Este lunes 30 a las 11:00 am hora peruana (GMT-5) tendremos con nosotros a Solángel Corpeño, ella es Senior Manager, Laureate Center for Global Faculty Excellence, y desde Honduras nos hablará del tema del trabajo en casa, de cómo organizarnos cuando nuestro trabajo lo compartimos con otras personas en nuestro hogar.
Tengo siete años trabajando en remoto y había hecho una serie de recomendaciones para lograr que esto funcionara y en este momento mi modelito está como que a prueba porque esto funcionaba para cuando solo yo estaba conectándome, pero hoy tengo a mi hijo de 8 años recibiendo videoconferencias, a mi padre de 78 dando videoconferencia, mi esposo en reuniones de trabajo, mi hija de 17 también siguiendo clases por correo más mi madre que quiere una compra de leche.
El día viernes 27 de marzo a las 11:00 am, hora peruana (GMT-5) tendremos a Eulalia Torres, ella es docente de la Universitat Oberta de Catalunya, y nos va a hablar sobre las estrategias metodológicas para la educación en línea. ¿Cuándo uno debe optar por clases síncronas y cuándo por unas clases asíncronas? ¿Para qué sirven cada una? ¿Qué es una clase invertida? ¿Podemos tener metodologías combinadas?
Este webinar estará libre para todos y, en caso de poder participar, podrá ver el video en este mismo espacio.
Este jueves 26 de marzo a las 4:00 pm hora peruana (GMT-5) tendremos a Mario Guerrero, Director de Atypax, quien nos hablará de los Retos del proceso de virtualización y el rol de los miembros del equipo ¿Qué se necesita en un equipo de trabajo online? ¿Qué debemos tomar en cuenta? ¿Cuáles son los grandes retos de la virtualización?
El miércoles 25 de marzo a las 11:00 am hora peruana (GMT-5) tendremos a Yolany Alcántara, ella es Senior Manager de Laureate Advantage Courseware, y nos hablará de los requerimientos esperados en un ambiente virtual y herramientas gratuitas que pueden potenciarlo. ¿Qué se necesita en un ambiente virtual? ¿Qué debemos tomar en cuenta? ¿Podemos mejorar nuestro ambiente virtual? ¿Qué más podemos hacer?
Tenemos las preguntas más frecuentes que estamos recibiendo en estas últimas semanas. Seguiremos publicando más en estos días.
¿Cuáles son las formas más efectivas para comunicarme con mis estudiantes a través del Aula Virtual?
Anuncios
Los anuncios son una forma ideal para publicar información urgente y crucial para el éxito del curso. Puede agregar anuncios para alertar a sus estudiantes sobre estos tipos de actividades del curso:
Los mensajes del curso son comunicaciones de texto privadas y seguras que se producen dentro del curso y entre sus estudiantes. Debe iniciar sesión en un curso para poder leer y enviar mensajes del curso. Los mensajes son una forma sencilla de enviar recordatorios, preguntas rápidas e interacciones sociales en el curso.
Usted puede determinar que los estudiantes no puedan crear ni responder mensajes en los cursos. Cuando este ajuste esté activado, los estudiantes solo podrán leer los mensajes que envían los otros roles, como el de profesor y profesor asistente.
Los debates en línea ofrecen ventajas únicas. Dado que los estudiantes pueden tomarse un tiempo para pensar antes de publicar las ideas, encontrará conversaciones más reflexivas. Puede observar si los estudiantes demuestran que han comprendido el material y corregir los malentendidos.
Puede extender sus horas de consulta y ponerse en contacto con los estudiantes con mayor frecuencia durante la semana para que el aprendizaje sea constante. También puede incluir un tema de «preguntas y respuestas» en el que los estudiantes puedan presentar sus problemas. A los estudiantes también puede interesarles un tema sobre «presentaciones», donde puedan conocer mejor a sus compañeros y a usted.
Las actividades le permiten crear trabajos del curso y administrar las calificaciones y los comentarios para cada estudiante por separado. Según la vista del curso, puede crear actividades dentro de las áreas de contenido, los módulos de aprendizaje, los planes de lecciones y las carpetas. Al crear una actividad, se genera automáticamente una columna de calificaciones.
En sus cursos de Blackboard, puede agregar una variedad de contenido además de los exámenes y las actividades. Puede agregar clases magistrales en línea, contenido multimedia y enlaces a sitios web y redes sociales.
Puede optar por ocultar o mostrar el contenido en función de ciertas condiciones, como a partir de una fecha exacta, hasta una fecha determinada o durante un período definido. Si oculta el contenido, podrá crearlo, editarlo, cambiarlo y ponerlo visible cuando esté listo. Luego, los estudiantes podrán interactuar con los materiales del curso.
¿Cuándo se pueden utilizar las condiciones de publicación?
Ejemplo: Decide mostrar solo la primera semana de contenido y ocultar el resto mientras trabaja en él. Este proceso le permite lograr que los estudiantes participen mientras usted perfecciona el material de la próxima semana.
Ejemplo: Desea que los estudiantes avancen al elemento siguiente solo después de obtener una puntuación de B o superior.
Quiero mandar comentarios en audio o video, ¿es posible hacerlo en el Aula Virtual?
Es posible que ya haya visto cómo proporcionar comentarios en exámenes y actividades, pero ¿sabía que puede grabar comentarios de audio y video para los estudiantes? Los cursos en línea pueden ser muy prácticos, pero los profesores muchas veces deben buscar formas nuevas de captar el interés de los estudiantes sin entablar conversaciones personales. Si no puede reunirse personalmente con los estudiantes de los cursos, use las grabaciones de audio y video para generar interacciones más personales con ellos.
¿Debo usar la Sala del Curso o sesiones separadas?
¿Puedo subir un ppt con anticipación?
¿Cuándo y dónde se ven las grabaciones?
¿Dónde veo las sesiones pasadas?
¿Cómo puedo saber quienes se conectaron a la sesión
¿Puedo crear sesiones de videoconferencia para los grupos de trabajo?
La conexión se ha puesto lenta y no puedo compartir un archivo en Collaborate ¿qué puedo hacer?
Comparto un video, los estudiantes lo ven pero no lo escuchan ¿qué puedo hacer?
Mi conexión se está poniendo lenta ¿qué puede ser?
¡Oh No! Mi Aula tiene un error
Algunas Aulas están presentando un error de des-conexión entre el eSilabo y la Bibliografía… aquí un consejo para evitar que el error complique la navegación en el aula (esto no soluciona la desconexión… por favor comuníquese con el bibliotecólogo de su carrera).
¿Cómopuedo saber quienes se conectaron a la sesión?
En la lista de sesionespasadasel menú a la derecha de la sesiónencontraráesainformación. (ver video)
¿Qué opciones hay para trabajo en grupo?
Hay varias opciones, los docentespodemoscreargrupos para que los estudiantes se conecten y conversen en workplace. Aquíuno de nuestrosdocentesnoscuentacómo se hacedichaoperación (ver video)
¿Mis anunciosllegan al correoelectrónico de los estudiantes automáticamente?
Solo si se marca la opción “Enviar una copia de esteanuncioinmediatamente”. Si no se marca, el anuncio se publicará pare no se enviará a los estudiantes por correo electrónico.
¿Cómo se tomará la asistencia?
Se estápermitiendo a los docentesmarcar y tomarasistencia de maneraremotacomosiestuvieran dentro del campus. Por favor dirigirse a laIntranet de UPC
La conexión se ha puesto lenta y no puedo compartir un archivo en Collaborate ¿qué puedo hacer?
Lo mejor es no insistir y buscar un camino alternativo. Puede compartir el archivo por correo electrónico con los estudiantes o compartir la pantalla en la que está trabajando el archivo (si se trata de un excel, por ejemplo).
También puede subir el archivo a One Drive y compartir el enlace con los estudiantes y trabajarlo en OneDrive mientras habla en Collaborate, así los estudiantes verán el trabajo que usted realiza en el archivo mientras solo le escuchan por collaborate.
Mis archivos son muy pesados ¿cómo les bajo el tamaño?
Por lo general el peso de los ppt depende de los archivos audiovisuales que contiene. Trate de no incrustar videos en la presentación y ponga solo el enlace. También reduzca el tamaño de las imágenes con la opción que se describe en este video.
Mi conexión se está poniendo lenta ¿qué puede ser?
A veces nuestro navegador se satura con cookies y en el historial, es bueno darle mantenimiento borrando cookies de terceros. Aquí encontramos una guía paso a paso.
Recuperar clases en una sesión online ¿Cómo nos ponemos de acuerdo?
Coordinar horario es muy complicado en grupos grandes, especialmente cuando estamos a distancia. La herramienta Doodle es gratuita y simplifica significativamente esta tarea. Aquí un tutorial de esta sencilla herramienta de coordinación:
¡Gracias! ¿Dónde puedo conseguir más información? ¿O asesoría?
Si necesita más ayuda, siempre puede consultar en línea con un experto:
Es importante que nos enfoquemos en la experiencia que vive un estudiante en línea, especialmente en un contexto de aislamiento social obligatorio a nivel global. A continuación vamos a compartir algunas ideas, sugerencias y recomendaciones para el aprendizaje y abrimos los comentarios para sus aportes.
Mensaje a los estudiantes de UPC Pregrado y EPE
Es grato saludarlos e indicarles los pasos para ingresar al Aula Virtual de su curso:
De acuerdo a su horario de clase, ingresen al curso que les toque cinco minutos antes del inicio de su clase.
Vean los anuncios que el docente haya publicado para la sesión de hoy
Dentro del curso, hagan click en el enlace a la sesión de videoconferencia* y habrán ingresado a su clase, conectándose con su docente, sus compañeros y compañeras.
* Es importante que cuiden su vestimenta, ruidos y entorno a la hora de las sesiones para no molestar a los compañeros. Tengan especial cuidado si usan cámaras de video y micrófonos, es mejor tenerlos apagados a menos que el docente les pida una intervención. Recuerden que también pueden usar el chat.
Se brindará acceso a las Aulas Virtuales de los cursos desde las primeras horas del día 23 de marzo.
El horario de tus clases están en MiUPC y deberás conectarte al Aula Virtual y seguir las instrucciones que te de el docente.
Luego de la clase que compartes con tus docentes y compañeros tendrás sesiones asíncronas (son clases que no tienen un horario, y que puedes acceder en cualquier momento), es importante tener rutinas, horarios. Horarios para entrar al aula virtual, horarios para hacer las asignaturas, horarios para leer así como horarios para estiramientos, y todo lo que tenga que ver con la salud personal. Aquí consejos para manejar el tiempo.
Llevar un calendario y una lista de tareas
Llevar clases online implica muchas veces tener tareas, asignaturas, entregables y eso conlleva a tener fechas de vencimiento que se juntan. Se pueden usar varias herramientas. Una, muy eficaz, es to-do de Microsoft, donde uno puede poner las tareas y las fechas para cumplir. Así se podría evitar dejar todo para el último momento.
Tener ordenadas las carpetas y los archivos en la nube
A veces uno deja todo en el escritorio de la computadora y al final no se encuentra nada. Hay que tener todos los documentos en respectivas carpetas, asociadas a cada curso. De igual modo, herramientas como Mendeley o Zotero permiten organizar los PDF y ponerle etiquetas de información. Usa OneDrive de Office para almacenar y compartir documentos, estarán disponibles para que los uses en todo momento.
Consulta con los docentes y los asistentes en el Aula Virtual
Frente a la duda, escribirles a los docentes o a los asistentes de curso. Usen el Foro de Dudas y Consultas del Aula Virtual. En muchos casos, las orientaciones van a parecer obvias, pero es importante no quedarse con la duda. A veces los docentes y asistentes presumen que no hay consultas. Y también la respuesta para un estudiante puede servir para otro. Vale la pena entrar regularmente al Aula Virtual para ver qué se está comentando en los foros. Recuerden que el acceso al Aula Virtual inicia cuando inicia el semestre, es decir desde el 23 de marzo de 2020.
Revisa constantemente tu equipo
Ya sea que vayan a participar en una videoconferencia con todos los alumnos y el docente del curso, o en una videoconferencia con el equipo, es importante revisar que la cámara, la salida de audio y el micrófono estén funcionando.
Puedes usar tu móvil o tablet para conectarte a las videoconferencias, pero ten en cuenta que a veces la pantalla será muy pequeña para ver cierto tipo de contenido que comparte el docente.
Aprovecha los recursos en nube
Si van a trabajar en equipo a nivel online, existen varios recursos gratuitos que pueden aprovecharse para compartir archivos, como Dropbox, OneDrive de Microsoft o Google Drive. No olvidar usar las recomendaciones del punto 3 y tener carpetas y subcarpetas para organizar la información. Trabajar en equipo implica ser muy ordenados con los documentos y las distintas versiones que se crean de los mismos.
Todos los estudiantes de UPC cuentan con acceso a Office365, entra con tu usuario y clave de UPC y aprovecha toda la suite de aplicaciones gratis.
Aprovecha las Videoconferencias
El tiempo en las videoconferencias debe ser aprovechado al máximo y por ello es importante que revises los materiales que los docentes y asistentes suben a las Aulas Virtuales. Para tu primera clase es importante que entres a la SALA DEL CURSO en la sección videoconferencia de tu Aula Virtual, esta sala está siempre abierta y puedes usarla para practicar o para reunirte con tus compañeros de grupo de estudios. El docente también puede crear salas especiales para las sesiones, si el docente abre una sala especial, aparecerá listada debajo de la Sala del Curso.
¿Reuniones grupales a distancia?
Puedes usar la Sala del Curso para tener reuniones con tu grupo de trabajo fuera del horario de clases. Usa la sala para tus trabajos grupales y para estudiar en grupo.
El lunes 23 de marzo a las 11:00 am (hora peruana GMT-5) continuamos con nuestra serie de webinars sobre aprendizaje en línea, con Lea Sulmont, docente de la UPC y consejera del Consejo Nacional de Educación del Perú. Luego de hablar con Michele Bass sobre las competencias digitales en los estudiantes, ahora veremos el tema de la competencia digital docente. ¿Qué tiene que saber un docente para poder operar dentro del campo de las tecnologías educativas? ¿Qué es lo básico? ¿Qué debe explorar?
Uno de los temas a los que se enfrentan (o enfrentamos) los docentes es el de preparar nuestras clases online. ¿Qué previsiones debo tomar en cuenta? ¿Qué tanto debo planificarla? Nancy Olmos de Blackboard (quien estuvo con nosotros esta semana con su Webinar Educación online, un salón que está siempre disponible) nos comparte estos recursos para docentes. Son pautas que funcionan para cualquier videoconferencia.
¿Y cómo hacemos si tenemos una alta demanda de clases online? Blackboard también nos comparte esta guía, que si bien está orientada a dicha herramienta puede ser tomada como referencia a otras plataformas. Se puede ver haciendo click aquí.
