¿Cómo le llamamos a esto que vivimos en la educación?
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¿Cómo le llamamos a esto que vivimos en la educación?

El pasado 22 de mayo, se realizó el webinar sobre «¿Cómo le llamamos a esto que vivimos en la educación? Sobre educación en línea, educación a distancia y educación de emergencia» .

«Debemos actuar como si siempre estuviéramos en emergencia» mencionó Roberto Bustamante Coordinador de Experiencias de Aprendizaje Digital de la UPC y expositor en la 2da Serie de Webinars,“Educación y creatividad en tiempos de coronavirus. Reflexiones y herramientas colaborativas desde la educación virtual” organizada por la Universidad Nacional de Quilmes Virtual junto a Wikimedia Argentina. 

Durante la conversación con más de 250 asistentes, Roberto Bustamante indicó que en cuanto a la educación básica, las diferencias entre docentes y padres, madres y cuidadores se ha vuelto difusa. Bustamante reflexiona sobre el sistema educativo en el Perú, mencionando la educación remota de emergencia que se vivió y se sigue viviendo, en relación al contenido que se brindaba a los chicos en la educación a través del programa «Aprendo en casa«.

Otro punto interesante que mencionó el expositor fue que «Ahora más que nunca, en esta educación a distancia, tenemos que pensar mucho más en el aprendizaje basado en competencias que en una educación de enfoque tradicional»

Para finalizar Bustamante hizo hincapié sobre «La incertidumbre es la única certeza. Desde allí es que debemos explorar las preguntas que se abren para la educación, en todos sus niveles».

Mira la nota de la Universidad de Quilmes en el siguiente enlace: http://virtual.unq.edu.ar/?p=6911

Crea videos fáciles y efectivos para la enseñanza online
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Crea videos fáciles y efectivos para la enseñanza online

Michael Wesch es un antropólogo, docente de la Universidad Estatal de Kansas, Estados Unidos, que hace años hizo un video que causó furor porque explicaba, en los tiempos en los que era difícil definirlo, qué era la web 2.0. Desde entonces, Wesch ha realizado tanto investigaciones como charlas alrededor de los usos de las tecnologías digitales y su potencialidad para el aprendizaje y la enseñanza.

En medio de esta pandemia, muchos docentes se han visto empujados a aventurarse a la enseñanza a través de medios digitales, sea su laptop, su tablet o su celular. En esa línea, Wesch ha realizado un video con su enfoque y tips para hacer videos pensados en las clases en línea. El video está en inglés, pero si se activa el autotraductor de Youtube, se puede leer bastante bien. Lo principal es que te demuestra que no se requiere un gran equipo para hacer un buen video. ¡Con un celular incluso viejo y una buena cinta adhesiva se pueden hacer grandes cosas!

Si tienes tips, ayudas, consejos que puedas compartir con otros docentes, comenta. Y no te olvides compartir este post y pasárselo a tus colegas.

Cómo tener una videoconferencia educativa efectiva
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Cómo tener una videoconferencia educativa efectiva

Uno de los temas a los que se enfrentan (o enfrentamos) los docentes es el de preparar nuestras clases online. ¿Qué previsiones debo tomar en cuenta? ¿Qué tanto debo planificarla? Nancy Olmos de Blackboard (quien estuvo con nosotros esta semana con su Webinar Educación online, un salón que está siempre disponible) nos comparte estos recursos para docentes. Son pautas que funcionan para cualquier videoconferencia.

Cómo tener una videoconferencia educativa efectiva

Para los docentes que usan Blackboard, dicha plataforma ha puesto algunos recursos para planificar la transición de las clases presenciales a las clases en línea. Los docentes que usan otras plataformas pueden también tomarlas como referencia. Esto se puede ver haciendo click aquí.

¿Y cómo hacemos si tenemos una alta demanda de clases online? Blackboard también nos comparte esta guía, que si bien está orientada a dicha herramienta puede ser tomada como referencia a otras plataformas. Se puede ver haciendo click aquí.