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Innovando en la educación: Un viaje a través de la Inteligencia Artificial Generativa

Innovación Educativa
abril 25, 2024
Artículos, Inteligencia artificial, Uncategorized
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Autor: Jorge Ramírez

En un emocionante paso hacia adelante en nuestra misión de fomentar la innovación educativa, recientemente concluimos con éxito el taller titulado «Inteligencia Artificial Generativa en la Educación«. Este taller, diseñado para explorar el impacto transformador de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, reunió a más de 100 docentes ávidos de ampliar sus horizontes pedagógicos.

Durante cuatro sesiones dinámicas, los participantes fueron guiados a través de un viaje de descubrimiento hacia el mundo de la inteligencia artificial. Desde los fundamentos básicos hasta las aplicaciones más avanzadas, exploramos juntos cómo estas tecnologías pueden mejorar significativamente la experiencia de enseñanza y aprendizaje.

Un aspecto fundamental del taller fue la práctica aplicación de modelos de lenguaje para enriquecer la planificación y diseño de cursos. Los docentes adquirieron habilidades para utilizar estas herramientas con el fin de desarrollar objetivos de aprendizaje efectivos, diseñar actividades interactivas y crear evaluaciones personalizadas que potencien el compromiso de los estudiantes.

Además, dedicamos tiempo a explorar diversas herramientas especializadas que ofrecen un abanico de posibilidades en el aula. Desde el procesamiento de texto e imágenes hasta la generación de presentaciones dinámicas, los participantes descubrieron nuevas formas de impulsar la participación y el aprendizaje de sus estudiantes.

Sin embargo, el taller también abordó aspectos éticos cruciales relacionados con el uso de la inteligencia artificial en la educación. Se promovió una discusión abierta sobre temas como los sesgos algorítmicos y la responsabilidad en la atribución de autoría con el objetivo de garantizar un uso ético y responsable de estas tecnologías en el ámbito educativo.

Con el conocimiento adquirido en este taller, los docentes están ahora mejor preparados para liderar la transformación educativa en sus aulas. Equipados con las herramientas de la inteligencia artificial generativa, están listos para impulsar la innovación y ofrecer experiencias de aprendizaje más enriquecedoras para sus estudiantes.

Felicitamos a todos los participantes por su dedicación y entusiasmo en este apasionante taller. Este es solo el comienzo de nuestro viaje hacia una educación más innovadora y centrada en el estudiante.

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Descubriendo la magia de Perusall

Recientemente, tuvimos la oportunidad de integrar Perusall en un curso sobre Tecnologías del Aprendizaje, en el cual propusimos la exploración y el análisis crítico de dos lecturas fundamentales. La experiencia, rica en interacción y colaboración, no solo transformó nuestra forma de abordar los textos académicos, sino que también reveló el potencial de Perusall para enriquecer el proceso de aprendizaje. Aquí, deseo compartir esta experiencia para inspirar a otros educadores a considerar Perusall en sus cursos.

Una plataforma que fomenta la colaboración profunda

Perusall se destacó por ser excepcionalmente intuitiva, permitiendo a los estudiantes y a mí navegar fácilmente a través de las funcionalidades. Lo que hizo única esta experiencia fue cómo la plataforma facilitó una discusión orgánica y profunda entre los estudiantes. A través de sus herramientas de anotación colaborativa, los estudiantes pudieron marcar pasajes, formular preguntas y ofrecer respuestas, creando un diálogo enriquecedor en los márgenes de las lecturas asignadas.

Interacción enriquecida y aprendizaje activo

Lo sorprendente de Perusall es su capacidad para transformar la lectura en una actividad interactiva y social. Los estudiantes no solo absorbieron la información, sino que también participaron activamente con el material y entre ellos. Esta interacción constante fomentó un nivel de compromiso y comprensión que rara vez se ve en los métodos de estudio tradicionales.

Adaptabilidad a diversos estilos de aprendizaje

Un aspecto notable de Perusall es su adaptabilidad a diferentes estilos de aprendizaje. Al permitir a los estudiantes expresar sus ideas y dudas de manera escrita, la plataforma da voz a aquellos que podrían ser más reservados en un aula tradicional. Esta característica asegura que todos los estudiantes, independientemente de su preferencia de aprendizaje, puedan participar y beneficiarse de la discusión colectiva.

Feedback instantáneo y construcción del conocimiento

Perusall también sobresale al proporcionar feedback instantáneo. Los estudiantes pueden ver cómo sus compañeros reaccionan a sus ideas, creando un ciclo de retroalimentación que refuerza el aprendizaje y la construcción del conocimiento. Esta dinámica no solo motiva a los estudiantes a participar más, sino que también les ayuda a desarrollar una comprensión más profunda del material.

Un llamado a los educadores

Mi experiencia con Perusall ha sido reveladora. La plataforma ofrece una forma dinámica y colaborativa de interactuar con los textos, lo que resulta en una experiencia de aprendizaje más rica y participativa. Animo a otros docentes a explorar cómo Perusall puede transformar las lecturas y discusiones en sus propios cursos. Al adoptar esta herramienta, podemos mover el aprendizaje más allá de las aulas tradicionales, creando espacios de interacción ricos y dinámicos que reflejen las necesidades de los estudiantes modernos.

Además, es importante destacar que en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Perusall está integrado directamente en Blackboard, lo que facilita aún más su adopción y uso en nuestros cursos. Esta integración permite una experiencia de aprendizaje fluida y cohesiva, donde los recursos y las actividades están centralizados en una sola plataforma.

Si eres donde de la UPC y estás interesado/a en explorar cómo Perusall puede enriquecer tus cursos, puedes solicitar asistencia para su implementación. Contacta al equipo de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa.

Recursos de interés

Social Learning Amplified: Conoce más acerca del Perusall de la misma voz de Eric Mazur, profesor de Física de la Universidad de Harvard, creador del «Social Learning» y «Peer Instruction»

Transform your Teaching with Perusall

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Convocatoria 2022-2: Sé mentor del Campus Global y obtén un crédito extraacadémico

¿Aprobaste con éxito un curso electivo de Campus Global durante el semestre 2021-2 o 2022-1? ¡Es tu oportunidad para obtener 1 crédito extraacadémico!

¿En qué consiste?

El equipo de mentores del Campus Global forma parte del programa de alumnos de apoyo de UPC. Tiene como finalidad el acompañamiento a los nuevos estudiantes, del semestre 2022-2, de ciertos cursos electivos del Campus Global UPC. Para este semestre solo se está considerando los cursos donde se requiere hacer uso de herramientas, plataformas o software externos a la plataforma Coursera. El mentor será un estudiante que haya aprobado con éxito alguno de los 19 cursos (ver siguiente lista), durante los semestres anteriores.

Los alumnos mentores recibirán un crédito extraacadémico por el cumplimiento de las funciones que desarrollarán durante 5 semanas del presente semestre académico.

¿Cuál es el rol del mentor?

El mentor es un estudiante cuyo rol es el de orientar al grupo de alumnos del curso electivo ISC que tiene a cargo, respecto al desarrollo de actividades en la plataforma de Coursera y absolver inquietudes sobre el contenido del curso.

¿Quiénes pueden ser mentores?

Estudiantes de Pregrado que estuvieron matriculados en el ciclo 2021-02 o 2022-01 en alguno de los siguientes cursos electivos:

ISC AI Foundations for Everyone
ISC Analista de ciberseguridad
ISC Bioestadística en salud pública
ISC Bioinformatics
ISC Blockchain
ISC Excel para negocios avanzado
ISC Excel para negocios básico
ISC Extended Reality Basics
ISC Facebook Marketing Analytics**
ISC Marketing en redes sociales: Facebook**
ISC Matlab avanzado
ISC Matlab básico
ISC Python: Programación y análisis de datos
ISC Soporte de TI de Google 1
ISC Soporte de TI de Google 2
ISC SQL básico para ciencia de datos
ISC Survey Data Collection and Analytics
ISC Tecnología en la nube e IA para negocios
ISC Virtual reality

Requisitos:

Haber aprobado con éxito el curso electivo, es decir obtener los certificados de todos los micros cursos obligatorios y haber aprobado su Trabajo Final o Evaluación Final (aplica para ISC Excel e ISC Matlab).

**Para los cursos ISC Facebook Marketing Analytics e ISC Marketing en redes sociales: Facebook es requisito que el estudiante haya rendido y aprobado el Examen de Certificación administrado por Meta

Tener disponibilidad de 4 horas semanales en horario flexible y asistencia 100% virtual durante las 5 semanas que duran las actividades (del 14 de octubre al 18 de noviembre).

Si anteriormente ya fuiste mentor del Campus Global, puedes postular a otro curso diferente al de la primera vez y debes de cumplir con los requisitos mencionados.

¿Cuáles serán las funciones del mentor?

Asistir a la reunión de bienvenida programada por el equipo del Campus Global y donde se presentarán las pautas y lineamientos.
Realizar guías /videos tutoriales sobre el uso de las herramientas y/o plataformas anexas utilizadas en el curso o información relevante para el desarrollo del mismo.
Participar en un focus group interno organizado por el Campus Global.

Absolver dudas de los alumnos, sobre el contenido del curso, a través del grupo de WhatsApp del curso.

¿Cómo y hasta qué fecha puedo inscribirme?

Completa el siguiente formulario para inscribirte:

https://bit.ly/mentores2022-2

Fecha límite de inscripción: Hasta el 04 de octubre del 2022. Para acceder al formulario debes iniciar sesión en https://www.office.com/con tu correo UPC.

¿Cómo sabré si fui seleccionado?

Los alumnos seleccionados serán notificados a través de su correo UPC el día 11 de octubre del 2022.

Si tienes alguna consulta, escribe a [email protected], asunto Mentores 2022-2

Equipo Académico de Aprendizaje Online

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Obtén dos créditos extraacadémicos generando contenido para Tik Tok

¿Te gustan las redes sociales (TikTok), la actuación y generas contenido?, ¿Has llevado algún curso electivo del Campus Global?

Entonces es tu oportunidad para obtener 2 créditos extraacadémicos.

¡Inscríbete aquí!

¿En qué consiste?

El equipo de Influencers / Generadores de contenido TikTok del Campus Global (https://bit.ly/TikTokInnovaEducaPe) forma parte del programa de alumnos de apoyo de UPC y tiene como objetivo influir positivamente en nuestra comunidad de estudiantes, al generar contenido multimedia grabando videos cortos de una forma motivadora, divertida y creativa.

¿Cómo debe ser el estudiante Influencer / Generadores de contenido del Campus Global?

Ser un estudiante que haya llevado alguna vez un curso electivo de Coursera for Campus que sea desenvuelto y creativo.

¿Cuántos créditos extraacadémicos obtendría?

Los estudiantes recibirán dos créditos extraacadémicos por el cumplimiento de las funciones que desarrollarán durante 4 semanas del presente semestre académico.

¿Cuál es el rol del Influencer o Generador de contenido del Campus Global?

Es un estudiante cuyo rol es usar nuestro canal de TikTok para generar contenido de manera interactiva, divertida, haciendo uso de su creatividad y desenvolvimiento para grabarse a sí mismo y generar contenido con el fin de llegar a nuestra comunidad de estudiantes de los cursos electivos ISC/IIC.

¿Quiénes pueden ser Generadores de Contenido o Influencer?

Estudiantes de Pregrado que estuvieron matriculados en alguno de los cursos electivos ISC/IIC y deben de cumplir con los siguientes requisitos:

Tener disponibilidad de aprox. 2 horas diarias semanales en horario flexible y asistencia 100% virtual durante las 4 semanas que duran las actividades (del 12 de octubre al 8 de noviembre).
Contar con la app de TikTok, Smartphone con resolución nítida para videos.

¿Cuáles serán mis funciones?

Deben dedicar aproximadamente 10 horas semanales para el cumplimiento de las siguientes funciones:

Creación de contenido en el canal de TikTok.
Creación de escenas creativas y divertidas.
Reuniones para coordinación tres veces por semana (30 min. cada reunión).

¿Cómo y hasta que fecha puedo inscribirme?

Los estudiantes que postulen deberán de enviar el URL de un video grabado en la app de TIKTOK con el Hashtag #CampusGlobalUPC, al enlace https://bit.ly/GCCampusGlobal2022, (previamente debes tener abierta tu sesión de office365 con tu correo UPC). En este video deberás aparecer tú y usarás el tema de tu experiencia, recomendaciones o tips sobre nuestros cursos electivos ISC o IIC en alianza con Coursera for Campus y la educación virtual. ¡Saca tu lado actoral, creativo y divertido!

Fecha límite de envío de videos: Hasta el domingo 9 de octubre de 2022.

¿Cómo sé si seré seleccionado?

Los estudiantes seleccionados serán notificados a través de su correo UPC entre el 10 y 11 de octubre de 2022.

Si tienes alguna consulta, escribe a [email protected], con el asunto: INFLUENCER TIKTOK DEL CAMPUS GLOBAL.

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Conoce los logros obtenidos por los estudiantes del Campus Global UPC en el semestre académico 2022-1

Desde el inicio de la alianza estratégica entre UPC y Coursera for Campus, en enero 2021, se han entregado más de 113,000 certificados a estudiantes, docentes, colaboradores y egresados de UPC; contribuyendo al desarrollo de competencias y habilidades en diversas áreas del conocimiento, especialmente en áreas de Negocios, Ciencias de la computación y Ciencia de datos. Sólo en el semestre académico 2022-1 se han entregado 46,346 certificados.

Cabe mencionar que los indicadores del semestre académico 2022-1 han mejorado con relación al año pasado. La tasa de aprobación tanto en EPE como en Pregrado ha mejorado de un 85% en 2021-2, a un 87% en 2022-1. De igual forma sucede con la tasa de permanencia de los estudiantes del Campus Global UPC de un 82% en 2021-2, a un 84% en el semestre 2022-1.

Como cada semestre, en el 2022-1 nuestros estudiantes UPCinos y sus carreras destacaron en diferentes categorías.

Como primera mención tenemos el top 5 de los programas académicos Pregrado con la mayor cantidad de estudiantes aprobados en los cursos electivos del Campus Global:

Ingeniería industrial (1258)
Ingeniería civil (1052)
Ingeniería de sistemas de información (655)
Derecho (535)
Medicina (511)

De igual forma tenemos el top 4 de los programas académicos en modalidad EPE con la mayor cantidad de estudiantes aprobados:

Ingeniería de sistemas (264)
Ingeniería industrial (237)
Ingeniería civil – EPE (160)
Ingenierías de Redes y Comunicaciones (101)

Asimismo, los cursos más demandados en Pregrado fueron: ISC Excel para negocios básico (Excel Skills for Business: Essentials, Excel Skills for Business: Intermediate I) ISC Excel para negocios avanzado (Excel Skills for Business: Intermediate II, Excel Skills for Business: Advanced), ISC Cómo iniciar su propio negocio (Developing an Entrepreneurial Mindset: First Step Towards Success)

En la modalidad EPE, los cursos electivos de Campus Global que obtuvieron gran demanda en el semestre 2022-1 fueron : ISC Gestionar y liderar para el futuro del trabajo (Organisational design: Know your organisation, Organisational behaviour: Know your people, Adapt your leadership style) ISC SQL básico para ciencia de datos (SQL for Data Science, Data Wrangling, Analysis and AB Testing with SQL)

De igual forma el top 5 de las instituciones que han otorgado la mayor cantidad de certificados son:

A través de estos logros, la UPC reafirma su compromiso de brindar una educación de excelencia y con visión global, integrando cursos electivos UPC con contenido diseñado por instituciones de clase mundial a través de Coursera for Campus, los cuales impactarán significativamente en la formación profesional de nuestros estudiantes.

Felicitamos a nuestros estudiantes por haber obtenido estos grandes avances, lo cual hace crecer nuestro #OrgulloUPC y consolida el compromiso de formar profesionales íntegros e innovadores con visión global.

Para más información, ingresa a http://upc.pe/campusglobal

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UPC obtiene el reconocimiento Catalyst Awards 2022

Somos ganadores del Catalyst Awards 2022 de Anthology en la categoría Leading Change, el cual reconoce a las instituciones educativas que se encuentran en la vanguardia de la innovación, implementando iniciativas que transformen y generan cambios en sus ecosistemas académicos haciendo uso de Blackboard Anthology. En esta ocasión, la UPC ha sido ganadora de esta categoría con el proyecto de las Aulas Hyflex.

El modelo Hyflex es una modalidad de enseñanza que une en una misma sesión a estudiantes presenciales y remotos.

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CEO de Coursera resalta los logros de UPC como un Campus case study

El pasado 4 de mayo se llevó a cabo la Coursera Conference en el marco de la celebración por los 10 años de Coursera en el mercado global y donde se resaltaron sus grandes logros a lo largo de esta década. Durante este importante evento internacional, Jeff Maggioncalda, CEO de Coursera, resaltó los logros obtenidos por la UPC en tan sólo un año, como un Campus Case Study. UPC fue la única universidad latinoamericana e hispana en ser mencionada en este importante evento.

Como se recuerda, a través de una importante alianza estratégica entre UPC & Coursera for Campus, desde el año 2021, UPC es única universidad peruana, y una de las primeras de Latinoamérica, en agregar a su oferta académica contenido de instituciones de clase mundial.

La integración de estos contenidos a través de los cursos de UPC inició en el semestre académico 2021 -1 con los estudiantes de Pregrado y se entregaron cerca de 28 mil certificados. Durante el semestre 2021-2 se amplió este beneficio para estudiantes del programa EPE, entregándose más de 36 mil certificados; siendo así que en 2021 se entregaron más de 63 mil certificados sólo a estudiantes UPC y más de 65 mil certificados, incluyendo docentes y colaboradores de UPC.

Hasta inicios de mayo 2022, UPC tiene 20 mil estudiantes en Coursera, que han completado más de 1.3 millones de lecciones, que comprenden más de 702 mil horas invertidas en ampliar conocimiento y educación con nivel internacional.

Son 10 años en los cuales Coursera brinda una experiencia en enseñanza online en alianza con universidades top; y mediante la cual, nuestros estudiantes UPCinos tienen la posibilidad de obtener certificados abalados por instituciones como Yale University, Johns Hopkins University, University of Chicago, University of Toronto, Imperial College London, IBM, Meta [Facebook], Google, University of Pennsylvania, entre otras.

Es a través de estos lazos estratégicos, y las nuevas ofertas de cursos con componente internacional, que la UPC demuestra su firme compromiso con sus estudiantes, permitiéndoles ampliar su perspectiva con temas de la frontera del conocimiento y altamente valorados en el mercado laboral.

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Uso de pizarras virtuales para las clases online

En marzo del año 2020, todos los sectores de la sociedad se vieron afectados por la pandemia por la Covid-19. Una de las medidas para evitar la propagación del virus fue el aislamiento social que, a su vez, impactó en el sector educativo, ya que imposibilitaba que las clases presenciales se dieran en la modalidad habitual.

A fin de que la educación no se detenga, las clases pasaron a ser totalmente virtuales mediante videoconferencias. Fue un proceso de adaptación que implicaba replantear el proceso de enseñanza y aprendizaje considerando este nuevo escenario y, con ello revisar que los recursos a usar en las sesiones de clase respondan a las necesidades de los docentes y al logro del curso.

A raíz de esto, se identificó que una de las necesidades más urgentes de los docentes era contar con herramientas que les permitan escribir, realizar trazos, dibujar para explicar ejercicios, conceptos, entre otros, durante las videoconferencias, de una forma precisa y clara. Para ello, se revisaron y evaluaron diferentes herramientas que se alinearan a dicha necesidad, y de acuerdo a las pruebas que se realizaron se seleccionaron las siguientes:

Pizarras invisibles de Videame: pantallas que permiten una experiencia inmersiva en donde el docente puede escribir, realizar trazos, colocar imágenes en una pantalla invisible y los estudiantes visualizarlo en tiempo real.

videame — Uso de Videame en el curso *Intrucción al Boceto*, docente Arturo Valdivia

Wacom: tableta portátil que permite, mediante un lápiz, realizar trazos, dibujar y escribir de forma precisa, lo que facilita el desarrollo de ejercicios y problemas matemáticos.

Imagen extraída de: https://estore.wacom.com/es-ES/elearning

Lonely Screen: aplicación que permite administrar la pantalla de manera remota desde un dispositivo móvil, similiar al screen mirroring.

Estos recursos fueron proporcionados a los docentes de Ciencias y Arquitectura, ya que de acuerdo a la naturaleza del curso requerían hacer trazos de forma precisa o dibujar para explicar mejor los conceptos. De acuerdo a esto, en el semestre 2021-02 se capacitó a 69 docentes y se impactó a 15,405 estudiantes correspondiente a 450 secciones.

uso pizarras — Uso de pizarras virtuales durante el semestre 2021-02

Este año y según el retorno progresivo a las aulas de manera presencial, se ha impactado a 9,500 estudiantes, en secciones cuyos docentes siguen usando Videame y las pantallas Wacom para las sesiones virtuales.

El uso de los recursos seleccionados permitió que los docentes puedan desarrollar mejor sus clases, haciéndolas más dinámicas, enfocadas al logro y brindando una experiencia enriquecedora para los estudiantes.

Conoce más del uso de los recursos y las experiencias de los docentes en el siguiente video:

Soluciones de Pizarras Virtuales para las Clases Online

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¿Cómo defiendo mis trabajos en Campus Global UPC?

Como parte de la alianza estratégica entre UPC & Coursera For Campus, en aquellos cursos con contenido de Coursera, el estudiante tiene la opción para reportar casos de plagio o copia de sus trabajos mediante esta plataforma.

Coursera tiene la opción de recibir las denuncias de estos casos. Ningún estudiante podrá enviar el enlace (URL) de la tarea de otro estudiante como propia, debido a que el enlace de cada alumno se genera de manera diferenciada. Es decir, siempre aparecerá el nombre de quien creó la tarea.

Como estudiantes UPCino debemos respetar el Código de Honor de Coursera. En el siguiente video te enseñaremos como podrás defender tus trabajos siguiendo los siguientes pasos:

En la tarea identificada como plagio, da clic en “Señalar este envío”.

Luego, selecciona la opción: “El envío incluye contenido plagiado”.

Finalmente, en la sección “Explica o aporta pruebas” explica brevemente la situación e incluye el URL de tu tarea que contiene el contenido que ha sido copiado.

Dar clic en “Enviar informe”. ¡Y listo!

Envía un correo informando esta situación a [email protected] con copia a [email protected]

Mira el video: Cómo reportar plagio en Coursera para estudiantes del Campus Global UPC

Te adjuntamos el video de cómo compartir correctamente la tarea calificada por pares

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