La Maratón de Innovación 28h 2025 cerró su novena edición marcada por la colaboración internacional, el trabajo interdisciplinario y el compromiso con la ciudadanía y el bienestar digital. Durante 28 horas (4 horas de talleres previos y 24 horas de la maratón), estudiantes y docentes de distintas áreas del conocimiento se reunieron para co-crear soluciones a los desafíos de la educación en entornos digitales, en el marco de DigiEduHack que organiza la Comisión Europea.

Este año participaron 18 instituciones de educación superior y organizaciones aliadas de 10 países, con 618 personas inscritas y el acompañamiento de 84 mentores. A lo largo del proceso se formaron 104 equipos; 51 de ellos llegaron a la maratón y presentaron sus proyectos ante un panel de 34 jurados internacionales, especialistas en educación, tecnología e innovación.

En la ceremonia de premiación se reconoció a los tres equipos con mayor puntaje: Moments obtuvo el primer lugar; Galácticos, el segundo; y Yachaymakers, el tercero. Integrados por estudiantes de carreras como Administración, Educación, Ingeniería de Sistemas, Ciencias de la Computación, Ingeniería Civil, Redes y Telecomunicaciones, entre otras, estos equipos destacaron por la calidad, relevancia, originalidad, viabilidad, sostenibilidad y transferibilidad de sus soluciones, criterios centrales de la evaluación.

Como parte de la Ruta de Innovación 28h, los seis primeros equipos –Moments, Galácticos, Yachaymakers, FortisMentis, VeriTeam y DYPSI– continuarán su camino en un Boot Camp de innovación, etapa clave para definir a quienes postularán al programa internacional University Innovation Fellows. Este enlace entre 28h, DigiEduHack y UIF consolida un ecosistema de formación donde las ideas nacidas en una hackathon se proyectan hacia experiencias globales de liderazgo y cambio en la educación.

Con cada edición, 28h se reafirma como un espacio donde la comunidad académica experimenta, aprende y se conecta para transformar la forma en que enseñamos y aprendemos en la era digital. Los resultados de este año muestran que, cuando se unen creatividad, mentoría y colaboración internacional, es posible diseñar soluciones con impacto real para la educación del futuro.

El equipo ganador de la Maratón de Innovación Educativa 28h, que representó al Perú en DigiEduHack 2024, participó en el Digital Education Stakeholder Forum, organizado por la Comisión Europea el 24 de junio en Bruselas, para recibir el premio como uno de los ganadores globales en la categoría Beginners.

El equipo peruano, conformado por los estudiantes Alexander Gregorio León Torres, Thais Anjeli Meza Ccoyllo, Milagros Araceli Peceros Chambi y el docente Henry Daniel Lazarte Reátegui de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), junto a Damaris Pizán García de la Universidad César Vallejo (UCV), alcanzó este logro con el proyecto SignEdge, una solución orientada a hacer la educación digital más accesible e inclusiva para todos.

En este encuentro, que reunió a expertos y autoridades en educación digital a nivel internacional, destacó la participación de Thais Anjeli Meza Ccoyllo en el panel “Informing the digital education for tomorrow: lessons from the field”, donde compartió la experiencia y aprendizajes del equipo en esta iniciativa.

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La participación y reconocimiento en este evento representan para el Perú una valiosa oportunidad para visibilizar su talento, contribuir a la reflexión global sobre los desafíos actuales de la educación digital y destacar que la innovación peruana y latinoamericana tiene un impacto significativo en la transformación educativa alrededor del mundo.

El mundo cambia a un ritmo acelerado y la educación no puede quedarse atrás. La innovación educativa no solo mejora la experiencia de aprendizaje dentro del aula, sino que también tiene el poder de generar impacto social, empoderando a estudiantes y docentes como agentes de cambio. Eventos como la Maratón de Innovación 28h y hackathones globales como DigiEduHack son catalizadores que convierten ideas en soluciones reales, abordando desafíos urgentes desde la creatividad, la tecnología y la colaboración interdisciplinaria.

En la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), la innovación es parte del ADN académico. Desde hace ocho años, la Maratón de Innovación 28h ha sido un espacio donde estudiantes y docentes trabajan juntos para desarrollar soluciones alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), impulsando una educación más inclusiva, equitativa y con impacto social. Un claro ejemplo de ello es SignEdge, el proyecto creado por el equipo ganador de la última edición, Los Resolvers, quienes han llevado su propuesta a la final de DigiEduHack, una de las hackathones más importantes en educación digital a nivel mundial. Este equipo está formado por:
Henry Daniel Lazarte Reátegui – Docente de Arquitectura (UPC) – mentor
Alexander Gregorio León Torres – Ingeniería Mecatrónica (UPC)
Thais Anjeli Meza Ccoyllo – Administración y Marketing (UPC)
Milagros Araceli Peceros Chambi – Ingeniería de Sistemas (UPC)
Damaris Pizán García -Administración y Marketing (UCV de Trujillo)

Este tipo de experiencias demuestra que la educación no se limita a la teoría, sino que es un motor de cambio capaz de transformar vidas. Al conectar a estudiantes con problemas reales y desafiarlos a resolverlos con innovación, se fomenta el desarrollo de habilidades clave como el pensamiento crítico, la comunicación y el trabajo en equipo. Además, iniciativas como SignEdge no solo resuelven un problema educativo, sino que también contribuyen a la inclusión social, acercando el aprendizaje de la lengua de señas y la alfabetización digital a más personas.

Cuando impulsamos espacios de co-creación y colaboración, no solo estamos formando profesionales preparados para el futuro, sino que también estamos construyendo una sociedad más justa y equitativa. Cada hackathon, cada reto de innovación y cada proyecto nacido en estos espacios tiene el potencial de generar un impacto global. Por ello, es fundamental seguir promoviendo estos encuentros, donde la educación y la tecnología se combinan para ofrecer soluciones que mejoran la vida de muchas personas.

Hoy, Los Resolvers nos representan en un escenario global, demostrando que el talento peruano puede estar a la vanguardia de la innovación educativa. Su éxito es un reflejo del poder de estos espacios y de la importancia de apostar por la creatividad y el ingenio. Apoyar su proyecto es reconocer el valor de la educación como herramienta de transformación social. ¿Te sumas a esta iniciativa? ¡Vota por Signedge y se parte del cambio! Puedes votar hasta el 25 de febrero.
Vota aquí, dirígete al final de la página y sigue los pasos indicados.

Este año, en su 8va edición y por primera vez en modalidad híbrida, la Maratón de Innovación 28h reunió en un inicio a 222 participantes y 55 mentores de 19 universidades en 5 países, todos comprometidos con el reto de ciudadanía digital. Esta maratón es parte de DigiEduHack, una iniciativa de la Unión Europea que impulsa la educación digital a nivel global.
El reto de 28h que enfrentaron los participantes este año fue “Habilidades y Conocimientos para el bien común” enmarcado en la categoría de Bienestar en la educación digital

Finalmente, la participación a lo largo de las semanas fue:

  • 51 equipos se formaron.
  • 30 equipos presentaron sus ideas de solución al reto.
  • 26 equipos llegaron al fin de semana de la maratón de innovación.
  • 19 jurados evaluaron los proyectos.

Este año nos acompañó un jurado internacional, con expertos en el sector educación. Ellos son:

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Conoce a los ganadores de esta edición:

Primer puesto: Los Resolvers, Equipo 29

Integrantes:

Henry Lazarte Reátegui (mentor), Arquitectura (UPC)
– Alexander León Torres, Ingeniería Mecatrónica (UPC)
Damaris Pizán García, Administración y Marketing (UCV)
Milagros Peceros Chambi, Ingeniería de Sistemas (UPC)
Thais Meza Ccoyllo, Administración y Marketing (UPC)

Segundo puesto: Equipo 45

Integrantes:

Christian Samamé Rivera (mentor), Ingeniería Industrial (UPC)
Alexis Revilla Ayambo, Ciencias Políticas (UPC)
Britney Rabanal Soto, Administración y Negocios Internacionales (UPC)

Tercer puesto: Mentorea2, Equipo 21

Integrantes:

Paola Torres Slimming (mentora), Medicina (UPC)
Briceyda Diaz Quispe, Administración y Ciencia de Datos (UPC)
Edison Córdova Guerrero, Administración de Empresas (UPC)
José Benites Ccasa, Administración y Marketing (UPC)
Liliana Carbajal Altamirano, Maestría en Educación (UPC)

Felicitamos a los equipos ganadores, el primer puesto tendrá el honor de representarnos en DigiEduHack y competir con equipos de universidades alrededor del mundo. Agradecemos a todos los participantes por su dedicación y sus propuestas innovadoras para construir una ciudadanía digital más fuerte y consciente.

La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas a través de la Dirección de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa realizó por séptima ocasión la Maratón de Innovación 28h. El reto de este año se basó en emplear tecnologías como inteligencia artificial, realidad aumentada y realidad virtual para mejorar y sistematizar los métodos de evaluaciones por competencias.

Fueron 252 estudiantes inscritos, se formaron 36 equipos, de los cuales 26 participaron de la hackathon y 20 lograron presentar su proyecto al término de las 28 horas,

La ceremonia de premiación de 28h se dio a cabo el 17 de noviembre en presencia de autoridades académicas, jurados y los equipos participantes. Se premió a los 3 primeros puestos.

El tercer puesto fue para el equipo 27 con su proyecto Decisions, conformado por Diana León Quispe, estudiante de Economía Gerencial, Magaly Mollinedo Quispe, de Comunicación y Publicidad, Valeria Quillano Roldán, de Comunicación y Marketing, Carlos Díaz Casas, de Administración y Marketing y Cristhian Samamé Rivera, mentor.

El segundo puesto lo obtuvo el equipo 14 con el proyecto Iditech conformado por Emmanuel Ancco Guaygua, de la carrera de Ingeniería Civil, Ginette Espino Tafur, de Ingeniería Civil, Yamil Morales Cereceda, de Ingeniería de Software y Gabriel Reque Orellana, mentor.

El primer puesto fue del equipo 28 con el proyecto Genius conformado por Laura Romero Loayza, estudiante de Ingeniería de Gestión Empresarial, Milagros Chumbimuni Mayo, de Ingeniería Empresarial, Dax Coya Maldonado, Ingeniería Mecatrónica y Sandra Albán Lucano, mentora.

La maratón 28h es parte de una ruta de innovación que tiene la UPC, por lo que el equipo ganador es el representante y participa de la hackathon internacional DigiEduHack realizado por la Unión Europea.

Los resultados de los finalistas de DigiEduHack se darán a conocer en enero de 2024 y en febrero será la votación pública.

Las maratones de innovación en la educación superior desempeñan un papel crucial al fomentar la creatividad y el pensamiento crítico entre los estudiantes. Estos eventos proporcionan un espacio donde la colaboración y la resolución de problemas se fusionan, permitiendo a los participantes desarrollar habilidades prácticas y soluciones innovadoras para desafíos académicos y del mundo real. Además, las maratones de innovación impulsan la adaptabilidad, preparando a los estudiantes para enfrentar los constantes cambios en el panorama educativo y profesional.

Después de un largo proceso de selección que inició en abril del 2022 y de seis semanas de capacitación online, en las que compartieron con estudiantes y docentes de otros países estrategias orientadas a generar cambios tanto en la sociedad como en sus universidades, el equipo conformado por los estudiantes Rodrigo Chambe de Ingeniería de la Gestión Empresarial, Ivette Del Valle de Educación y Gestión del Aprendizaje, Alessandra Castro y  Lucero Collado de Administración y Marketing, han sido aceptados oficialmente  para formar parte de la comunidad University Innovation Fellows (UIF) que es un programa de la d.school de Stanford University. Son ellos parte de los 63 nuevos miembros de 17 universidades del mundo seleccionados.

La comunidad University Innovation Fellows busca que los estudiantes sean líderes y agentes de cambio para su comunidad universitaria en temas relacionados a innovación, emprendimiento, design thinking y creatividad.

Este es el segundo equipo de UPCinos que se suma a la comunidad UIF. La Universidad cuenta con ocho de sus estudiantes, algunos ahora exalumnos, que son parte de esta comunidad. Pero, ¿cómo puede un estudiante de UPC vivir esta experiencia? ¿cuál es la ruta de innovación a seguir?

Este programa de innovación abierta inicia con la Maratón 28h, Desafía tu mente que es un evento de varias semanas que se ofrece todos los años en el segundo semestre académico. Cada año se propone un reto diferente, pero siempre relacionado a la educación y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que propone las Naciones Unidas. Para participar solo deben inscribirse y estar activos en todas las fases que incluye la formación de equipos multidisciplinarios, asistir a talleres previos, presentar una idea de solución al reto, ser elegidos por un mentor y finalmente, realizar el proyecto de solución al reto en las 28 horas que dura la maratón de innovación. El jurado evalúa los proyectos y se premia a los tres primeros equipos. Sin embargo, los seis equipos con mayor puntaje son invitados a un BootCamp, que se realiza en el verano siguiente, donde se selecciona a los estudiantes que serán presentados por la UPC como postulantes al programa de University Innovation Fellows.

Cada año son parte de la comunidad UIF también los mentores que participan en 28h. Los mentores de los seis equipos son invitados al Bootcamp para la selección de los postulantes. Este año los docentes que fueron seleccionados son Shirley Villanes de Ingeniería de Sistemas, María Pía Felipa de Arquitectura y Carlos Letts de Administración y Gerencia del Emprendimiento.

Felicitamos a Alessandra, Rodrigo, Ivette y Lucero por este importante logro en su vida académica. Ellos son #OrgulloUPC.

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¿Oiste hablar de 28h pero no has podido participar aún? ¿Te interesa el futuro de la educación? ¿Te has preguntado cuál será el futuro de las evaluaciones y/o el futuro de los campus?

Este es el reto que tienen los equipos este año en 28h, deberán hacer una propuesta sobre el futuro de las evaluaciones o de los campus en 28 horas y buscamos a personas con ganas de acompañarlos como mentores.

Están invitados a sumarse docentes, tutores, AAD’s, administrativos y bachilleres. Conoce más de la 5ta edición de 28h.

Pero, ¿qué significa ser un mentor? Requerimos tu colaboración en dos momentos principales:
1. Durante la maratón del 9 y 10 de octubre, te asignaremos, de acuerdo a tu disponibilidad, equipos para que los visites online y puedas asesorarlos.
2. Al finalizar 28h, tendrás acceso a las propuestas de los equipos para elegir una. Es así que te unes al equipo elegido como mentor. Deberás asesorarlos para que puedan fortalecer la propuesta del equipo de cara a DigiEduHack 2021 que será el 9 y 10 de noviembre.

El jurado elegirá a los tres equipos ganadores, tú como mentor también recibes el premio en caso tu equipo gane.
Tendremos una reunión el 4 de octubre en la tarde para dar información detallada y responder consultas.

Inscripciones abiertas hasta el domingo 3 de octubre.

Inscríbete aquí

El storytelling o el acto de narrar sirve para la exposición, para la reconstrucción de una experiencia. ¿Quieres contarle a tus estudiantes sobre una idea, sobre un problema, una paradoja? El acto de narrar ayudará a que te enfoques en lo esencial y además sostener la atención del resto. ¿Has investigado o desarrollado un proyecto? La narración sostendrá la experiencia, colocará a los actores en sus lugares y los hará vivir a través de un relato.

En el marco del 28h, Omar Vite, ocente de la Carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de la UPC, llevó a cabo el taller de Storytelling a los participantes de dicho evento. Este es el video su presentación.

¿Qué es el 28h? Es una maratón abierta, en línea y descentralizada donde decenas equipos competirán desde cualquier lugar del mundo para desarrollar su solución durante 28 horas continuas para responder las preguntas ¿Qué podemos hacer para que los estudiantes, en las ciudades y los campos, puedan recibir una educación que les permita seguir esperanzados? ¿Qué les permita seguir soñando con su desarrollo, como ciudadanos y profesionales? ¿Qué nuevas aplicaciones? ¿Qué nuevas experiencias? ¿Qué soluciones podemos imaginar?

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