Cómo la inteligencia artificial está implicando el modelo del currículo del siglo 21.

Continuamos con los webinars sobre inteligencia artificial, esta vez con un tema tan importante en la educación. Los invitamos a unirse a La revolución educacional: cómo la inteligencia artificial está implicando el modelo de currículo del siglo 21, con la expositora Ana Valéria Reis, consultora educativa en formación y desarrollo de docentes y coordinadores en innovación y aprendizaje activo en Brasil.  

ana valeria reis

Ana Valéria compartirá cuál es el nuevo modelo del currículo para las universidades, las nuevas asignaturas que serán importantes para los estudiantes y la integración de la inteligencia artificial en las competencias necesarias en todas las áreas. Asimismo, cómo incluir la presencia de la IA en los nuevos procesos evaluativos en las competencias que se manejan actualmente.

La cita es para este miércoles 26 de abril de 3:00 p.m. a 5:00 p.m. (hora Perú).    

También tendremos una mesa de debate con Mar Camacho, PhD. Profesora titular de Universitat Rovira i Virgili. Ex directora de Innovación, Investigación y Cultura Digital del Departamento de Educación de Cataluña; Juan Tello Barrera, economista, investigador, emprendedor y docente de IA en la Escuela de Postgrado de la UPC; Phd. Silvia Lavandera Ponce, Directora del Centro de Excelencia en Enseñanza y Aprendizaje en UTEC y Jorge Bossio, Director de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa, como moderador, en la que discutiremos sobre cómo la inteligencia artificial puede influenciar en el modelo educativo del siglo 21. 

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El pasado martes 14, se realizó el segundo webinar relacionado a la Inteligencia Artificial (IA) en la educación. El título del webinar es el mismo de esta publicación y estuvo a cargo de Omar Vite, docente de la carrera de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos de la UPC. Omar es docente a tiempo completo e investigador. En la segunda hora tuvimos una mesa redonda que moderó Jorge Bossio, director de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa, participaron Ana Valéria Reis, consultora educativa para la formación docente desde Brasil, Daniel Flores, docente de Humanidades y Educación, y Jessica Vlasica, gerente de Diseño de Entornos de Aprendizaje, ambos en la UPC.

Fueron dos horas de muchos aprendizajes y colaboración, los docentes que asistieron estuvieron muy participativos por el chat de la plataforma y compartieron valiosa información que incluimos con ustedes. Asimismo, el video del evento y la presentación descargable.

Esta es la presentación que Omar Vite usó en el webinar:

A continuación compartimos la información que los participantes ofrecieron a través del chat de la sesión:

algunas aplicaciones de chat gpt

Videos (si está en inglés, pueden incluirle subtítulos y traducción automática al español)

mesa redonda con Ana Valéria Reis, Consultora Educativa, Jessica Vlasica, Gerente de Diseño de Entornos de Aprendizaje, Daniel Flores, Docente del Área de Humanidades, y Jorge Bossio, Director de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa, como moderador, en la que discutiremos sobre la importancia de implementar herramientas de IA como el Chat GPT en la educación superior.

En la actualidad, la educación se está transformando a un ritmo acelerado, y cada vez son más los docentes que buscan herramientas innovadoras para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este contexto, la inteligencia artificial (IA) se presenta como una solución que puede ayudar a los docentes a crear rutas de aprendizaje y materiales educativos más eficientes y personalizados. Una de las herramientas de IA más prometedoras es ChatGPT, un modelo de lenguaje natural capaz de generar texto coherente y relevante en una variedad de temas. En este post, exploraremos cómo los docentes universitarios pueden utilizar ChatGPT para diseñar rutas de aprendizaje, evaluciones y materiales educativos de manera más rápida y eficiente, lo que puede resultar en una experiencia de aprendizaje más enriquecedora y satisfactoria para los estudiantes.

Te presento una lista de cómo tanto un diseñador instruccional como un docente diseñador de cursos pueden utilizar ChatGPT para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y sobre todo la experiencia de aprendizaje de los estudiantes:

  1. Creación de planes de estudio personalizados para cada estudiante.
  2. Elaboración de guías de estudio y materiales educativos.
  3. Creación de evaluaciones y actividades interactivas e innovadoras
  4. Asistencia en la creación de contenidos educativos.
  5. Mejora del proceso de revisión y corrección de textos.
  6. Generación de preguntas y respuestas sobre un tema específico.
  7. Adaptación del ritmo y el contenido de aprendizaje a las necesidades de los estudiantes.
  8. Creación de chatbots y asistentes virtuales para apoyar a los estudiantes.

Ejemplos de prompts que puedes utilizar para crear planes de estudio:

  1. «Recomiéndame contenidos de aprendizaje para un estudiante que quiere mejorar sus habilidades en [insertar tema específico].»
  2. «Genera una lista de actividades de aprendizaje para un estudiante que prefiere aprender de forma visual.»
  3. «Ayúdame a crear un plan de estudio para un estudiante que necesita mejorar sus habilidades de resolución de problemas.»
  4. «Genera una lista de recursos de aprendizaje para un estudiante que tiene dificultades para concentrarse durante largos períodos de tiempo.»
  5. «Recomienda una lista de libros y artículos de investigación para un estudiante que quiere profundizar en [insertar tema específico].»

Ejemplos de prompts que puedes utilizar para la elaboración de guías de estudio y materiales educativos:

  1. «Genera un resumen del capítulo [insertar número de capítulo] del libro [insertar título del libro].»
  2. «Ayúdame a crear una guía de estudio para el examen final de [insertar nombre del curso].»
  3. «Genera una lista de preguntas de revisión para ayudar a los estudiantes a repasar los conceptos clave del curso.»
  4. «Recomienda una lista de actividades prácticas para ayudar a los estudiantes a aplicar los conceptos aprendidos en el aula.»
  5. «Genera una lista de recursos en línea para que los estudiantes puedan profundizar en el tema del curso.»

Ejemplos de prompts que puedes utilizar para la creación de evaluaciones y actividades interactivas e innovadoras:

  1. «Genera una lista de preguntas de opción múltiple para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre [insertar tema específico].»
  2. «Ayúdame a crear una actividad interactiva para que los estudiantes puedan aplicar los conceptos aprendidos en clase.»
  3. «Genera una tarea de escritura creativa para que los estudiantes puedan demostrar su comprensión del material del curso.»
  4. «Recomienda una actividad de grupo para ayudar a los estudiantes a trabajar en equipo y aplicar los conceptos del curso.»
  5. «Genera una lista de preguntas de ensayo para evaluar la capacidad de los estudiantes para analizar y sintetizar información sobre [insertar tema específico].»

Ejemplos de prompts que puedes utilizar para la creación de contenidos educativos:

  1. «Ayúdame a escribir una introducción para el tema [insertar tema específico] que capture el interés de los estudiantes.»
  2. «Genera una lista de ejemplos prácticos para ilustrar el concepto de [insertar concepto específico].»
  3. «Ayúdame a crear un esquema para la lección sobre [insertar tema específico] que sea fácil de seguir para los estudiantes.»
  4. «Genera un resumen de los puntos clave de la lección sobre [insertar tema específico].»
  5. «Recomienda un conjunto de lecturas adicionales para que los estudiantes profundicen en el tema del curso.»

Recuerda que estos prompts son solo ejemplos y que puedes personalizarlos en función de los objetivos de aprendizaje y las necesidades de tus estudiantes.  En definitiva, ChatGPT es una herramienta que puede ser utilizada por diseñadores instruccionales y docentes diseñadores de cursos para mejorar la eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje, adaptándolo a las necesidades y habilidades de los estudiantes.

Ahora es tu turno, ¿qué preguntas le harías al ChatGPT para ayudarte a diseñar tu curso? ¿Qué proceso seguirías luego de haber obtenido esa ayuda?

P.D: Haciendo las preguntas correctas, todo este texto ha sido creado con ChatGPT.

Les invitamos a unirse al primer webinar acera de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación. En esta oportunidad se titula: Hablando del impacto de la IA en la educación y sus aplicaciones. El evento se llevará a cabo el próximo jueves 26 de enero, de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. con la docente Paola Palomino como expositora. Paola es científica de la comunicación estratégica, comunicadora, periodista y escritora, con más de 10 años de experiencia en la dirección, creación, ejecución y control de estrategias de comunicación y tecnología orientadas a proyectos sociales e interculturales. Además de su trabajo corporativo, la docencia universitaria y la investigación social son ejes de su principal motivación de crecimiento profesional.

Durante el webinar, exploraremos cómo la inteligencia artificial está transformando la educación y cómo se están utilizando las aplicaciones de IA para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También tendremos una mesa de debate con Ricardo Morais, director del Área de Humanidades, Omar Vite, docente de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos, Alberto Mejía, director de Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos, y Jorge Bossio, director de Aprendizaje Digital e Innovación Educativa, como moderador, donde discutiremos algunos de los desafíos y preocupaciones que surgen al implementar la IA en el aula. Además, habrá tiempo para preguntas y discusión en grupo.

¡No se pierdan esta oportunidad de aprender sobre las últimas tendencias e innovaciones en IA en la educación! ¡Registrarse para el webinar es gratis y fácil! Solo un clic en el enlace a continuación para tener un espacio.

Inscríbete aquí

¡Les esperamos!

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Dentro de la UPC, tenemos la opción de usar una herramienta de supervisión inteligente de exámenes o evaluaciones en línea llamada SUMADI. ¿Para qué sirve y cómo funciona? SUMADI funciona como un supervisor de un examen, viendo que el estudiante esté acreditado para dar la prueba, que esté presente durante la prueba y que nadie lo suplante durante el tiempo de la misma. En tiempos de cuarentena, cuando los estudiantes dan sus exámenes desde sus casas, el trabajo de supervisión de los exámenes se hace ahora de forma remota y automatizada.

Muchos docentes de la UPC ya vienen usando SUMADI para sus supervisiones de evaluaciones en línea. Si quiere evaluar la viabilidad de implementar esta herramienta para el examen final de su curso puedes registrarte en el siguiente formulario y uno de nuestros asesores de experiencias de aprendizaje digital se pondrá en contacto contigo.

Entrar al formulario.

¿Cómo activar el SUMADI en tu Aula Virtual?

Hoy se celebra la Conferencia Anual de EDUCAUSE LEARNING INITIATIVE, agrupación que concentra a los principales investigadores sobre la educación en los Estados Unidos y que, desde hace algunos años, se hace cargo del Reporte Horizonte, un informe que analiza el futuro de la educación superior y el impacto de las tecnologías en los procesos educativos.

Este año el reporte ya no presente las tendencias en función de los horizontes temporales sino que plantea un conjunto de tendencias que impactarán en la educación superior. Y eso lo hace muy interesante.

Si bien la evidencia compartida por el reporte se concentra en la situación de los Estados Unidos y los países desarrollados (de dónde provienen los expertos que participan en esta edición), se puede observar que también estarían presentes en la realidad local y regional.

horizon 2020

Las tendencias sociales nos llevan a observar que cada vez más tendremos que abordar la problemática de la salud mental en nuestra población universitaria y que la misma se verá afectada por cambios demográficos (incluyendo movimientos migratorios) impactando a su vez en las políticas de equidad y diversidad de las instituciones educativas.

Lo indicado anteriormente se agrava cuando observamos que las tasas de fecundidad decrecieron en 50% desde 1960 en el mundo desarrollado, con lo que el número de estudiantes está en declive.

Las tendencias económicas hacen referencia al elevado costo de la educación privada que se combina con la dificultad que tienen las universidades para obtener financiamiento a bajo costo (incluyendo donaciones) en un momento en el que se cuestiona el valor de la formación universitaria y la creciente brecha de habilidades y competencias. la creciente demanda de modalidades de aprendizaje durante toda la vida.

Esta situación otorga cada vez mayor relevancia a la educación online  por la posibilidad de escalar  y adaptarse a esquemas no tradicionales de educación, así como también permitir el acceso a la educación a poblaciones alejadas o que deben enfrentar condiciones extremas o cambios en las condiciones climáticas.

A continuación el reporte presenta las tecnologías que impactarán en la educación superior y que ayudarán -en parte- a manejar el impacto de estas tendencias globales:

  • Aprendizaje adaptativo
  • Inteligencia artificial y machine learning
  • Analíticas de datos para el éxito estudiantil
  • Nuevos diseños institucionales, ingeniería del aprendizaje y experiencia de usuario
  • Recursos educativos abierto
  • Realidad mixta

Finalmente analiza cuatro escenarios para la educación superior que muestran crecimiento, restricciones, colapso y transformación para luego analizar contextos nacionales en Australia, Canadá, Egipto, Francia. Discutiremos posteriormente a detalle esta parte del informe.

El reporte completo puede ser descargado aquí.

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*Imagen de portada gettingSmart.