A inicios del presente semestre la UPC y Coursera iniciaron el programa  Coursera en UPC con el objetivo de evaluar el potencial de la plataforma y sus contenidos como alternativas para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, actualizar contenidos de cursos y la curricula, alineándolas a las tendencias mundiales y con participación de universidades líderes.

Los resultados han sido extraordinarios gracias a los cerca de 4000 estudiantes y docentes que participan del programa.

Nuestro rector Edward Roekaert fue invitado por Coursera a participar en una mesa de discusión el pasado 14 de octubre como parte de la conferencia Building the university of the future

El diálogo permitió a los representantes de universidades de los 5 continentes comentar algunos de los resultados obtenidos en esta implementación inicial de Coursera for Campus y plantear perspectivas de crecimiento futuro en un nuevo modelo de educación integrada a plataformas globales de conocimiento y aprendizaje.

Más de 8000 inscripciones activas se registraron en 500 cursos distintos, la mayor parte de ellos  del área de negocios (38%), seguido de las áreas de Ciencias de la Salud y Ciencias de la Computación (11% cada una), Artes y Humanidades y Ciencias Sociales (8.5% cada una)

El número de certificaciones entregadas hasta el momento bordea las 4000 a falta de 40 días para la fecha establecida para el término del programa, que en total ha sido de 4 meses.

Los cursos que más certificaciones entregaron como parte de el programa Coursera en UPC hasta el momento son los siguientes:

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Curso  Universidad
Excel Skills for Business: Essentials Macquarie University
Camino a la Excelencia en Gestión de Proyectos Pontificia Universidad Católica de Chile
Initiating and Planning Projects University of California Irvine
Excel Skills for Business: Intermediate I Macquarie University
Programming for Everybody (Getting Started with Python) University of Michigan
Supply Chain Logistics Rutgers University
Excel aplicado a los negocios (Nivel Avanzado) Macquarie University
Fundamentals of Graphic Design California Institute of Arts
Financial Markets Yale University
Gestión Empresarial Exitosa para Pymes Pontificia Universidad Católica de Chile
Successful Negotiation: Essential Strategies and Skills University of Michigan
COVID-19 Contact Tracing Johns Hopkins University
How to Write and Publish a Scientific Paper (Project-Centered Course) Ecole Polytechnique
Write Professional Emails in English Georgia Institute of Technology
First Step Korean Yonsei University

El programa, que cuenta con altos índices de aceptación por parte de los estudiantes, continuará hasta fines de noviembre, luego de lo cuál la universidad anunciará la implementación de un programa de largo plazo que viene trabajando con un extenso grupo de docentes de la universidad y cuyos detalles serán anunciados a fines del presente semestre académico.

De esta forma la universidad avanza hacia el futuro de la mano de estudiantes y docentes, asegurando acceso a servicios educativos de calidad mundial.

Hoy inicia el Congreso Internacional de Educadores de la UPC, un evento que congrega a 1000 educadores nacionales e internacionales y que promueve el debate abierto sobre la innovación educativa.

Las entradas están agotadas y por ello UPCtv transmite en vivo las conferencias magistrales.

Sesión 3

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=M4sU2LafY78&w=560&h=315]

Sesión 2

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=3aoPNxAxG8Q&w=560&h=315]

Sesión 1

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=b2418P942io&w=560&h=315]

Síguenospara conocer más sobre el #CIE2020

En el último día del 6to Congreso Internacional de Innovación Educativa, el Tec de Munterrey y la Universidad de los Andes anunciaron en lanzamiento de TPrize un concurso de innovación abierta que busca movilizar a profesionales de la educación y de otras áreas del conocimiento para que compartan propuestas orientadas a transformar la educación en América Latina.

TPrize no solo buscará reconocer las mejores ideas sino también incubar las iniciativas por dos años hasta que las ideas puedan convertirse en realidad. Durante el evento de lanzamiento se discutió sobre la brecha de habilidades existente y cómo las universidades deben enfrentar los retos de formar profesionales para un entorno cambiante. A continuación puede verse la charla completa en audio original (avanzar hasta el minuto 7)

Finalmente se compartió el reto:

¿Cómo las comunidades en desventaja pueden diseñar y participar en oportunidades de aprendizaje de habilidades a lo largo de la vida para crear modos de vida productivos y prósperos en el Siglo XXI?

TPrize busca soluciones que:

  • Propongan modelos de aprendizaje nuevos y alternativos que expandan las trayectorias de empleabilidad y que enseñen habilidades blandas, de emprendimiento, técnicas y de lenguaje.
  • Provean acceso equitativo a programas de aprendizaje y capacitación independientemente de la ubicación, ingresos o conectividad en cualquier rincón de la región.
  • Apoyen y construyan capacidades de educadores formales e informales para preparar de mejor manera a estudiantes latinoamericanos de todas las edades para los trabajos del hoy y del futuro.
  • Utilicen datos para entender de mejor manera las necesidades de los empleadores y mejorar las políticas de información, destino de recursos y habilidades del futuro

Para concursar se debe ingresar a este sitio y, luego de registrarse, describir en solo 150 palabras la solución propuesta respondiendo a las siguientes preguntas (tendrás luego más espacio para una descripción más detallada, pero aquí solo 150 palabras):

  • ¿Cuál es el problema que está comprometido a resolver?
  • ¿Cuál es la solución que está proponiendo?
  • ¿Cómo podría su solución cambiar positivamente la vida de las personas en América Latina y el Caribe?

Luego deberá hacer un video de máximo 2 minutos en el que presente la solución, el formato es tipo «Elevator pitch» por lo que se debe ser muy convincente en muy poco tiempo.

Posteriormente, selecciona cuáles dimensiones del reto aplican mejor para tu solución propuesta:

  • Implementación de  modelos de aprendizaje nuevos y alternativos que amplíen las vías de empleo y enseñen habilidades empresariales, técnicas, lingüísticas y sociales.
  • Brindar acceso equitativo a los programas de aprendizaje y capacitación, independientemente de su ubicación, ingresos o conectividad en toda América Latina y el Caribe
  • Apoyar y desarrollar la capacidad de los educadores formales e informales para preparar mejor a los estudiantes latinoamericanos y caribeños de todas las edades para los trabajos de hoy y de mañana.
  • Utilizar datos para comprender mejor las necesidades del empleador e informar mejor las políticas, la asignación de recursos y las habilidades del futuro

La convocatoria cierra el 31 de marzo de 2020.

Ayer inició el 6to Congreso Internacional de Innovación Educativa y nuestro portal no podía estar ausente. Jessica Vlasica se encuentra en las instalaciones del Tec de Monterrey y nos hará llegar reportajes, entrevistas y notas de interés sobre lo que allí sucede esta semana. Este será un #liveblog así que no dude en conectarse aquí para ver novedades todos los días y a toda hora.

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=videoseries?list=PLGS399syPVbdlFX5TDkIZYUqKBQEVw0WY&w=560&h=315]

Jessica está asistiendo al CIIE como co-organizadora del panel «El juego como diferenciador para incrementar la motivación y compromiso en los estudiantes universitarios»

Ver programa completo aquí.

Ver transmisión #ENVIVO aquí

Audio de intérprete

Audio original

Presentaciones destacadas del segundo día:

Presentaciones del primer día:

David Garza «Innovación educativa»

Salvador Alva

Peter Mathieson

Martin Paul

Paulo Santiago

¡Conviértete en un Bb Educator de la UPC!
Regístrate del 13 al 18 de setiembre para participar en la 3ª generación: http://tiny.cc/BbEducators

Un Blackboard Educator es aquel docente, administrativo o líder educativo, que busca formas valiosas e innovadoras de utilizar el ecosistema de Blackboard para crear mejores experiencias de aprendizaje para sus estudiantes, y mejoras en los procesos relacionados con su práctica profesional, conoce en parte o a profundidad la plataforma y está dispuesto a seguirla explorando para obtener lo mejor de ella.

Sus logros inspiran a otros a mejorar.

Para más información ingresa aquí: http://innovacioneducativa.upc.edu.pe/blackboard-educators/

Tuvimos la primera sesión del Club Apptitud 2019-2, estamos muy agradecidos por la gran acogida que tuvo el Club en las inscripciones, los cupos se cubrieron en poco tiempo. Tenemos 175 participantes en el Club Apptitud en este ciclo distribuidos en los cuatro campus.

¿Qué es el Club Apptitud? Es un espacio de innovación, co-creación y creatividad, donde a través de un reto nos atrevemos a desafiarlos a proponer soluciones innovadoras, lúdicas y a la vez reales

¿A quiénes va dirigido? Son bienvenidos todos los estudiantes y docentes de UPC.

¿Cómo se puede participar? Deberás estar atento a las inscripciones de los talleres extra académicos que Vida Universitaria ofrece al inicio de cada ciclo.

¿Dónde y cuándo se lleva a cabo el Club Apptitud? Se ofrece en los cuatros campus, en el horario de los Viernes Culturales, de 1 p.m. a 3 p.m.

Nos encontramos en la sexta edición del Club Apptitud, siempre buscando nuevos retos que pongan en marcha la creatividad e innovación de todos los participantes. Es una experiencia que debieras vivir al menos una vez en tu vida UPCina.

 

Este crédito es válido para todos los estudiantes de pregrado que se encuentren matriculados en el ciclo actual. Solo aplica a estudiantes de pregrado regular matriculados en el semestre actual. No es válido para EPE u otra modalidad. crédito extraacadémico con las series de aprendizaje de OneCampus.

¿Te imaginas que un curso fuera una serie de Netflix, a la que puedes acceder sea en varios días o en un día entero? Donde si quieres puedes llevar uno o dos episodios, puedes retroceder, ver un episodio anterior para repasar. O crear tu propio orden, si así lo quisieras.

En OneCampus contamos con dos series de aprendizaje: Habilidades Profesionales y Trabajos del Futuro. Y cada serie cuenta con cinco episodios, que incluyen videos y lecturas.

¿Cómo se puede acceder a las series de aprendizaje de OneCampus?

Primero entramos al Aula Virtual y hacemos click en el Banner de OneCampus. Si no hemos accedido antes a OneCampus, nos pedirá crear y personalizar nuestro «pasaporte». Luego de eso, en el menú de la izquierda buscamos la opción de Habilidades Profesionales, para luego elegir cualquiera de las dos series.

¿Cómo obtendré mi crédito extra-académico?

Una vez que termines las dos series, puedes convalidarlo por un crédito extra-académico. Este se registrará en el sistema en la semana 16 y 17 para todos los estudiantes que hayan terminado hasta el 15 de noviembre, en caso que las termines luego, tendrás que esperar hasta el siguiente ciclo. Esto es válido para todos los estudiantes de pregrado con excepción de los alumnos de EPE.

Puedes comenzar ya explorando y llevando las series de aprendizaje de OneCampus.

Sigue los siguientes pasos:

crédito extraacadémico con las series de aprendizaje de OneCampus

crédito extraacadémico con las series de aprendizaje de OneCampus

Nos acompaña Renato Zárate, en representación del equipo docente de la línea de lenguaje del Área de Humanidades de la UPC que ganó el Concurso de Experiencias de Aprendizaje Digital 2019. El trabajo presentado por el equipo fue «Wix y desarrollo de la escritura digital acade?mica en estudiantes universitarios de primer an?o».

En esta oportunidad, Renato nos comenta en que cursos y como los estudiantes reaccionaron a sobre este proyecto. Es una conversación donde se habló sobre la utilidad de las plataformas como Wix para el desarrollo y fortalecimiento de competencias en escritura, así como sobre los vasos dialogantes entre la literacidad y la digitalidad (las competencias digitales y las formas de producción de contenidos y sentidos en plataformas digitales).

También conversamos sobre la necesidad de los aprendizajes colaborativos. ¿Es igual aprender en soledad o aprender en equipo? El mismo trabajo que nos muestra Renato Zárate nos habla de un aprendizaje hecho en colaboración entre varios docentes que fueron aprendiendo, experimentando hasta llegar a un producto final.

Mira la entrevista que tuvimos con él en nuestro #DADOTV