El retorno a las clases presenciales ha llevado a las universidades a ofrecer una nueva modalidad de aprendizaje, el HyFlex. Metared Perú ofrece un webinar donde docentes de varias universidades compartirán las experiencias que vienen realizando acerca del aprendizaje en aulas híbridas.

Están invitados a participar en este Encuentro que tiene un tema muy actual y de interés general en la academia.
Fecha: miércoles 25 de mayo
Hora de Lima: 15:00 a 17:30

En la primera parte tendremos a representantes de 4 universidades que compartirán las experiencias vividas en la implementación de aulas HyFlex en sus universidades. Estará a cargo de la moderación Mariela Camargo de la Universidad ESAN. Nos acompañarán:
Alberto Matsuura Sonoda de la Universidad de Lima (UL)
Silvana Balarezo de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Silvia Lavandera de la Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC)
Irene Pardo de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)

En la segunda parte del evento tendremos un convesatorio sobre el tema que será moderado por Lea Sulmont y contará con la participación de docentes de 5 universidades, la UPC, ESAN, UTEC, ULima y PUCP. Están invitados a registrarse al evento.

INSCRIPCIONES

En la UPC, estamos comprometidos con impactar positivamente en la experiencia de aprendizaje del estudiante, es por ello que a partir del 2022 empezamos la migración de los cursos presenciales a Blackboard Ultra, el cual deberá ser concluido en febrero del 2023.  

El  Taller para el diseño de cursos en Blackboard Ultra,  busca empoderar a los  docentes de los cursos presenciales que implementarán sus cursos en Blackboard Ultra de cara al ciclo 2022-2.  La invitación está dirigida a los docentes diseñadores y/o implementadores, principalmente de los primeros ciclos (1ero al 6to), pero pueden participar docentes de todos los ciclos que diseñen cursos presenciales.

El taller consta de seis módulos, con una sesión síncrona por semana, que se llevará a cabo todos los jueves. Inicia el 19 de mayo de 15:00 a 16:30 y culmina el 26 de junio.

Se ha comunicado a las autoridades académicas de la realización de este taller y la invitación está abierta, les pedimos por favor que estén atentos a sus correos UPC, pues si dictan cursos presenciales pueden enviarles una invitación para sumarse al taller. La inscripción está disponible hasta el lunes 16 de mayo al mediodía.

Se encuentra abierta la inscripción para participar en el III Premio Internacional Revista Metared que organiza por tercer año consecutivo la Fundación Universia con la colaboración de Metared, que es una red colaborativa de instituciones de educación superior a nivel de Iberoamérica. La finalidad del Premio es dar visibilidad internacional a los proyectos desarrollados en las instituciones pero, sobre todo, permitir que otros colegas puedan aprovechar lo que ustedes ya han realizado. Metared Perú invita a las universidades peruanas a ser parte de este concurso internacional.

“El III Premio Internacional Revista MetaRed persigue fomentar la transferencia de conocimiento y experiencias en la transformación digital de las Instituciones de Educación Superior (IES), y reconocer el papel de las distintas personas involucradas en estos procesos.”

¿Quiénes pueden participar?
En Perú pueden participar todas las universidades públicas o privadas. Autoridades, docentes, administrativos, están invitados a ser parte de este concurso.

¿Cómo participar?
Consite en compartir las experiencias que hayan realizado relacionadas con la incorporación de las tecnologías de la información en su universidad. Compartir las buenas prácticas en su gestión y gobernanza. Accedan a las bases del concurso para mayor información.
Deberán presentar un trabajo de entre 1.000 y 1.500 palabras, se trata de un artículo de difusión de una experiencia de aproximadamente 3 caras de extensión.

Es necesario registrase en el concurso, completar un formulario y adjuntar el trabajo realizado.

¿Hasta cuándo se participa?
La convocatoria está abierta desde marzo y cierra el 31 de mayo del 2022. Es importante considerar que es la hora de España.

El detalle de los premios que se otorgarán los puede encontrar aquí.

#TalentoTICMetaRed #PremioMetaRed2022

Este jueves 21 de abril se realizará este Simposio online organizado por Blackboard para toda la comunidad de docentes. Será un día entero lleno de aprendizajes y donde se compartirán las mejores prácticas de instituciones de varios países.

En un mundo con un millón de pantallas, mantener a los alumnos concentrados en sus estudios es un desafío complejo. La educación digital en 2022 es un ejercicio continuo para involucrar a sus alumnos de nuevas maneras. Los educadores de hoy enfrentan el desafío de combinar su trabajo de curso con nuevas tácticas para involucrar a los estudiantes en sus estudios.

digital teaching symposium

Este evento está dirigido a docentes, diseñadores instruccionales y público interesado en estos temas de tecnología educativa.
¡Anímense a ser parte! Registrarse aquí

La UPC participará en este evento internacional con dos sesiones de trabajo, la primera a cargo de Silvana Balarezo como speaker de HyFlexUPC y la libertad de opción del estudiante, la cual se ofrecerá de 11:30 a 12:05, hora peruana. La segunda exposión está a cargo de Jessica Vlasica con el tema “Blackboard Ultra: experiencia en la gestión del cambio con los docentes” en el horario de 13:15 a 13:50 horas de Perú.

silvana balarezo
jessica vlasica

En el año 2020, a raíz de contexto de pandemia por la Covid-19, todas las instituciones educativas se vieron retadas en una transición acelerada a la educación remota de emergencia. Desde entonces, la UPC, ha buscado la manera de expandir su acceso a más estudiantes, analizando y reflexionando sobre el diseño y atributos de toda la propuesta educativa institucional. En la actualidad buscamos acercarnos cada vez más al estudiante y sus necesidades, por lo que aplicar los principios del “diseño universal para el aprendizaje” (UDL), en las prácticas docentes, se torna fundamental en el objetivo de remover todas las barreras y obstáculos, para brindarle a todos los estudiantes las mismas oportunidades de ser exitosos. En este breve artículo les contaremos cómo la UPC ha adoptado UDL en su propuesta de enseñanza – aprendizaje flexible.

El Modelo Educativo de la UPC, centra al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Todas las acciones e iniciativas que promueve la universidad están centradas en el estudiante. Estos se enfocan en lograr su máximo potencial y garantizar el aprendizaje, el éxito, la continuidad, la empleabilidad y un impacto positivo en la sociedad.

El Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL), es una nueva manera de pensar acerca de la educación, esto significa transformar la manera de impartir el currículo, incorporando experiencias de aprendizaje más accesibles y significativas para los estudiantes.

UDL tiene 3 principios que permitirá a los docentes maximizar el aprendizaje de los estudiantes, ayudándolos a ser más creativos, estratégicos y con una mirada de incorporar el aprendizaje durante toda la vida. Estos 3 principios son: compromiso, acción y expresión y representación. A continuación, esbozamos ejemplos de cómo se implementan estos principios en el diseño de los cursos de la UPC.

PrincipiosEjemplos
CompromisoPara promover el interés del estudiante:
Se usan bitácoras de reflexión para optimizar la elección individual y la autonomía.
Se diseñan de actividades auténticas acorde al contexto profesional de los estudiantes.
Se busca la participación activa, exploración experimentación y toma de decisiones en los estudiantes.
Para fomentar el esfuerzo y la persistencia de los estudiantes:
Se incorpora el trabajo colaborativo para fomentar el trabajo equipo.
Se refuerza la retroalimentación orientada al dominio de una competencia.
Se utilizan rúbricas para las evaluaciones calificadas. El LMS permite al docente usar esta rúbrica para calificar, así como brindar retroalimentación personalizada a los estudiantes.
Para fomentar la autorregulación:
Se invita a la auto reflexión, coevaluación y heteroevaluación en espacios síncronos y asíncronos.  
Acción y expresiónPara fomentar la acción física:
Se incluyen diferentes formas de navegación en el curso y en los materiales de aprendizajese incluyen paraderos de reflexión en los materiales de aprendizaje.
Para fomentar la expresión y comunicación:
Se usan múltiples medios para la comunicación, como pizarras digitales para realizar actividades individuales y compartir con otros estudiantes.
Se usan herramientas digitales para realizar trabajo colaborativose incluyen niveles graduados de apoyo para la práctica y el desempeño, de esta manera se busca que el estudiante vaya respondiendo a retos con diferente grado de dificultad, otorgando retroalimentación.
Para fomentar las funciones ejecutivas:
Se facilita la gestión de la información, con organizadores gráficos.
Se mejora la capacidad para monitorear el progreso: los estudiantes tienen la oportunidad de revisar contenidos sobre un tema, ejemplos y realizar actividades de autoevaluación para monitorear su progreso.  
RepresentaciónPara fomentar la percepción:
Se ofrecen formas de personalizar la visualización de la información (un mismo material puede ser visto en más de un (1) formato).
Se ofrecen alternativas de información auditiva (textos que se descargan como audios, podcast, etc.)    

Para culminar, tengamos siempre presente que UDL tiene como propósito ayudar a las estudiantes y optimizar su aprendizaje, por tanto, la metodología contribuye a la mejora continua de la práctica docente y el diseño del curso.

Referencias:

Kilpatrick, J. R., Ehrlich, S. , & Bartlett, M. (2021). Learning from COVID-19: Universal Design for Learning Implementation Prior to and During a Pandemic. The Journal of Applied Instructional Design, 10(1). https://dx.doi.org/10.51869/101jkmbse

UDL: The UDL Guidelines. (s. f.). Recuperado 17 de abril de 2022, de https://udlguidelines.cast.org/

El pasado mes de febrero se llevó a cabo las sesiones de los Bb Educators en su décima generación. Los docentes que participaron vivieron el reto de diseñar su curso en la versión Ultra de Blackboard en una plataforma de prueba. Como en anteriores oportunidades nos acompañó Nancy Olmos, Client Experience Manager at Blackboard. quien guió las sesiones y explicó a detalle la ruta de aprendizaje de esta comunidad docente.

En esta oportunidad los docentes debían realizar la propuesta de diseño de su curso y realizar un video explicándolo para poder así seleccionar las tres aulas virtuales mejor diseñadas. Esta evaluación incluía la votación entre pares. La semana pasada se realizó la última etapa de votación de los pares y con mucho gusto anunciamos a las docentes premiadas de la 10ma Generación de Bb Educators:

Katherine Abigail Davey Contreras
Rosnel Julia Rodríguez Luna
Zadith Yessenia Ocaña Marcelo

ganadoras 10ma generacion 1
ganadoras 10ma generacion

Katherine es docente del curso de Taller de Creatividad de Humanidades, Rosnel es docente de los cursos Globalizacion, tendencias y apertura y del curso Grandes ideas de gerencia de Administración y Zadith es docente del curso Inglés del Departamento de Inglés, ¡Felicitaciones!

En esta oportunidad Blackboard envió unos artículos para ser entregados a las ganadoras, en los próximos días realizaremos la entrega de los mismos.

Si desea saber más de los Bb Educators, estos títulos pueden ser de su interés:
Bb Educators: camino a Ultra, 9na Generación
El poder de las comunidades de aprendizaje: Bb Educators, 8va edición

En febrero se inició el proceso de certificación de los docentes en el uso de las aulas híbridas en la UPC con talleres y sesiones de práctica presenciales, con el fin de que todos los docentes esten entrenados para lograr una experiencia óptima de aprendizaje.

Para concluir dicho proceso, los docentes capacitados han realizado una clase modelo empleando la nueva tecnología instalada en las aulas híbridas y adaptando sus sesiones de clase a este nueva modalidad. Hasta el momento, tenemos 43 docentes certificados y pronto iniciaremos un nuevo proceso de certificación.
Felicitamos el compromiso y esfuerzo de todos los docentes que vienen participando en este proceso.

El 21 de marzo, después de dos años de clases online, se iniciaron las clases presenciales en la UPC y como parte de este inicio, se ofrecen clases en las aulas HyFlex, recientemente acondicionadas para que estudiantes en modalidad remota y presencial confluyan en un mismo espacio académico y vivan una experiencia de aprendizaje híbrida. Actualmente se vienen realizando con éxito las clases en estas aulas y queremos compartirles algunos comentarios que hemos recibido.  

Entre los primeros docentes en usarlas tenemos en el campus Villa a Raúl Rosales Zavaleta de Administración y Negocios del Deporte que dictó clase del curso Gestión de Instituciones Deportivas e indicó lo siguiente:

aula certificada villa

Asimismo, en el campus San Isidro tuvimos a la docente Gloria Espinoza Colán del área de Ciencias que dictó el curso Matemática para las Ciencias Políticas y comentó:

aula certificada sanisidro 2

En el aula al costado, el docente Elías Neira del curso Historia y filosofía de la Educación, de la carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje mencionó:

aula certificada eliasneira

Los estudiantes también se animaron a ofrecer sus comentarios, algunos de ellos fueron:

Piero en el campus San Isidro dijo que se sintió cómodo, sin inconvenientes en la clase con estudiantes presenciales y online, pudo conocer a sus compañeros y le gustaría conocer también a sus compañeros online.
Santiago indicó que le sorprendió encontrar dos pantallas grandes en el aula, una para sus compañeros que están desde casa, le gustó la implementación de la tecnología en estas aulas y principalmente que luego podrá tener otros usos adicionales.
Juan Pablo que estaba conectado a la clase en modo online comentó que le parece estupendo que se pueda hacer la clase en vivo en el salón y en online usando la tecnología y resaltó la importancia de utilizar el micrófono a los compañeros en presencial para que puedan escucharlos.
Bianca, también estudiante online, mencionó que le pareció muy buena la clase, que se escuchó bien a sus compañeros presenciales.

Les compartimos otras imágenes de clases híbridas que se han realizado:

Esta semana continúa el dictado de clases en las aulas HyFlex en los cuatro campus de la UPC y los cursos que ahí se están dictando en este ciclo académico son:

Administración y Gestión Educativa
Antropología
Aplicaciones Empresariales de Teoría de los Juegos
Biomecánica
Costos y Presupuestos para la Gastronomía
Deontología Profesional
Desarrollo de Destinos Turísticos
Desarrollo Turístico
Economía Gerencial
Educación en la Diversidad
Educación Musical
Emprendedurismo
Empresas Turísticas
Estrategia Comercial Internacional I y II
Evaluación de Necesidades Educativas
Food and Beverage Cost Control
Fundamentos del Entrenamiento Deportivo
Gerencia Estratégica de Negocios Internacionales
Gerencia Hotelera
Gerencia para Economistas
Gestión del Patrimonio Cultural
Hospitality and Tourism Human Resources
Insumos e Historia de la Gastronomía del Perú
Introducción para la Comunicación Empresarial
Investigación de Mercados Aplicada
Marketing Deportivo
Marketing Nutricional
Marketing para Economistas
Metodología del Entrenamiento Deportivo
Organización de Eventos Deportivos
Portugués TI2 y TI3
Precios de Transferencia
Procesos Psicológicos y Desarrollo Humano
Proyecto de Tesis 2
Seminario de Investigación Académica 2
Teorías de la Educación