Estamos en el Congreso EDUTEC 2019 que se desarrolla en la PUCP, en esta nota comentaremos las presentaciones y ponencias conforme vaya desarrollándose el congreso. Puede seguirnos también en Twitter #edutec2019

Durante la sesión inaugural Francisco Martínez – Presidente de EDUTEC resaltó la necesidad de vincular la escuela con la sociedad y con la realidad. Señaló que la tecnología está transformando la sociedad pero no se ve ese cambio en las escuelas y que ese es el objetivo de EDUTEC.

La vicerrectora de la PUCP destacó también que la tecnología es una oportunidad para que la educación sea más inclusiva, y que también puede tener un rol muy importante para potenciar la capacidad formadora de los docentes y mayor calidad en los aprendizajes.

Posteriormente Francesc Pedró de resaltó la relación entre la equidad y la calidad de la prestación de servicios educativos, en la que puede observar al Perú en una posición nada ventajosa. Sin embargo destacó que por el momento no es posible conocer cuáles son las razones que explican esta situación.

Resaltó que en el Perú todavía la mayor parte de las escuelas no tiene acceso a la electricidad, el 50% de los estudiantes no tiene acceso a internet, aunque el acceso a móviles es una gran oportunidad.

Finalmente resaltó que la UNESCO ha declarado a la Inteligencia Artificial como de alta prioridad en las estrategias educativas. Y se;aló que Fermina das actividades docentes sí van a ser sustituidas por las máquinas.

Mesa sobre políticas educativas:

iniciando el panel Jesús Salinas de la Universidad de la Patagonia Austral, y se enfoca en entender la deserción en el trabajo de investigación. Se trabajó con un taller optativo «diseño de acciones formativas en entornos virtuales». Se utilizó el modelo de investigación basado en diseño.

Posteriormente Osvaldo Turpo de la universidad de Salamanca expuso sobre el estado del arte en la investigación sobre el aprendizaje blended.

Finalmente Jessica Vlasica presenta avances de una investigación sobre Competencias Digitales:

ver aquí el programa completo: http://congreso.pucp.edu.pe/edutec/programa.html

Las sesiones en auditorios se transmitirán en vivo en http://envivo.pucp.edu.pe

¿Cómo está diseñado el curso?  ¿Cuál es la metodología?  ¿Qué debe hacer el docente y estudiante antes, durante y después
de las clases presenciales?  ¿Cómo está organizada el aula virtual? ¿Sé usar las herramientas de las actividades propuestas?
Verificar que las fechas de las entregas de los trabajos es correcta.

Aquí te alcanzamos los mejores tips y recomendaciones que debes tener en cuenta para este semestre académico.

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Tres experiencias de docentes fueron presentadas durante un panel moderado por María Isabel Cifuentes, directora de Calidad Educativa de la UPC como parte del VI Congreso Anual de Talento Docente.

Sussy Muñoz, docente del curso Taller de Creatividad presentó las estrategias para promover la autonomía en los estudiantes de primer ciclo.

Señaló que como parte de las actividades se programaron sesiones especiales para el desarrollo de la autonomía, los talleres se realizaron en los horarios de viernes cultural.

Como resultado el rendimiento de los estudiantes mejoró de 11 a 17 en promedio.

Posteriormente la docente Magna Guerrero presentó la experiencia del uso de juegos en los cursos de matemáticas para que pierdan el miedo a las matemáticas.

Señaló que se han creado 3 juegos dentro de los cuales deben resolver algunos retos utilizando para ello los contenidos del curso. Como resultado los estudiantes se ven motivados a participar y aprender mientras juega.

Finalmente María Luisa Pineda, docente de arquitectura, presentó la experiencia de introducir el Yoga para entender principios vinculados con las estructuras de las edificaciones.

De esta forma logra motivar a los estudiantes a entender los conceptos y romper la monotonía.

Christian Galván, Chief Learning Officer del TEC de Monterrey presenta el tema del nanoaprendizaje partiendo del apoyo que brinda la tecnología a la educación.

Una primera reflexión nos lleva al uso de la tecnología en la gestión del tiempo y la dinámica de clase para lo cuál recomendó el uso de la técnica pomodoro.

La siguiente reflexión se relaciona con la posibilidad de usar tecnología para experimentar con realidad virtual y aumentada.

Luego consultó a la sala sobre aquella característica de un docente ejemplar, siendo la pasión la más frecuente y resaltando la capacidad del docente para motivar a los estudiantes.

Entre las aplicaciones tecnológicas que están impactando la educación están los videos online. Hoy hablamos de webucation.

Según Deloitte los adultos asignan solamente 1% de su tiempo en aprender y el reto está en motivar al estudiante para que asigne más y mejor calidad de tiempo apara el aprendizaje.

El expositor presentó experiencia de Mostla (futuro en Nahuatl) implementado por el TEC de Monterrey, son espacios donde los docentes interactúan con la tecnología.

Finalmente presentó el concepto del nanoaprendizaje: pequeños contenidos que ayudan a lograr los objetivos de aprendizaje e invitó a los docentes a atreverse a usar la tecnología para generar contenidos que atraigan.

En la UPC hace ya tiempo, se vienen aplicando juegos en clases de semiótica de la moda con la finalidad de brindar al estudiante una forma de aprendizaje diferente e innovadora en el área de diseño de modas. La plataforma de juegos aplicados son Wildgoose Adventures.

Hoy nos acompaña, la profesora Virginia López, en una edición especial de #DADOTV, para contarnos sobre su experiencia al aplicar esta entretenida plataforma en su curso «Semiótica de la Moda» y como impactó en el aprendizaje de sus estudiantes.

Mira la entrevista aquí

La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) fue ganadora en 2 categorías en el concurso Blackboard Catalyst Awards 2019. Premio que reconoce y honra la innovación y la excelencia en la comunidad de práctica global de Blackboard, donde millones de educadores y estudiantes trabajan todos los días para redefinir lo que es posible  para aprovechar la tecnología.

El premio Blackboard Catalyst Awards se otorga a las instituciones que fomentan la innovación educativa transformando el aprendizaje. Los ganadores son seleccionados por un equipo multifuncional de expertos de Blackboard.

Las categorías en las que ha ganado la UPC son: Liderando el cambio esta categoría reconoce a las instituciones que han desarrollado prácticas y/o tecnologías que han tenido un efecto medible en los resultados de aprendizaje, el rendimiento de los estudiantes o la progresión académica. La segunda categoría es: Compromiso con la comunidad este premio reconoce a las instituciones que están mejorando el rendimiento estudiantil al fomentar una conexión entre las instituciones, los educadores, los estudiantes y sus comunidades.

A través de estos logros, la UPC reafirma su compromiso con brindar una educación de excelencia y con visión global, desde la Dirección de Aprendizaje Digital y Online (DADO) grupo de personas comprometidas con los pilares institucionales generando aportes que impactarán significativamente en la formación profesional de los futuros líderes transformadores que el Perú necesita.

Mira como fue la premiación del Blackboard Catalyst Awards en Austin, Texas (Estados Unidos) dónde Silvana Balarezo recibió el premio.

 

La UPC recibió a la Dra. Martha Alles, especialista y experta en temas sobre Recursos Humanos, quien dió una magistral charla a estudiantes y docentes upcinos.

Hoy nos acompaña nuevamente en una edición especial de #DADOTV, para contarnos sobre las competencias digitales que demanda el mercado laboral en la actualidad. La entrevista estuvo a cargo de Maritza Herrera, coordinadora de la carrera de Administración y Recursos Humanos.

Mira la entrevista aquí

No olvides sintonizar todos los jueves a las 12m. #DADOTV

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