alimentan de agua potable en Lima. Cuidemos este recurso tan importante y básico para cada uno de nosotros.

Enlaces de interés

Programa Educativo de la Sunass
Aprendiendo a Usar Responsablemente el Agua Potable

Banco Mundial
Agua: un recurso que puede acelerar el crecimiento verde, inclusivo y resiliente

El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI)
Informe técnico “Perú: Formas de Acceso al Agua y Saneamiento Básico” 

Naciones Unidas
Agua para el Desarrollo Sostenible 2018-2028

Reporte: Integrating Artificial Intelligence: Key Strategies for Higher Education – Minerva Project Insights, Junio 2023.

minerva project

La Inteligencia Artificial (IA) está emergiendo como una herramienta poderosa en el ámbito educativo, transformando la forma en que administradores, docentes y estudiantes interactúan y trabajan. Según el reporte de Minerva Project, la IA generativa, ejemplificada por avances como GPT-4, está mostrando mejoras significativas en su rendimiento, superando muchas de las limitaciones anteriores. Estas herramientas están siendo utilizadas para automatizar tareas administrativas, lo que permite escalar el apoyo académico y los servicios estudiantiles.

Sin embargo, el reporte advierte sobre el riesgo de despersonalizar las interacciones de los estudiantes con el personal universitario, que son fundamentales para el éxito de muchos estudiantes. Además, aunque la IA puede aumentar la eficiencia en los procesos de admisión, también puede introducir riesgos de decisiones sesgadas.

En el ámbito académico, los docentes están comenzando a utilizar la IA para asistir en la investigación, desarrollar currículos más efectivos y eficientes y evaluar el trabajo de los estudiantes. Esto, según el reporte, podría aliviar algunos aspectos repetitivos y laboriosos del trabajo académico. Sin embargo, esto también podría llevar a un escenario en el que las máquinas se vuelvan más confiables que los humanos en estas tareas. Para los estudiantes, la IA generativa puede servir como un copiloto de aprendizaje personalizado, como el tutor de IA de Khan Academy, Khanmigo. Pero si se usan sin la contribución intelectual del estudiante, estas herramientas pueden socavar gravemente el crecimiento intelectual, facilitando la tentación de presentar contenido generado por IA como propio, lo que aumentaría las tasas de plagio y trampa.

El reporte enfatiza la importancia de una pedagogía activa de aprendizaje y sugiere integrar el uso de herramientas de IA en las actividades del aula para familiarizar a los estudiantes con su uso y mejorar la profundidad de su pensamiento y compromiso. Además, destaca la necesidad de una estrategia institucional de IA que defina el enfoque a nivel de institución para la adopción de la IA. Esto incluye la inversión en la construcción de capacidades de IA en toda la institución y la definición de políticas para el uso adecuado de la IA por parte de los estudiantes. El reporte también señala que las instituciones educativas deben considerar cómo adoptar y implementar tecnologías de IA que apoyen funciones más allá del ámbito académico, como admisiones, gestión de inscripciones y apoyo estudiantil. Sin embargo, su implementación debe ser cuidadosa y considerada, con un enfoque en la equidad y la mejora del aprendizaje estudiantil.

¿Estamos preparados para el futuro de la inteligencia artificial?

En un mundo donde la inteligencia artificial (IA) está transformando industrias enteras, la educación en este campo se vuelve más crucial que nunca. El Capítulo 5 del Informe del Índice de Inteligencia Artificial 2023 nos ofrece una visión detallada de cómo se está abordando la educación en IA en diferentes partes del mundo.

Ver informe: Artificial Intelligence Index Report 2023

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Las universidades y otros institutos de educación superior están viendo un aumento significativo en el número de estudiantes que eligen especializarse en campos relacionados con la IA. Esto no es una moda pasajera: es un reflejo del papel cada vez más central que la IA está desempeñando en nuestra sociedad.

Pero no se trata solo de la educación superior. El informe también destaca las iniciativas que buscan integrar la enseñanza de la IA en las escuelas de nivel primario y secundario. La idea es clara: preparar a los estudiantes desde temprana edad para un mundo cada vez más digitalizado.

Más allá de los Estados Unidos, el capítulo ofrece una perspectiva global, comparando las tendencias en educación en IA en diferentes países. La educación en IA es una prioridad creciente en muchas naciones, y el informe nos muestra cómo diferentes países están incorporando la IA en sus currículos educativos.

Para respaldar su análisis, el informe se basa en datos de diversas fuentes confiables, incluida una encuesta realizada por la Asociación de Investigación en Computación y datos de Code.org , y un informe de la UNESCO sobre la incorporación de la IA y la Ciencia de datos en la currículo escolar.

La educación en IA no es solo una cuestión de formar a los futuros profesionales en este campo. Es fundamental para preparar a la próxima generación de líderes, legisladores y ciudadanos informados. El informe nos deja con una pregunta implícita: ¿están nuestros países de América Latina, preparados para integrar la IA en la educación de manera efectiva y ética?

¡Del 7 al 11 de agosto, vivimos una semana llena de aprendizaje y reflexión en el “Taller de Transformación Educativa: ¡Explorando el Flexible Delivery Model (FDM)”!

Durante estos días, tuvimos el honor de contar con una participación impecable por parte de docentes apasionados y comprometidos, guiados por la experiencia y conocimientos compartidos por nuestras excepcionales expositoras del TEC de Monterrey, Gisela Loya y Zeida Guajardo. Fue una experiencia enriquecedora ver cómo se compartió un vasto conocimiento y una variedad de experiencias, enriqueciendo nuestro entendimiento sobre el Modelo de Delivery Flexible (FDM) y su potencial transformador en la educación.


El Modelo de Delivery Flexible (FDM) nació como un sendero hacia la personalización del aprendizaje, donde la tecnología actúa como una herramienta poderosa para ajustar la educación a las necesidades y ritmos individuales de los estudiantes. Esto implica facilitar la transición entre diversas modalidades de enseñanza, ya sea en clases presenciales, virtuales o en un formato blended. En este sentido, es esencial que nos enfoquemos en diseñar experiencias educativas auténticas y participativas, orientadas a la consecución de competencias reales, sin importar la modalidad de enseñanza que estemos aplicando.


Desde presentaciones claras y estimulantes hasta discusiones profundas y actividades prácticas, cada momento del taller fue un recordatorio del poder de la colaboración y la pasión educativa. Juntos, exploramos cómo el Flexible Delivery Model puede ser la clave para adaptarnos a los desafíos cambiantes del entorno educativo actual.

Los docentes demostraron su compromiso no solo con el aprendizaje personal, sino también con la creación de un espacio donde las ideas fluyen y las perspectivas se entrelazan. Se compartieron ejemplos inspiradores de cómo integrar la tecnología en la educación, con un enfoque en el desarrollo de competencias y la creación de experiencias de aprendizaje significativas.

Este taller ha sido un hito en nuestro viaje educativo. Las fechas del 7 al 11 de agosto quedarán marcadas como días en los que nos sumergimos en la exploración del FDM y emergimos con una visión renovada para seguir transformado el futuro de la educación. Nos hemos comprometido a llevar lo aprendido y discutido en el taller a nuestras aulas, a inspirar a nuestros estudiantes y a impulsar el cambio.

Agradecemos a cada uno de los docentes participantes por su entusiasmo y dedicación. Sigamos construyendo sobre esta base, aprovechando el conocimiento compartido y transformando la educación para las generaciones venideras.

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Para este mes, Anthology – Blackboard nos presenta un conjunto de nuevas funcionalidades y mejoras en el Aula Virtual. Al optimizar la plataforma se potencia la experiencia de los estudiantes y docentes.

Estas son algunas de las novedades que hemos implementado. 

Para docentes:

  • Se cambió la vista de cuadrícula del libro de calificaciones para mostrar «-» en celdas sin entregas y facilitar la visualización del rendimiento de los estudiantes.
  • Los instructores ahora pueden descargar las entregas de estudiantes para revisarlas sin conexión.
  • Se mejoró la edición de rúbricas.
  • Se añadió la opción de agregar imágenes a módulos de aprendizaje y se optimizó el almacenamiento de archivos.
  • Se agregó una bandera en el Informe de actividad para identificar estudiantes en riesgo. 

Para estudiantes:

  • Mejora de la información en los recibos de envío.
  • Los grupos ahora tienen mayor visibilidad en la barra de navegación.
  • En la pestaña de mensajes destacarán cursos con mensajes no leídos grupales. 

Si estás interesado en alguna de estas actualizaciones y deseas conocer el paso o paso con una guía gráfica ingresa aquí.

La semana pasada tuve la oportunidad de asistir al evento Anthology Together 2023 #AT23, un evento que reunió a expertos y líderes en tecnología educativa de todo el mundo. Entre las presentaciones más destacadas, se anunció la incorporación de nuevas funciones impulsadas por Inteligencia Artificial (IA) en Blackboard Learn. Las implicaciones de esta innovación en el desarrollo de cursos online y el diseño instruccional son inmensas y, personalmente, me dejaron reflexionando sobre el futuro de la educación.

Lo más notable de estas características de IA en Blackboard Learn es que permitirán a los docentes crear experiencias de aprendizaje más atractivas y efectivas de manera más rápida. Al mismo tiempo, ofrecerán al docente la posibilidad de crear contenido más accesible e inclusivo.

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A medida que la IA se integra en plataformas educativas, como Coursera y Blackboard, es crucial aclarar que su propósito no es reemplazar a los docentes y al equipo de diseño instruccional. En cambio, su objetivo es realzar y transformar estos roles, brindando nuevas herramientas y perspectivas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Como docentes y diseñadores instruccionales, nuestros roles están evolucionando. Estamos pasando de ser simplemente transmisores de conocimientos a convertirnos en facilitadores del aprendizaje. Ahora, necesitamos ser expertos no solo en nuestros respectivos campos, sino también en el uso y aplicación de la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

La IA nos permite liberarnos de ciertas tareas administrativas y de evaluación y centrarnos más en lo que mejor sabemos hacer: inspirar y guiar a los estudiantes. La posibilidad de personalizar la enseñanza y el aprendizaje a un nivel sin precedentes y proporcionar una retroalimentación en tiempo real son solo algunas de las ventajas que esta tecnología nos ofrece.

Sin embargo, lo más importante de este cambio es que no solo está mejorando la calidad de la educación, sino que también está preparando a nuestros estudiantes para un futuro cada vez más tecnológico. Necesitamos enseñarles a pensar críticamente, resolver problemas complejos y adaptarse rápidamente a nuevas situaciones y tecnologías.

Debemos acoger la IA en la educación con optimismo y entusiasmo, no con temor. Esta no está aquí para reemplazarnos, sino para empoderarnos. Al final, siempre serán la creatividad, la empatía y la pasión humana las que marcarán la diferencia en la educación. Con el soporte de la IA, estos aspectos se realzarán aún más.

Así, inspirados por los avances presentados en Anthology Together 2023 y la misión de Anthology Inc. de utilizar la IA de forma ética y responsable, tenemos la oportunidad de trazar un camino de innovación y mejora continua en la educación. Este es solo el comienzo de una revolución en el aprendizaje en línea, y estoy emocionada de ver lo que vendrá a continuación.

Cómo la tecnología mejora la experiencia académica en la UPC.

Por Silvana Balarezo

¡Emocionada de compartir mi experiencia en el evento Anthology Together 2023!

Hace unos días, tuve el privilegio de participar como ponente en este inspirador encuentro de profesionales de la educación en Nashville, Tennessee. En mi charla, titulada «Cómo la tecnología está facilitando la evaluación por competencias y mejorando la experiencia académica en UPC», exploramos el impacto positivo de la tecnología en el ámbito educativo y cómo ha impulsado significativamente nuestra institución.

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En nuestra universidad, el aprendizaje por competencias es uno de los principios pedagógicos, y la incorporación de la tecnología ha sido clave para sistematizar el proceso de la evaluación por competencias. Junto con el área de Desarrollo Curricular y Assessment, la academia, la Dirección de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa y Anthology Consulting, venimos trabajando en estrecha colaboración para llevar a cabo esta transformación digital en nuestros procesos académicos.

Durante la presentación, compartimos los logros alcanzados hasta la fecha, centrándonos en los dashboards o visualizaciones diseñadas para líderes, docentes y estudiantes. Estas visualizaciones nos proporcionan una visión clara de los resultados y avances obtenidos, lo que viene siendo fundamental para tomar decisiones informadas y seguir mejorando continuamente.

Uno de los aspectos más destacados de mi charla fue resaltar la importancia de la cultura de aprendizaje por competencias. Reconocimos que, aunque la tecnología es una herramienta poderosa, su implementación exitosa requiere el compromiso y la participación activa de todos los actores involucrados, incluyendo a los docentes, estudiantes y personal administrativo.  Se resaltó también como esta sistematización y trabajo en mejorar la experiencia docente y estudiante nos llevó a presentar este nuevo proyecto llamado SmartU, en el que venimos trabajando actualmente.

Participar en el Anthology Together 2023 fue una experiencia gratificante, no solo por la oportunidad de compartir nuestras prácticas y logros, sino también por la posibilidad de aprender de otros profesionales del sector. La diversidad de perspectivas y enfoques presentados en el evento ha enriquecido mi visión sobre el futuro de la educación y cómo la tecnología seguirá desempeñando un papel crucial en la mejora de la experiencia académica.

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Agradezco sinceramente a los organizadores del Anthology Together 2023 por brindarnos esta oportunidad para compartir conocimientos y experiencias. También quiero expresar mi gratitud a todos aquellos que asistieron a mi charla y participaron en enriquecedoras discusiones.

¡Espero seguir colaborando y aprendiendo de la comunidad educativa en futuros eventos como este! #AT23

¿Estás buscando nuevas formas de involucrar a tus estudiantes y hacer que el aprendizaje sea más interactivo y dinámico? ¡Nearpod te puede ayudar en ello!

Te invitamos cordialmente a participar en los webinars gratuitos, donde aprenderás a utilizar Nearpod para potenciar tus habilidades docentes y transformar tus clases.

Puedes registrarte en el webinar de tu interés:

Enseñar con Nearpod- principios básicos (español). Registrarse aquí.

  • 2 de agosto, 2023

Crear Lecciones con Nearpod: Contenido Multimedia – conceptos de nivel intermedio (español). Registrarse aquí

  • 19 de julio, 2023
  • 4 de agosto, 2023

Crear Lecciones con Nearpod: Actividades Interactivas – conceptos de nivel intermedio (español). Registrarse aquí.

  • 25 de julio, 2023
  • 7 de agosto, 2023

¡No pierdas la oportunidad de descubrir todo lo que Nearpod tiene para ofrecerte! Participa en los webinars gratuitos y transforma tus clases en experiencias educativas emocionantes y enriquecedoras.

Presentamos a los ganadores de la 7a. edición del Concurso de Experiencias de Aprendizaje Digital.

El pasado sábado 15 de julio, en el marco del Festival de Innovación Educativa que organiza la UPC, se realizó la Ceremonia de Premiación de la 7a. edición del Concurso EAD 2023; el cual tiene como objetivo principal promover y difundir las experiencias de aprendizaje digital entre la comunidad de la UPC y la discusión alrededor de ellas. Está dirigido a toda la comunidad docente conformada por docentes, tutores y asistentes de aprendizaje a distancia. Asimismo, es el tercer año que participan los estudiantes de la UPC en la categoría Ensayo. 

Este año se ofrecieron dos categorías: 
Experimentador, para docentes de la UPC que hayan aplicado una nueva estrategia de aprendizaje innovadora en sus cursos.
Ensayo: para docentes y estudiantes de la UPC, y el tema propuesto fue acerca de la importancia y el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior. Estuvo permitido que presenten su ensayo escrito o un video ensayo.

Considerando las dos categorías recibimos 18 proyectos, participaron 20 personas entre docentes y estudiantes de 16 programas académicos de la UPC, como: Arquitectura, Comunicación Audiovisual, Administración y Marketing, Terapia Física, Ciencias, Humanidades, Ingeniería y Psicología. 

Todos los proyectos fueron revisados por un jurado de expertos, quienes los evaluaron en base a una rúbrica.  El jurado que nos acompañó en esta edición son:  

jurado ead

Gracias a la evaluación de las propuestas tuvimos a 5 ganadores; en la categoría Experimentador se premió a los tres docentes con mayor puntaje y en la categoría Ensayo se premió al docente y estudiante con mejor puntuación. Cada uno de ellos recibió como premio una tarjeta virtual por el monto estipulado en las bases para cada categoría.

Los ganadores fueron: 

1er puesto ead 1
2do puesto ead 1
3er puesto ead 1
4to puesto ead
ensayo alumno
ensayo docente

Felicitamos a todos los ganadores y a los docentes que recibieron un reconocimiento a su proyecto por la mención honrosa.
Agradecemos también el entusiasmo y la participación de todos los docentes y estudiantes en esta 7a. edición del Concurso de Experiencias de Aprendizaje Digital 2023, los felicitamos porque sabemos que con su trabajo y espíritu innovador contribuyen a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la UPC. 

ganadores concurso ead

Si no pudiste estar presente o deseas revivir la Ceremonia de Premiación, te compartimos el video: